2019安徽中考物理-2019中考物理《力和机械》知识点汇总
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一、弹力
1、弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力.弹力的大小与弹性形变的大小有关，弹性形变越大，弹力越大。
2、弹力的方向：垂直于接触面
3、弹力产生的条件：相互接触，相互挤压产生弹性形变
4、常见的弹力有拉力、压力、支持力
二、重力
⑴重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物体是地球。
⑵通常把重力大小称为重量。计算公式G=mg其中g=9.8N/kg（粗略计算可以取g=10N/kg）它表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。物体受到的重力与其质量成正比。
⑶重力的方向：竖直向下应用：重锤线检查墙是否竖直。
⑷重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。
☆假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的）
① 抛出去的物体不会落回地面；②水不会由高处向低处流
三、摩擦力
1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。
3、摩擦力的方向：摩擦力的方向平行于接触面，与物体相对运动的方向相反。摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得
5、滑动摩擦力：
⑴测量原理：二力平衡条件
⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数就是滑动摩擦力的大小。
⑶结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
6、应用：⑴增大摩擦的方法：增大压力，增大接触面粗糙程度。
⑵减小摩擦的方法：减小压力，减小接触面粗糙程度，变滑动为滚动、使接触面分离（加润滑油、气垫、磁悬浮）。
四、杠杆
杠杆在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：杠杆可直可曲，形状任意。
1、杠杆示意图。
①支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。
②动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。
③阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。
（说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。
动力、阻力在支点同侧方向相同，在支点异侧方向相反）
④动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母l1表示。
⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母l2表示。
画力臂方法：
⑴ 找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（从支点向力的作用线作垂线，标垂足）；⑷标力臂（大括号、字母）。
1.研究杠杆的平衡条件：
杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
实验前：应调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
结论：杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。写成公式F1l1=F2l2或F1/F2=l2/l1
解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力、方向和力臂大小；根据具体的情况确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）
解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂，要使动力臂需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。
2、应用：
名称 |
结构 特征 |
特点 |
应用举例 |
省力 杠杆 |
动力臂 大于 阻力臂 |
省力、 费距离 |
撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀 |
费力 杠杆 |
动力臂 小于 阻力臂 |
费力、 省距离 |
缝纫机踏板、起重臂、扫地的扫帚 人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 |
等臂 杠杆 |
动力臂等于阻力臂 |
不省力 不费力 |
天平，定滑轮 |
说明：根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。
动滑轮
①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，
也可左右移动）
②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍
的省力1/2的杠杆。
③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。
④理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则：F
=1/2G，考虑滑轮重力，则拉力F=1/2(G物+G动)，绳子自由端移动距离S等于2倍的重物移动的距离h,即：S=2h
- 滑轮组
①使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向
②理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F=1/nG。考虑滑轮重力，则拉力F=1/n(G物+G动)绳子自由端移动距离S等于n倍重物移动的距离h，即：S=nh
③组装滑轮组方法：首先根据公式n=(G物+G动)/ F求出绳子的根数。然后根据“奇动偶定”的原则，结合题目绕绳。