【篇一:记一次游戏】
作者:于漫琪
这一次是我来猜词了,只见老师拿出了一张卡片。上面写的是“津津有味”。比划的同学伸出一只手,在桌子上抓了一些空气,用手把空气塞进嘴里,看上去吃的很香,我正纳闷:“什么玩意,空气那么好吃吗,要不我也吃点儿?”随后,他拿起了一张纸,一只手拿着,另一只手放在下巴下面,好像在思考着什么事儿,嘴里还发出“嗯嗯”的声音。可我强迫症犯了,我真想告诉他:不要不是横着拿,要竖着拿。这时,我突然想起来:他好像是在看书的样子,而刚刚在吃空气……“津津有味儿吧。”我脱口而出。“对,就是这个词!”我坚信着。他的这一系列表演,用这个词形容真是太恰当了。
我猜的第二个词语是“波涛汹涌”。比划的同学提示说:“四个字。”“四个字?你比划的那都是几个字啦!”我无奈地看着她。接着她伸出双手,甩开双臂,使劲的挥舞着,有点儿像一首歌儿:“海草,海草,海草,海草,浪花里舞蹈……”她看我还是一脸的疑惑,索性拿出自己的水瓶,使劲儿地开始摇晃,这时有一位同学情不自禁的脱口而出“波涛汹涌”,这下全班同学都只指向他:“你说出来了!”哈哈,我的心真是波涛汹涌了。
这个游戏快乐整个课堂。
【篇二:记一次游戏】
作者:张艺文
有一个词语是“遛狗”,大家看到这词,顿时坏笑了起来。猜的同学一脸懵的看着我们:怎么了?比划的同学思考了一会儿,看着我说:“你配合一下呗。”于是,我站起身来拉着他的衣领,他蹲了下来,在前面吐出了舌头,大家顿时大笑了起来,我心想:这么生动形象有谁会猜不出来呢?猜词的同学皱着眉头,一脸疑惑的。看得我们没办法,只好反复遛了好几遍,其他的同学也跟着伸长了舌头,他终于明白了,“是不是遛狗?”他一脸兴奋地大叫着。大家终于爆笑起来,老师也走过来拍了他几下说:“行啊,这词语你都能猜出来。”那同学兴高采烈地站在那里,迫不及待地等着猜下一个词。
老师又一次拿出了卡片,上面有三个大字——“喜羊羊”。这回摸不着头脑的不是猜的,而是比划的人,他瞅着卡片大脑努力思考着,“怎么比划啊!”他无奈地说,眼神儿投向大家。这时一个同学唱了起来:“什么羊羊……美羊羊……沸羊羊……”他边唱边扭,手舞足蹈的样子,还一脸兴奋,我想:“这一定会拆出来了。”可是,我看向那个刚才毫无头绪的猜词的同学,他好像有了一个答案。“喜羊羊,美羊羊……”大家都高兴地唱着。他突然拍拍手,眉飞色舞地也跟着唱了起来,等大家安静后,才大喊:“是不是喜羊羊?”大家笑起来,对了,他听后又一脸得意。
在大家的欢笑声中,老师叫停了游戏,我们只好心不甘情不愿地拿起笔写作文了,边写还边笑着。今天的语文课真好玩,真希望再玩儿一次。
【篇三:记一次游戏】
作者:战姝佳
第一个词语是“遛狗”。比划的人想了想,他请了一位女同学上来帮忙,他自己当狗,女同学当主人。猜词的同学,想了又想,没有出声。这时,大家都伸出了舌头,“呼呼呼”喘着,叫着。我说:“比划的人学得不像,所以才猜不出来。”于是他又伸长了舌头说,心想:这这回像了吧。我皱了皱眉,摇了摇头,他哎了一声,很无奈了。我们大家又都伸出了舌头帮忙。女同学还边说边比划:“这有一根绳子。”猜的同学试探地说:“遛狗?”“对了!”大家一起喊。
下一个该是我上场了。作为一个比划词的人,我心里好激动啊。老师为我们出的第一个词语是“震耳欲聋”。我也请了一位女同学来帮忙,我有计划地告诉她:“打鼓声大震耳朵就可以了。”但她上台以后,却在那张牙舞爪的吼来吼去。大家也在那儿吵,他们都像发了什么疯,又像吃错了药似的,我只好捂着耳朵,没想到猜词的同学,看到这场面,居然说出了“震耳欲聋”。“Yes,猜对了。”大家兴奋地喊着,我却懵了,这也能猜对?这些人呐,我无奈的想着。
这课堂也太疯狂了吧。
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