小学四年级语文下册一米阅读-小学四年级下册第一~四单元教材分析

【#小学英语# 导语】教材分析是一种实用性教学文书，即教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排。以下是®文档大全网整理的《小学四年级下册第一~四单元教材分析》相关资料，希望帮助到您。

小学四年级下册第一单元教材分析

　　教学目标：

　　1、能听、说、认读下列三会单词：home bedroom living room TV armchair sofa kitchen floor mug cup wall picture window.

　　2、能听、说、读、写下列四会单词：desk chair ball balloon cake hamburger bed table clock computer.

　　3、能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：

　　There is… There are…

　　能理解并掌握: What can I do for you? Come here. Can you clean the table and chair?

　　教学重难点：能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流。同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。

　　教法学法：通过songs, chants, games, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。

　　单元课时安排：

　　教 学 内 容课时数教 学 内 容课时数

　　Lesson 1 1Lesson 6 1

　　Lesson 2 1

　　Lesson 3 1

　　Lesson 4 1

　　Lesson 5 1

　　单元总课时数：6

小学四年级下册第二单元教材分析

　　教学目标：

　　1、能听、说、认读下列三会单词：twenty-one, twenty-two,

　　twenty-three, twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred

　　2、能听、说、读、写下列四会单词：eleven, twelve, boy, girl, teacher, school, bag, book, pen, pencil

　　3、能理解表示某处存在某物的句子。灵活运用下列语句在真实的语境中进行交流：

　　How many...are there...? There are...

　　How many...do you have? We have...

　　能理解并掌握: Let’s count from...to...

　　教学重难点：能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。

　　能够初步学会最基本的自主学习方法。能够初步形成与同伴合作学习的意识。

　　教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

　　单元课时安排：

　　教 学 内 容课时数教 学 内 容课时数

　　Lesson 7 1

　　Lesson 8 1

　　Lesson 9 1

　　Lesson 10 1

　　Lesson 11 1

　　Lesson 12 1

　　单元总课时数：6

小学四年级下册第三单元教材分析

　　教学目标：

　　1、能听、说、认读下列三会单词：subject, drama, do, sing, play, act

　　2、能听、说、读、写下列四会单词：Chinese, English, maths, PE, music, art, science, lesson, listen, speak

　　3、能理解，说出以下句子：How many lessons do you have in the morning? We have four. They are maths, Chinese,

English and PE. Do you like music? Yes, I do. I like it very much. What subject do you like best? I like art best. Do you like drama? No, I don’t. I like science. What do you do in an English class? We listen and do.

　　教学重难点：能够在真实语境中介绍自己所学科目，用英语询问并表达喜欢的课程，科目等信息。能够在真实情景，现实生活中灵活运用所学词组进行日常交流活动。

　　教法学法：通过songs, chants, games, surveys等多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象，训练学生的思维，培养学生的动手能力、创新精神。

　　单元课时安排：

　　教 学 内 容课时数教 学 内 容课时数

　　Lesson 13 1Lesson 18 1

　　Lesson 14 1

　　Lesson 15 1

　　Lesson 16 1

　　Lesson 17 1

　　单元总课时数：6

小学四年级下册第四单元教材分析

　　教学目标：

　　1、能听、说、读、写下列单词：day, week, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, today

　　2、能灵活运用下列语句：How many days are there in a week? There are seven. When do you have PE lessons? We have PE lessons on Monday and Tuesday. What day is today? It’s….

　　What do you usually do on weekends? We usually go to the theme park.

　　3、能够对他人的某些行为进行评价，并通过评价形成对客观世界的正确认识。

　　教学重难点：

　　1、能够在真实的语境中，熟悉如何用英语介绍星期、询问别人在星期几干了什么。

　　2、同学之间能灵活运用这些词造句、编对话，进行操练，初步学会日常交流。

　　教法学法：根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，利用情境教学法设计出多种形式的交际性活动。

　　单元课时安排：

　　教 学 内 容课时数教 学 内 容课时数

　　Lesson 191Lesson 241

　　Lesson 201

　　Lesson 211

　　Lesson 221

　　Lesson 231

　　单元总课时数：6

小学四年级下册第一~四单元教材分析.doc

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