1、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
2、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
3、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
4、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
5、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝
7、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
8、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基
9、没有爱,就没有教育。——苏霍姆林斯基
10、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯
1、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
2、只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。
3、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
4、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星,我愿执着地“众里寻他千百度”。
5、扬黄牛精神,做平凡工作。
6、永远不要嘲笑别人的梦想。
7、非学无以立身,非教无以立国。
8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
9、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、十年树木,百年育人
1、不尊重学生,就是不尊重自己。
2、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
3、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
4、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
5、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
6、打电话的时候请你微笑,对方一定感觉得到。
7、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
8、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
9、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。
10、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
1、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
2、教师要融于师生的相互理解中。
3、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。
4、美是一种形式,也是一种价值,更是一种生命的体验;美是生命的源泉,也是人生的境界。
5、爱拼才会赢
6、耕耘在绿草地,此生无怨无悔。
7、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
8、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。
9、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
10、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。
1、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。——黑格尔
2、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于*恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
3、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
4、科学书籍让人免于愚昧,而文艺作品则使人摆脱粗鄙;对真正的教育和对人们的幸福来说,二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基
5、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
6、创造人的是自然界,启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
7、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
8、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
9、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
10、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
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