语文七年级上册练案答案|语文七年级上册练习册答案
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【#初一# 导语】学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时候,一个人学习效率的高低则会影响他(或她)的工作成绩,继而影响他的事业和前途。可见,在中学阶段就养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对人一生的发展都大有益处。下面是©文档大全网为您整理的《语文七年级上册练习册答案》，仅供大家参考。
1.语文七年级上册练习册答案
在塑生命的人
1、niǎn;zhàng;zhàn;pēng;pì;jì;cán;qǐ;jǐ
2、截;感慨;翼翼;悔;疲倦;混;恍;油
3、(1)喜好的情绪。
(2)领会;理解。
(3)现在多指读书、学习只求懂得大概，不求深刻了解。
(4)形容五彩缤纷、十分华丽的景象。
4、(1)迥然不同;天壤之别;判若云泥;迥乎不同。
(2)色彩斑斓;五彩缤纷;姹紫嫣红。
5、略。
6、莎莉文老师教“我”识字、认识各种事物的过程，赞扬了老师高超的教育艺术，表达了“我”对老师的感激之情。
7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情。
8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使海伦有了求知的欲 望，一切都豁然开朗起来。
9、爱海伦，对事业执着;讲求教育方法，做到因势利导;循循善诱，而且善于抓住时机，开启思维、智慧和情感。
10、略。
11、(1)“我”代数不及格时，老师给“我”关爱。
(2)老师每天于百忙中抽时间给“我”补课。
(3)老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感。
(4)老师没有接受母亲给她买的贵重衣料，而接受了我给她买的一只红萝卜。
(5)“我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情。
(6)老师对“我”的勉励、安稳“我”为老师翻译些短篇文字。
12、因为她是我们女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位......牢记了原理。
13、T女生是一位品格高尚的人，她热诚地为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱护，因而不肯接受母亲的“报酬”;红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心，T女士接受红萝卜，同样是出于对学生真诚的爱。
14、我对老师的敬爱、敬慕和爱恋以及沉痛而深切的思念。表现了师生之间的深情，尤其赞美了老师的美丽、和平、善于诱导。
15、示例：“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来”。
“飘”字不仅生动形象地突出了T女士的美丽形象，而且巧妙地与“云雾”相对应;
“生命”一词突出T女士的出现，对于童年时代的作者具有非常重要的意义。
2.语文七年级上册练习册答案
从百草园到三味书屋
积累与运用
1.záo畦yínjǐsuǐ倜傥蜕2.A3.鲁迅文学 思想革命 朝花夕拾
4.对比。百草园和三味书屋，是儿童两种不同的生活环境，一是“乐园”，一是“最严厉的书塾”。通过对比，反映了封建教育的方法、内容对儿童天性的束缚。5.C。
6.“单是”以后的内容是作者强调的重点。
理解与鉴赏
1.景物低高静高低动植物动物泥墙根一带动物植物。
2.形：高大、肥胖;声：长吟、弹琴;色：碧绿、紫红;味：又酸又甜;趣：翻断砖，拔何首乌。
3.扫露支撒系牵看拉罩动作描写，表现了儿童捕鸟的动作和心理，写出冬天百草园捕鸟的乐趣。
4.第一层(至“只好来捕鸟”)写冬天的百草园比较无味，引出雪地捕鸟。第二层(至段末)具体介绍捕鸟的过程。
5.拍雪人和塑雪罗汉不相宜。
6.描绘了春夏秋冬的百草园四季图。(桑葚、菜花是春末的，蝉鸣在盛夏，蟋蟀到秋天才叫;雪，冬天。)这样就写出了百草园一年四季都充满乐趣，给儿时的“我”带来的欢乐照应了“那时却是我的乐园”。
7.表达了作者对百草园的喜爱之情，与后文三味书屋的生活作对比。
拓展与提高
1.言之有理即可。
2.请按应用文的一般格式拟定征稿启事。拟稿时，须写清征稿的范围、征稿的目的要求及投稿方式，最后还别忘了写清征稿截止日期及征稿单位。
月迹
积累与运用
1.qìjūbǐnɡshūniǎoxiànmùcāoxījíqùwēi2.(1)粗粗 疏疏疏疏 累累(2)袅袅 淡淡 痒痒3.(1)铺砌(2)看浮捧颤
理解与鉴赏
(一)1.院中寻月图树下争月图河边得月图。2.喜爱渴望满足。3.寻月美丽纯洁的心灵纯真愿望美属于每一个人，人人都应该拥有美。4.孩子们追求美的领路人。5.不好。“大呼小叫”写出了弟弟十分惊喜，想引人注意。
(二)1.喜爱2.想象 3.因为三妹最先拥有月亮 ，他们也想拥有。4.符合情景即可。
拓展与提高
1.示例：床前明月光，疑是地上霜。2.提示：热爱、亲切、忧伤等均可。思绪要结合自己的经历来写。
3.语文七年级上册练习册答案
济南的冬天
1、A
2、(1)存放、储藏
(2)(天空)晴朗无云
(3)安静而舒适
(4)灵活而不可捉摸
3、B;C;C
4、(1)比喻
(2)拟人
(3)比喻、排比
5、(1)表现济南的冬天就像一个酣睡中的还在，特别惹人喜爱.
(2)采用拟人手法，写出了济南冬天的山就像害羞的少女，情态可掬，富有灵秀之。
(3)写出了济南的冬天温暖响晴的特点。
6、不结冰;澄清;清亮
7、(1)突出济南冬天的水与众不同。
(2)写出了冬天的济南绿盎然，突出了济南冬天的温暖。
8、运用了比喻的修辞手法。紧扣住济南冬天的“晴”——因为晴，天空无云，才“空灵”;因为晴，天空蓝汪汪的，才像快“蓝水晶”。
9、天气温暖;水不忍得冻上;长枝的垂柳还要在水里照个影儿;拟人;充满情谊，更显得济南冬天的水可亲可爱
10、白马湖冬天的风。
11、十年前初移居白马湖的时候，一片荒野。
12、风多，风大。风多：那里的风，差不多日日有的，风大：风从门窗缝隙中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透人。
13、对比;来势猛烈。
14、环湖皆山，北有空隙。
15、着力写“风”表现“冬”，表达了作者那是远离尘器、居于山野的落寞思绪与心境，体现了他对白马湖真切而朴实的怀念之情，流露出作者处世自然、达观的人生态度，使全篇充溢着一种深沉的、撩人心怀的情思。
4.语文七年级上册练习册答案
童年的朋友
1.chànpúɡūnonglòuliǔjiázōngtuó2.应诅咒润惩3.苏联自传《童年》《在人间》《我的大学》《童年》4.如：“明晃晃、密密、乌黑乌黑”等。示例：“密密”“乌黑乌黑”写外祖母的头发浓密而有光译。5.B6.D
理解与鉴赏
1.第一自然段：我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。第二自然段：外祖母成为我的终身朋友。2.用诗化的语言，形象地突出了外祖母的每一句话都充满着对我的亲切、温暖的关爱与体贴。3.外貌描写这样的外貌描写是对外祖母人性的赞美，可以使读者感受到作者在外祖母身边那种温馨的感觉。4.不能。因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。5.“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”，所以我觉得外祖母是我终身的朋友。
拓展与提高
1.(1)这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。(2)“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地表现了出来。2.要求：抓住特征，描写生动。
2.一面。
积累与运用
1.窖颓挲wùchóuchúzì
2.踱步地窖摩挲恣情/渡江窖洞婆挲咨询
3.(1)E(2)A(3)FD(4)B(5)A(6)B
4.①—C②—D③—E④—A⑤—B
理解与鉴赏
(一)1.C2.甲：从远处粗线条地勾勒;乙：从近处细描;丙：面对面仔细地观察(或说特写)3.突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。4.为革命(为民族、为国家)忘我工作(忘我工作为国担忧);痛恨*，有着意志顽强
(二)1.抒情议论2.这里的“路”是引导中国人民走向胜利的革命道路。3.因为与鲁迅先生见了一面，他给“我”极大鼓舞，获得了生命的支柱——“鲁迅先生是同我们一起的!”“我”更加坚强起来。4.对先生的逝世沉浸在悲痛之中是不够的，一定要化悲痛为力量，投入顽强的战斗，继续先生未竟的'事业，这才是对先生的悼念。5.点明写作缘由，收束全文，表达了对鲁迅先生的深切怀念和无限崇敬。“不能自已”强烈地表达了上述感情。
拓展与提高
1.略2.憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。
3.我的老师
积累与运用
1.zhìfénkētuìdānɡpūbǔyú
2.共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒;②课外教我们跳舞;③带我们观察蜜蜂;④教我们读诗;⑤我们对老师的依恋;⑥正确处理“我”与同学间的纠纷;⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。3.(1)“仅仅”限定“有一次”，说明是仅有一次。“好像”意思是不过做做样子，不是真打。“落”的速度慢，手里有控制，与“抽”“挥”大不一样。“迎”与“落”相对，说明不是真打。“敲”，又是在“边上”，也说明不是真打，用词极有分寸。全句表现了蔡老师爱学生，师生关系亲密，融洽。(2)文中的“狡猾”，是调皮、机灵的意思，它形象地表现了一个淘气的孩子对老师的深刻理解和爱戴。(3)一般的情况下，文章的人称应前后一致。这里由于抒发感情的需要，变换人称，表示感情激动到了极点，从而抒发了对蔡老师至今仍怀有的思念、崇敬的思想感情。用第二人称，直接抒情，更加亲切。4.蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。
理解与鉴赏
1.有一件小事……心灵 /我父亲……“心清如水的学生”。/一个老师……伟大的人啊。
(1)有一件小事曾占据过“我”的心灵(2)老师为我们排除纠纷。
(3)老师是温柔慈爱、公平热情，是学生的良师益友。
2.记叙、议论、抒情3.B4.D5.不能，从孩子的眼光评价老师给“我”的支持和帮助，热情赞美自己的老师，真实反映了作者当时的心情。如果删去，不亲切。
拓展与提高
1.D2.示例：你妙语连珠，像连接不断的知识阶梯，引领我们步入文学殿堂。
3.展示华夏文化的魅力。
积累与运用
1.mèijuékānqūpòyíngtīhèjīshuānglínbān
2.(1)轩(2)妆(3)彰造句能准确运用词语即可。3.A(B项中“赋于”的“于”应为“予”，C项中“新频”的“频”应为“颖”，D项中“卓着”的“着”应为“著”)。4.A(“根”确有比喻子孙后代的意思，如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。但是在“我的根在中国”一句中，“根”就不是比喻那个了，考查这句话的前后，这里的“根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。)
理解与鉴赏
1.第一个“风水”是指住宅基地、坟地等的地理形势，如地脉、山水的方向等。其中包含迷信因素。第二个“风水”指的是建筑要和周围的自然环境和谐，不包含迷信因素。2.建筑屋宇和它周围的自然景观相辅相成的格局，光影美学的恰当运用3.在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族建筑艺术的精华。4.成功的原因：①坚持自己的兴趣与追求;②建筑设计新颖、风格独特;③爱国、热爱中国传统文化;④作风严谨、认真细致。
拓展与提高
1.讽刺老板短斤少两，坑害顾客。2.例：杨振宁、李政道获诺贝尔物理奖，李xx获诺贝尔化学奖。
3.赵普
积累与运用
1.lìhéqièhōngxúnwòchuòdúzhìzhuì
2.宋史·赵普传则平北宋政治家半部《论语》治天下赵匡胤
3.(1)手不释卷(2)以天下事为己任(3)龌龊循默刚毅果断
4.年轻时熟悉少关上书箱曾经当已经性格，性情又终于
5.(1)处理决断执行死刑(2)形容人过分谨慎，拘于小节不干净，肮脏，人品恶劣。(3)任何一天的第二天。今天开始的第二天(4)脸色色彩。
理解与鉴赏
1.(1)太祖/常劝/以读书(2)尝/奏荐/某人为某官
2.(1)宋太祖常拿读书这件事来劝(赵普)。(2)关上门，打开书箱，拿出书，整天读。
(3)第二天，赵普重新奏请任用此人。(4)(宋太祖)把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
3.晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
4.“奏”“复奏”“又以其人奏”，“他日补缀旧纸，复奏如初”
5.刻苦读书，奏荐人才。为国而勤奋学习，重用人才，以天下事为己任。
拓展与提高
1.写景的诗句是：“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”这两句诗既是写实，又寓想像，一“坼一“浮”，把洞庭湖的气象描绘得壮丽而又生动。2.B
5.语文七年级上册练习册答案
散文诗两首
1、A
2、(1)偷偷地笑
(2)向神祈求保佑
3、(1)拟人
(2)比喻
(3)比喻、反问
4、表现一家人对莲的喜爱，同时也为下文中把莲比作自己作了铺垫。
5、强调雨势之大，更能反衬荷叶对莲的庇护之情重。
6、作者看到雨打红莲，荷叶护莲的景象。
从这浓浓的爱意中顺理成章地联想到母亲对子女的呵护及关爱之情。
7、点明了主旨，深化了中心。
“心中的雨点”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难，只有母亲是保护自己战胜人生路上的坎坷和磨难的人。
8、第一节：“我”立志做船夫开拓新的世界。
第二节：“我”立志做船夫探索自然，改造自然
第三节：“我”立志做船夫为村民服务，报答祖国母亲的养育之恩
9、本诗表现了“我”甘愿做一名船夫，为探索大自然、改造大自然的村民服务，报答养育自己的母亲、祖国的深恩的思想感情。
10、不可以。“对岸”是诗人追求的目标，要达到理想的对岸，诗人立志从一名普通的船夫做起，甘愿把追求理想对岸的人先送到目的地，同时也实现自己对理想的不懈追求。如果改为“我要做这渡船的船夫”过于直白，缺乏深意和内涵。
11、“黄昏的时候，长草顶着白花，邀月光在长草的波浪上浮游”此句运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了夕阳西下，长草白花与月光一同涌动的画面。
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