小学五年级英语上册教学计划,小学五年级下册英语教学计划范文

副标题:小学五年级下册英语教学计划范文

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【#小学英语# 导语】教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。以下是®文档大全网为大家整理的《小学五年级下册英语教学计划范文》供您查阅。

【篇一】

  一、教材分析
  本教材难易度合理,过渡平和,主要采用的是全身反应教学法,让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材分为八个单元,其中包括两个复习单元。每单元分为A、B、C三部分。A、B部分要求掌握。B部分是A部分语言的扩展。C部分供选学,是A、B部分知识的扩展和综合的语言运用。《义务教育课程标准实验教科书 英语(PEP)》五年级上册,供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想,形式多样活泼,很符合该年龄阶段的学生。
  二、学情分析
  教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语,有一定的英语基础。五年级的学生的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。班级整体学习成绩良好,但两极分化问题严重。因此,本学期应注重因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。
  三、教学目标
  根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。
  本学年应达到以下目标:
  1、能听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句,要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇;
  2、 能听、说、认读16个单词;
  3、 能听懂、会唱8首歌曲;
  4、 能理解6个幽默小故事;
  5、能了解6项简单的中西方文化知识。
  四、教学措施
  1.转变教学模式,将英语教学单一的课内传授模式转向以活动教学为主的模式;
  2、 把教材内容与日常生活的英语有机结合,积极开展英语课外活动;
  3、 针对学生的特点,充分利用各种现代化教育手段和直观教具,设置情景,开展游戏
  4、 强调在活动中听说读写,兼顾语法结构,便于教学,易于教学。
  5、 为学生提供尽可能多的用英语进行多种多样练习的机会,图文并茂,以引起学生兴趣,使学生乐学。
  6、 注重培养学生良好的学习习惯,使之有学好英语的信心和动力,开发学生的自主学习能力,发展学习策略,培养创新能力、注重指导学法,让学生由学会变成会学,让学生“学会学习。
  7、 注重培养学生听说读写的语言技能及交往能力。首先,要精讲基础知识,加强基本训练,使学生获得综合运用语音、语法、词汇进行听说读写的交际能力。其次,要使操练形式与学生的生活时间紧密相连,从而使语言技能发展成运用语言进行交际的能力。

【篇二】

一、指导思想

  全面贯彻"三个面向"战略指导思想,渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力。

  二、学情分析

  五年级有三个班,每班学生数均在45以内。多数学生已学过两年多的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力。但由于生源流动性大,导致学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面,智力好非智力好的学生占少数,智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数,二者均不好的占极少数。由此可见,绝大部分学生都是可塑之才,只要教法得当,学业成绩可以稳步提高。

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