1.小学二年级我的同学小练笔200字 篇一
大家好,今天我要给大家介绍一个同学,他叫张俊华。他的头发乌黑发亮,眉毛又黑又弯,好像两条毛毛虫爬在脸上。他不笑的时候,眼睛圆溜溜的,像两颗小球;笑的时候眼睛就眯成一道细细的缝,好像弯弯的月牙。他的耳朵小小的,像两把小扇子。他的脸红润润的,白里透红。 他喜欢穿黄色的衣服,也喜欢穿牛仔裤。同时他也喜欢讲故事,好像他的脑袋里有许许多多的故事,永远也讲不完。而且他还很喜欢做很多的表情,他是我们班故事和表情最多的同学了,我很乐意和他做朋友。
2.小学二年级我的同学小练笔200字 篇二
我的同学有很多,但我最喜欢其中的两个,她们一个叫高嘉玲,另一个叫高嘉悦。她们不但是我的同学也是我最喜欢的朋友。她们是姐妹,在学校里可是很受欢迎呢,大家课后都特别愿意和她们俩一起玩耍。高嘉玲是姐姐,她个子有点矮。额头上有一颗黑色的痣,有着一头乌黑的头发,大大的眼睛一眨一眨地好像会说话,看起来特别的可爱。高嘉悦是妹妹,但她却比姐姐长得高。她俩最明显的区别是妹妹额头上没有痣。嘉悦的眉毛是细细的柳叶眉,眼睛大大的,头发短短的,特别爱笑。她还是一个“开心果”,每次嘉玲要是哭鼻子了,她就立马跑过去逗姐姐开心,姐姐也会马上被她逗笑。
她们是我在学校最先认识的朋友,我最喜欢和她们一块儿玩。这就是我的两个同学。
3.小学二年级我的同学小练笔200字 篇三
我们班有个同学叫车兴国,我和他是好朋友。他的眼睛圆溜溜的,笑起来眯成一条缝,他个子很高,白白胖胖的脸上架着一副眼镜,显得很有学问的样子。车兴国不仅学习好,字写得也好,而且在我需要帮助的时候关心我、安慰我。记得有一次,我和车兴国还有别的同学一起玩,有一个同学很淘气,一下把我踢倒了。由于地上有许多雪,摔上去很疼,我哇哇大哭起来,车兴国赶紧蹲下拿出纸给我擦眼泪,安慰我说;“别哭了,再哭就掉金豆了,多可惜啊!”不但把我逗乐了,还觉得很温暖。我心里想;有这样一个好同学,多幸福啊!
现在,我和车兴国已经成了形影不离的好朋友了,我们互相关心、互相爱护,一起成长。
4.小学二年级我的同学小练笔200字 篇四
我们班里有一个同学,她常常被大家叫作“小书迷”。这就是我的同桌,小樱。小樱的爱好很多,比如写字,读书,打篮球,其中她最喜欢读书了,每次一下课,小英就连忙从书桌里拿出了一本课外书,津津有味地看了起来。有一次我想跟小樱一起玩,可是小樱似乎没听见似的,眼睛都不眨的,一动也不动,我就大声叫了小樱一遍,这时小樱说话了:“干什么呀?”我说:“我们一起来玩跳皮筋吧!”小樱说:“不行,我得把这本书看完。”我说:“别看了,休息一会儿,和我们一起玩吧!”小英大声说:“不行!我今天一定要把这本书看完!”我不管怎么劝说他,小樱都不肯把书放在那,和我们玩。接下来我就该使出我的必杀技了,我把小樱的书一下子抢走,可是这一张似乎也对小樱不管用,她又从书桌里拿出了一本一模一样的书来看,我生气极了,就灰溜溜的走开了。
就是我们班,招人喜欢,又能让人开心的“小书迷”。
5.小学二年级我的同学小练笔200字 篇五
我的同学林孟铠,长着一头乌黑的短发,圆圆的眼睛,深肉 色的肌肤,每天都穿着整洁的衣服,再看他那张严肃的面孔,总是透着成熟与自信,可爱极了!他是个积极向上,努力学习,乐于助人的人。是我的同学。有一次,上美术课,就快下课了,但我还没有画完,快画完的时候,我发现我的浅蓝色水彩笔没有水了,这下可怎么办才好呢?在这关键时刻,林孟铠知道了我的浅蓝色水彩笔没有水了,虽然他自己需要用,但是他毫不犹豫地主动把他的水彩笔借给我用。我连忙说:“谢谢你,林孟铠。”林孟铠说:“不用谢,同学之间就应该互相帮助。”
他真不愧是个大队长,而且是个助人为乐的大队长!这就是我的同学—林孟铠。
6.小学二年级我的同学小练笔200字 篇六
我有一位可敬的同学,她的名字叫苏杭景。我就是从她身上找到一种很多同学身上都不能找不到的好品质。这种好品质并不是虚伪的,而是每一个同学、老师都亲眼目睹的。每天下午放学后,就算不是苏杭景做值日,她也会主动去帮助同学打扫卫生。
就说那一次吧,那天正好星期四,我做值日。打扫的包干区旁有个垃圾箱,极脏而且臭。正当我犯愁时,苏杭景又出现了。她手拿扫把走过来,笑眯眯地说:“我来帮忙。”我本以为她有什么上上策,可她却用了下下策——用双手捧垃圾。你看她用双手把一大把一大把的垃圾往畚箕地装。我见了简直目瞪口呆。疑惑了好久,平时那位爱清洁的小姑娘在打扫公共卫生时,是那么的不怕脏。我羞愧极了,连忙拿起扫把和畚箕,一边扫,一边畚。不一会儿,包干区被我们打扫得干干净净了。
苏杭景是一位关心集体,热爱劳动的好同学。
7.小学二年级我的同学小练笔200字 篇七
一提到聪明的同学,那肯是程乐然了,因为他真的十分聪明。在数学课上,程乐然发言的次数非常多,每当数学老师问出一个问题时,他想了想,马上举起了手;等老师叫他回答问题时,他用的思路也不一样,答案是对的,同学们听了纷纷鼓掌,都竖起了大拇指,老师也眉开眼笑地看着他。
在语文课上,程乐然发言的次数更多。每当老师提出问题时,他不用看语文书,就马上举起了手;每当老师出难的题目时,大家纷纷摇头,还在思考中,可是一只手高高地举了起来——那只手就是程乐然的。当老师请他回答那道难题时,他就流利地说出了答案,又对了,同学们都惊呆了,连语文老师都鼓起掌,因为他实在是太聪明了。
我真想问问程乐然怎么那么聪明,可每次一有空,他都捧着一本我听都没听到过的书在看,看得那么入神,我怎么好打扰他呢?
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