外研版六年级英语上册音频-外研版六年级英语上册Standinline教学设计

副标题:外研版六年级英语上册Standinline教学设计

时间:2023-02-10 14:53:01 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

语言功能:

  能在体育课前用简单的英语进行整队。

  语言结构:

  祈使句的肯定和否定式。Stand in line!Be quiet!Don’t make s o much noise!

  教学目标:

  a.语言知识目标:学习目标语句

  Stand in line!

  Be quiet!

  Don’t make so much noise!

  b.语言技能目标:能够听懂会说本模块祈使句,在真实的语言情境中运用所学的句型。

  c.情感态度目标:激发学生学习英语的兴趣,鼓励他们在学习中尝试。

  教学重点:

  祈使句的肯定与否定式,并能在实际情景中运用。

  教学难点:

  能正确表达在图书馆、教室、校园等公共场所应该做的和不应该做的事情。

  学生分析:

  学生以前学过祈使句的用法,使用起来不会感到陌生,通过本课学习,教师帮助学生整理、归纳祈使句的用法,使学生对祈使句有一个完整的认识。

  设计理念:

  本课根据小学生的年龄特点,课堂上运用了大量的体态语言,让人耳目一新。以“无声胜有声”,吸引孩子的注意力激发孩子学习英语的兴趣,调动孩子的积极性,提高孩子们的学习效率。

  教学准备:

  挂图、卡片、图片、CD-ROM、录音机、磁带

  教学过程:

  一、Warm-up (热身活动)

  a. 播放“兔子舞”,教师带领学生做动作。

  b. 跳舞后,学生必然活跃,T: Be quiet!

  Don’t make so much noise!

  c. 教师向学生提问题,What have you heard from this song ? Ss: left, go ,turn left, turn right. d. Listen, say and do the actions. Open your books!

  Turn left!

  Turn right!

  Stand up!

  Sit down!

  通过展现与课文相关的信息,为新知的学习作铺垫。

  二、Presentation (介绍新语言项目)

  a.教师出示课文挂图,指着挂图介绍This man is a PE teacher. These pupils are having PE lesson.咱们一起来看看在体育课上学生们是怎样进行队列训练的。

  b.看挂图听课文。

  c.教师指着挂图中的Stand in line!

  问学生体育教师发的是什么口令?引导学生回答:Stand in line!

  并板书句型。

  d.再指着Be quiet !的图,教授Be quiet!

  Don’t make so much noise!

  三、Practice (练习)

  a. Listen and repeat the tape. b. Find and underline: Stand in line!

  Don’t make so much noise!

  c. Practise and act the text. d. Play a game:教师或学生发指令,其他学生边说边做动作,采用淘汰赛,做的慢或错的学生被淘汰掉。坚持到最后的学生获胜。

  四、Production (任务完成)

  在小组内互相交流,全班汇报。

  总结祈使句定义及用法。定义:用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句,祈使句最常用于表达命令,因此常称为命令句。祈使句因对象(即主语)是第二人称,所以通常都省略主语。祈使句的动词一律为原形,句末则使用叹号来表示。

  五、Summary and Homework (小结与作业)

  a. Recite the text.

  b.写出2-3个祈使句

外研版六年级英语上册Stand in line教学设计.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/UFtx.html