【#一年级# 导语】马克思曾经说过:“一门学科只有成功的应用了数学,才能真正达到了完善的地步。”这句话充分显示了数学知识的广泛应用及学习数学的必要性和重要性。因此,数学作为认识世界的基础性学科,它可以在思想上支持不同学科的深入发展。以下是©文档大全网整理的相关资料,希望对您有所帮助。
【篇一】
正数:0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
倒数:20 19 18 17 ······ (从指定中间数开始数)
2个2个的数:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
5个5个的数:0 5 10 15 20
单数:1、3、5、7、9 ······
双数:2、4、6、8、10 ······
注:0既不是单数,也不是双数。
最小的一位数是0,的一位数是9,最小的两位数是10.
二、两位数 14,读作:十四十四,写作:14
10个“一”就是1个“10”,一个“十”就是10个“一”。
11里有(1)个十和(1)个一; 11里有(11)个一。 2个“1”表示的意义不同 :个位上的1(表示1个一),十位上的1(表示1个十)
12里有(1)个十和(2)个一; 12里有(12)个一 ······
19里有(1)个十和(9)个一;19里有(19)个一 20里有(2)个十;
20里有(20)个一在计数器上,从右边起第一位(个位),第2位是(十位),有1个十在十位写1,有2个十在十位写2,有几个一在个位写几。
三、比较大小和第几
1、给数字娃娃排队:5、6、10、3、20、17,可以按从大到小的顺序排列,也可以按从小到大的顺序排列。
2、比5小2的数是(3),比4多3的数是(7)。
3、几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★把左边3个圈起来;把右边第3个圈起来。
4、 比多少:运用一一对应原则。
【篇二】
1、加数+加数=和被减数-减数=差
2、两个数相加,交换它们的位置,得数不变。
3、20以内进位加法的计算方法是“凑十法”
例:8+7=15,先算(8+2=10),再算(10+5=15)
7+9=16,想:7加()等于10,()加10等于()
或想:9加()等于10,()加10等于()
五、认识图形
1、长方体 (不容易滚动)长长的,有6个平平的面,火柴盒、文具盒都是长方体。
2、正方体 (不容易滚动)有6个平平的面,它的边一样长,魔方就是正方体。
3、圆柱体(能滚动又能立起来)
4、球 (能任意滚动)
5、要拼出一个大的正方体,至少需要4个同样的小正方体。
6、2个正方体可以拼成一个长方体。
7、用4个相同的长方体,可以拼出3种不同的长方体。
六、认识钟表
1、钟面上有2根针,又细又长的是(分针),有短又粗的是(时针)。
2、分针指着12,时针指着几就是几时整。
3、在12时整,时针和分针重合。在6时整,时针和分针形成一条线。
4、分针在12右边,就说“几时过一会儿了”,分针在12左边,就说“快到几时了”。
5、为什么有两个9时? 一个是上午9时,一个是晚上9时。
【篇三】
一、直接写出得数
7+6= 8+3= 8-3= 7+9= 9+4= 9-5=
12-2= 15-10= 10-6= 8+7= 9+6=
10+10= 4+3+5= 13-3-5= 7-3+8=
二、在()里填上合适的数
7+()=13 13-()=10 5=()-1
8+()=17 10-( )=4 8=()+6
10+()=12 ()+5=14 10-4-()=0
()+()=13 4+9=()+()()+()=3+8
三、填空
1、依次填空:9()()12()14()()()()19()
2、在8、11、18、12、15、20、16中,共有()个数,从左数第6个数是(),从右数,1 5排在第()个;其中比12大数有(),比18小的数有()。
3、将7、10、9、11、5按照从大到小的顺序排列是()。
4、12连续减2,12_____、_____、_____、_____、_____、_____、
5、1,2,(),(),5,(),(),(),9,()。
6、
(1)的一位数是()
(2)与6相邻的数是()和()。
(3)比8少3的数是(),比4多1的数是()。
(4)在8,7,6,9,0,1,5中把小于6的数写在格子里。
7、△ △ △ △ △ △ △ △
(1)一共有()个三角形。
(2)把左边5个圈起来。
(3)把从右边数的第5个三角形涂上颜色。
四、应用题
1、老师做了10面小红旗,奖给同学7面,还剩几面?
2、小红吃掉8个苹果后,还剩下3个,小红原来有几个苹果?
3、停车场停了9辆汽车,开走几辆后还剩下6辆,开走了几辆车?
4、小华做了7面小红旗,小红做的和小华同样多,两人一共做了几面小红旗?
5、有一些小鸟落在2棵树上,先飞走7只,又飞走6只,两次一共飞走多少只?
6、8个小朋友做花,做了9朵红花,做的黄花和红花同样多,一共做了多少朵花?
7、植树节里,三(2)班第一小组6个小朋友栽了8棵小树,第二小组7个小朋友栽了9棵小树。 两个小组一共栽了几棵小树?
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