初三以告别为话题作文|初三关于束缚的话题作文三篇

【#初中作文# 导语】自律,乃自我约束,是生活中必不可少的习惯。《初三关于束缚的话题作文三篇》是®文档大全网为大家准备的，希望对大家有帮助。

　　 篇一

　　最近我遇到的一件事让我十分纳闷儿，这使我矛盾地把“条件”与“约束”两个词联系在了一起。事情是这样的：吸烟对人体有害，但我爸爸却和烟认识了20多年，所以我开始劝他戒烟，但屡劝无用，终于让我磨得没办法，他就答应我这次期末考试若考上一定成绩的话，就戒烟，我一听，糊涂了，明明是他自己的事，可还要讲条件，但我还是答应了。真开心，总算扬眉吐气了，我一等到通知书就立刻赶回家叫他戒了。虽了却一件事，但问题却出现了：第一考试考好是我自己的学习成果，现在却变成了条件;第二有使我联想到了更多的这类事，不想不觉得，其实生活中这样的例子蛮多的，只是大家不易察觉而已，比如一些身边的小事情。

　　好象你在吃饭后叫要你洗碗，这时，有人就会讲条件了，比如奖励几块钱呀什么的。这可能只是生活中的一些小细节，平时都没怎么在意，可是却是一种不好的现象，谁说付出就一定要讲条件呀!我认为这是一种从小就应该杜绝的这种关系。因为你要为你的将来打算，将来你去工作时，又会跟领导讲条件吗?又会跟老板讲条件吗?不行的!别人可就不会卖你的帐了!

　　还有在学习上，这我认为是例外，是千万不能给自己讲条件的。好比，有一门功课未完成时你又想休息了，这时，有些责任感大的人会做心理斗争，但始终自己这一关是过的，暗暗下一个决心，然后不理功课还满怀成就感的去休息了这是最常见的，因为你始终在给自己讲条件，用条件来压迫自己的无数条件，所以这是绝不会让自己约束的。

　　我始终认为普遍的人们在条件与约束这个问题中，条件与约束是成因果关系的，因为有了条件才结果会被约束，这其实是正常的。但是条件与约束也有两个极端，一是贪婪，就是你利用正常手段或非正常手段来得到提出条件的机会，然后你为了满足你的欲望，你开始叛逆得不可约束，拼命提出条件，越变越贪婪，又不肯满足，这样的你会被很多人否定。有一种极端则是付出，就是已被人提出条件又答应别人已经无数次了。使得你忘记了说一句“不”，以及向别人提出条件，永远付出得不到回报。当然满足且会付出一定的人是的，但愿可以这样!

　　 篇二

　　黑夜，树枝被风拍打着，发出了刺耳的声音。刺骨的冷风从缝隙进入，在裤子中捣乱。我牙齿咬紧着唇瓣，一脸痛苦，双手交叉抱胸，弓着腰走在被鸣笛吵闹的街道上。

　　放学，我带着喜悦的心情地冲向家里，因为我刚刚买的传记——《拿破仑·希尔传记》想要拿回家去看。因为父亲要出去，所以晚上母亲陪父亲去买衣服，为了珍惜这宝贵的时间

　　推开了门，为了安全起见我还是贼眉鼠眼地向四周看着。四周环顾无一人，我放下警惕的心情，冲进了厨房，以狼吞虎咽的形式把晚饭给搞定了，然后，冲进房间，锁上门，迫不及待的从书包里拿出了书，在书的世界里享受着欢乐。

　　“咚咚……”门传出了刺耳的声音，我有些烦闷道：“谁啊，吵什么呢。”随后外面传出了愤怒的声音“是我，在里面干吗，快开门。”我听到后，原本的烦闷一扫而光只剩下了畏惧和担忧。我在书的世界的待的太久了，都不知道他们回来了。但是我还是要保持理智，我把书，放在作文书那里，让她以为是作文书。我就去开了门，她进来后用怀疑地眼光看着我，说：“作业做完了吗?”还好我早有准备，今天我在学校就做完了，我从书包中拿出来给她看，她接过手，翻开了折页的地方，看了看，随后又说：“你怎么把门锁起来了。”不好，就是这个问题，我看了看跟作文书放在一起的传记道：“可能是顺手的把，呵呵。”我露出洁白的牙齿。“恩，是吗。”她走向了我看向的地方，看了看，随后眉头紧皱道：“这个是什么书，我说过不能看课外书，要以学习为重你知道吗?你这孩子。”随后她打开窗户仍了出去。我凝固了，这是什么，她把我的书仍了，我把我零用钱买的书，我的愤怒爆发了，把以前的愤怒也一起，我冲着她大喊：“你知道什么，看书是我的兴趣，你封锁了我所有的东西，我每天都是在做习题，都是习题，你有想过我的感受吗?”说完，我直接冲了出去，我泪水想喷泉一样流流了出来，不知道为什么，母亲此时却是纳木的站在那里。

　　“我接下来要去那里呢?”我挺起了腰，昂首看着天空。我眼泪已经没了，只剩下身单薄的衣服的我和我背影还有身旁和我一样单薄的树和烦人的鸣笛声——因为我出去的世界没有穿衣服，直接穿睡衣出来了，“跟我们回去吧，妈妈知道错了孩子。”一声熟悉但又亲切的声音传来了。我转过头看着她，嘴角笑了。而此时不知道那来的落叶卡在树枝上。

　　 篇三

　　或许你应该束缚我，因为那样我才知道有些事情不能做;或许你不应该束缚我，因为那样我才能非得更高;又或许我该自己束缚自己，因为那样我才能做到两者兼备!——题记

　　镜头一

　　在生活中束缚自己。或许在日常生活中，我们总是对自己无法自控，哪怕在心里一直告诫自己那件事不能做，可却还是做了。这到底是为什么呢?是因为我们没有较好的自控能力，没有能力约束自己，更无法束缚自己。

　　有时候我们和父母总是在为了一点小事争执不休，但过后心里特别过意不去，总想着说下次不可以再这样，可却总是做不到。每当这时，我们为何不试着束缚自己呢?

　　俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”许多事情不是我们做不到，而是我们的信念不坚定，我们没有毅力。就拿“束缚自己”来说吧，其实我们很想做到，只是潜意识里还在懵懂。这时我们何不静下心来，坚定自己的信念，鼓励自己，相信自己一定能做到。

　　镜头二

　　在学习上束缚自己。在学习上，贪玩好耍几乎是普遍学生的问题。大多数学生都存在着“明日复明日”的思想，总认为“没关系，明天我再集中复习;作业，我明天再全部做完;古诗、课文，明天我在全部背诵”的思想，却总是形成“万事成蹉跎”的后果。

　　每个学生都想取得好成绩，都想好好学习，都想梦想成真，可却不是每个都能做到。这又是因为什么?还是因为我们不能做到束缚自己。这时我们为何不为自己制定一个属于自己的学习计划，严格要求自己，从而达到我们的目的——束缚自己，梦想成真!

　　或许我们从未害怕失败，也不愿意次次失败，或许我们都向往成功，却也不愿次次成功，因为，那样既不能在失败中成长，也不能再成功中受挫而吸取经验。最重要的是没有谁的一生是一帆风顺的!

　　在面对未知的明天，我们无法预测未来，然而却也不敢看轻现在!我们都是命运的傀儡，我们与命运相互操纵，然而谁输谁赢我们都不能确定!因为没有谁敢为自己的未来造下肯定句!

　　所以我要说“束缚自己是福!”

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