小学五年级下册他生气了作文500字左右5篇
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【#五年级# 导语】生气是一种情绪，它可以激发我们的创作灵感，但也可能让我们的作品充满负面情绪。因此，我们需要学会控制自己的情绪，让它们成为我们创作的动力，而不是阻碍。®文档大全网为大家准备了《小学五年级下册他生气了作文500字左右5篇》，供大家参考阅读。
“啊！气死我了！你完了，你完了！”怒吼声从我们班里传出来，从我们班门前路过的那些人，忍不住地往门里看了一眼：什么情况？
“啊！气死我了！你完了，你完了！”怒吼声从我们班里传出来，从我们班门前路过的那些人，忍不住地往门里看了一眼：什么情况？
事情还要从3分钟前说起。我踢了小明一脚，让他不要玩，快做作业。小明跳起来，怒目圆睁，脸红得像关公一样，手臂在空中挥舞，大声叫道：“你打我干什么？全班不写作业人众多，难道那些人看不见，你只看得见我吗？”
没办法，谁叫这是老师给我的任务——让他不要玩，做作业呢。这时，全班同学都围了过来，有的在小声说：“这是怎么了？”有的赶紧招呼没注意到情况的同学：“来吃瓜了！”于是，这才有了开头的一幕。由于不能让他知道是老师交给我的任务，我只好在那里站着，默不作声。他继续吼道：“气死我了！你完了！”说完，他就向着办公室的方向跑去。没过多久，他跑了回来，得意洋洋地冲我说：“走，去办公室！”
到了办公室后，老师问：“起因是什么？”听他讲了一会儿后，老师说道：“实话告诉你吧，小明，是我让你同桌监督你的。”他目瞪口呆，老师继续说：“因为你学习很差，所以要有人监督，而你同桌就是你的监督人！”小明听完，低下了头，一言不发地回了教室。老师对我说：“谢谢你，我想他一定会反省的，你也要继续帮助他哦！”
虽然老师这么说，但我还是担心他，希望他能改正这些错误，学习进步。
那次，期中成绩发下来了，同学们陆陆续续地拿到试卷，可只有我没有，老师问同学们：“大家都拿到试卷了吗？”我的手缓缓地举起来小声说到：“老师，我还没有。”突然，老师冷冷地说了一句：“你下课来办公室一趟。”我听到后心便逐渐沉了下来，心想：怎么办，肯定是考砸了。下课了，我随着老师的脚步来到办公室，老师把试卷拿给我，试卷上写着鲜红鲜红的数字——80分。
放学后，我走在街道上，紧张的浑身发抖，心想：这下完了，爸爸肯定要骂我了。我推开门，紧张地看着爸爸，头上冒出了几滴汗水。爸爸微笑着问我考得怎么样呢？我小声的说考了80分。爸爸的脸顿时沉了下来，皱着眉头，大吼道：“这么差，快把试卷拿出来！”爸爸一把抓过我手里的试卷，看了一下说：“这些题这么简单，你都不会？你看，这道题我讲过无数遍了，你怎么还做错！我自言自语地说道：“又不只是我一个人做错，全班那么多人，怎么不去说别人。”这下爸爸更生气了！心中的怒火瞬间燃烧了，“自己考这么差，还好意思抱怨我？”爸爸张大嘴巴向我大喊。仿佛一头大狮子要把我吞食下去似的，我后退了几步，眼泪流了下来，爸爸又大叫道：“哭哭哭！就知道哭，你会自己找找原因吗？”说完，他就关上大门，出去了，留我一个人在哭泣。
那一次，让我难以忘怀，我知道爸爸如此生气是因为我平时学习不够用功，让他感到失望！以后我一定要努力学习！争取考到好的成绩！
那是一个炎热的中午，我们上完音乐课回到教室。大家拿出饭盒准备去吃饭，他也笑嘻嘻地拿出饭盒。当他上去打饭时，我们在下面很无聊，就打算玩弄一下他。我们把他的汤碗拿出来放在别人桌子里，等他回来时看见汤碗不见了，也没有生气，还笑嘻嘻地问我们：“你们是不是把我的汤碗藏起来了？快拿出来吧！”我们笑着说：“不知道呀！”他假装生气：“你们再不把我的汤碗拿出来，我就……”
“这是谁的汤碗？”我前面的一位同学举起汤碗大声喊道。“不好，被发现了，快跑！”我们一下子跑出了教室。
他上去打汤时，我们又回来把它的饭碗藏了起来。他回来看见饭碗不见了，有点儿生气地说：“你们闹够了没有？快点把饭碗还给我！”我们还是不说。他终于生气了，只见他满脸通红，双拳紧握，青筋暴起，额头上还有一些汗珠，突然他大声说：“你们好讨厌啊！这有什么好玩的，这么捉弄我！我要是这么捉弄你们，你们开心吗？”说完他便头也不回地走开了。
我们被他的样子吓住了，连忙拿出他的饭盒还给他。当我们把饭盒放到他桌上时，他扭过头，一声不吭。
看来他是真生气了，是呀，我们做得也太过分了。泥人都有三分脾气呢，我们以后可不能再这样捉弄别人了。
因为那一次，性情温和的叔叔婶婶竟然当众批评了堂弟，堂弟他生气了。
一开始大家和谐地坐在餐桌上吃饭，有说有笑的，十分开心。这时堂弟提出了一个无理要求，打破了这和谐的场面。堂弟说，他要去买零食，不想吃叔叔和婶婶做的美味佳肴，还说这些菜他已经吃腻了！不想再吃这些菜了！这么美味的菜，堂弟不想吃，还在饭点吃零食！这些坏习惯在平时叔叔和婶婶早该把他大骂一通的了，今天要不是我们一家在，堂弟就惨了！堂弟看叔叔婶婶没有说，他就更嚣张了，还边看电视边吃零食。
这回叔叔忍不下去了，满脸通红，鼻翼张得大大的，皱着眉头，瞪着堂弟，起身就关掉电视，抢走堂弟手中的零食，严厉地批评了堂弟：“现在吃饭时间你敢吃零食，这是不良的生活习惯，一定得改正过来，这次给你一次机会，下次还那样的话就挨揍了。”堂弟和叔叔大眼瞪小眼，叔叔把堂弟拉回了饭桌上。堂弟坐在椅子上，手紧握着勺子，低着头，翻着白眼，全程没有咽下一粒米，一直不言不语的。叔叔被气得发抖。
我们一家走的时候，堂弟他还闷闷不乐的呢！
这回去堂弟家做客，我见到了另一面的堂弟是什么样子的，要是我现在和堂弟说起这件事，他一定也会尴尬起来的吧！哈哈。
弟弟对作业本上题目的理解简直可以说是“不是常人能理解的”。就因为这个，每次我给他讲题目时，都只能带来弟弟的一顿痛骂和哭声，让我无奈极了。
有一次，他正在做一道关于偶数的数学题，因为没学过，他就又开始发起了脾气。他的脸涨得通红，气喘吁吁的。他的双脚不停地跺着，像要把地踏穿似的，嘴里还大声地吵着闹着：“什么是偶数呀，我们没学过！”我实在听不下去了：“偶数就是双数！双数你应该懂的吧！”我本以为他的心情会平静下来，没想到他又发动了更猛烈的“进攻”：“0怎么是双数呢？我就是没学过，没学过，没学过！”这下可好，他把所有的脾气都发泄在我身上了。妈妈忍着脾气，耐心地教他：“0和双数合在一起就是偶数！”结果他竟然哭的更凶，两眼哭的红肿，大滴大滴的泪珠往下掉，边哭还边用手抓着枕头乱摔乱打。他的哭声震天动地，仿佛天地也在随着哭声而震动。直到后来，我们都不理他了，他才安静下来继续做题。
我的弟弟虽然有时脾气不好，但是他乖的时候真的是我非常棒的玩伴，有他在我就不孤单。
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