英雄永不独行朗诵,英雄，永不独行！“崇尚英雄精忠报国”主题班会教案怎么写

【#教案# 导语】尊重英雄、爱护英雄是中华民族兴旺发展的根本标志。2018年4月27日，十三届全国人 大常委会第二次会议全票表决通过《中华人民共和国英雄烈士保护 法》,全面加强对英雄烈士的保护，维护社会公共利益，弘扬社会主义核心价值观。教育部办公厅通知要求，各地各中小学校要以班级为单位组织召开一次主题班会活动。组织学生集体观看宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

“崇尚英雄 精忠报国”主题班会开展要求

　　一、班会主题

　　崇尚英雄精忠报国

　　二、班会目的

　　贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护 法》，引导广大中小学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄，在中小学营造崇尚英雄、精忠报国的浓厚氛围。

　　三、班会内容

　　各地各中小学校要集中在2018年5月21日至27日期间，以班级为单位组织召开一次主题班会活动。

　　1、集体观看宣传片。组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片（下 载链接https://yingxiong.peopleapp.com，5月21日上线），解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。

　　2、诵读英雄革命家书。组织学生诵读英雄的革命家书（篇目自选），通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。

　　3、分享家族英雄故事。组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。

　　四、有关要求

　　1、各级教育行政部门要高度重视，加强部署，指导各中小学校按照内容要求，以班级为单位精心组织好这次主题班会，广泛动员师生参与，实现班会活动全覆盖。各地可根据当地实际，结合本次班会主题，组织开展形式多样的专题教育活动，将崇尚英雄、精忠报国融入学校日常德育工作。

　　2、各校各班级可将主题班会的精彩内容（包括图文音视频）上传至各网络平台的“崇尚英雄精忠报国”专区，在微博平台带话题#我们家的报国故事#发布。

　　3、各省级教育行政部门要及时总结活动开展情况，将活动中的优秀成果和典型事例报送教育部基础教育司，我们将在网络平台和主流媒体上进行宣传展示。

“崇尚英雄 精忠报国”主题班会教案范文

篇一
　　一、活动主题：传承革命传统，弘扬民族精神。

　　二、活动目标：通过在班级里组织主题班会，教育引导全班学生了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，逐步树立民族自尊心和自豪感，从小立志为实现中华民族的伟大复兴做好全面准备。

　　三、活动形式：以班会为载体，围绕“崇尚英雄精忠报国”的主题，结合我们班的特色，通过演讲故事、诗歌朗诵、演讲、自由发言，歌曲等形式，理解民族精神的内涵。

　　四、活动人数：初一（一）全班同学及班主任

　　五、主持人：侯明姗（甲）、张如意（乙）

　　六、活动过程：

　　（一）开场白

　　甲：敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好!今天,我们全体师生,带着浓浓的敬意在这里,缅怀新中国的英烈!乙：春风送花表哀思,青松滴翠寄深情。无限哀思无限情,清明时节祭英雄。

　　甲：我们在这里庄严肃穆缅怀革命先烈。

　　乙：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。

　　甲：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。

　　乙：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。

　　甲：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。

　　乙：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。

　　甲：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。

　　乙：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的天。

　　甲：今天，让我们怀着一颗感恩的心，来为那些烈士们哀悼！

　　乙：各位同学，“崇尚英雄精忠报国”主题班会合：现在开始！

　　（二）、国旗的启迪

　　同学们，每当五星红旗迎着朝阳冉冉升起的时候，你是否想过五星红旗为什么这样鲜红，旗帜上的五颗星星为什么这样闪亮？国旗在你心中是什么含义？

　　学生谈看法。

　　主持人总结：国旗鲜红，因为染上了先烈的热血；五星闪亮，因为凝结着英雄的精神！再过几天就是清明节，这是我们国家传统的节日，我们在追思我们的先人的同时，也别忘了为我们的祖国流 血牺牲的革命先烈们。

　　（三）、请同学们搜集资料并介绍熟悉的革命先烈的光辉事迹

　　（四）、诗朗诵

　　革命先烈的勇于献身的精神时时感召着我们，他们永远活在我们的心中。他们为革命而献身，用自己的鲜血染红了五星红旗，他们是我们心中的英雄！

　　下面请听诗朗诵《三月，我们缅怀烈士》

　　小组长总结：

　　（五）、烈士诗抄大比拼主持人总结：

　　（六）、讨论烈士精神

　　甲：先烈们不朽的英灵，让我们深受启迪，也更意识到身上肩负的重担，那么接下来就让我们讲讲你知道的革命先烈以及你从他们身上学到的精神。

　　乙：现在我们能做的，是学好各门文化知识，掌握好各种科学技术，完善自己的思想，美化自己的心灵。甲：先烈们的精神要靠我们来传承与发扬光大。国家的明天掌握在我们自己手里。

　　乙：从现在做起，从我们自身做起，主动承担起对祖国对社会的责任，施展自己的青春年华，努力学习，开拓进取。

　　甲：时间在流逝，时代在进步，然而革命先烈们的精神，永垂不朽！

　　合：人民英雄永垂不朽！

　　总结：

　　（七）、《感恩的心》

　　甲：革命先烈让我们有了安定和平的环境，妈妈给了我们健康的身体。

　　乙：老师给了我们知识的甘露。党和祖国给了我们幸福的生活。
篇二
　　一．活动目标：

　　1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。

　　2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。

　　二、活动准备：准备英雄小故事或英雄图片

　　三、活动过程

　　1、导入：孰为英雄，千古江山？满怀崇敬，追寻英雄的足迹，我们登上时间飞船，畅游天地间。群雄逐鹿，义结桃园，青龙偃月丹风眼，三尺长髯，胸怀忠义过五关；九尺男儿赛过轩辕，七军造水淹；单刀赴会，侠肝义胆，战场杀伐，金戈铁马，麦城一去常使人心痛泪落湿青衫。扬家将，武艺精湛；天波府，碧血青天。俊郎侠侣齐上阵，血战雁门关。保家卫国忠心一片，岂一门五侯区区封号可堪！潇潇雨歇，壮怀激烈，怒发冲冠；山可移，海可填，岳家军难憾。涛涛白水，半壁江山，昏君佞臣，不让将军破楼兰！风波亭，明月夜，青石栏，怎不让人泪涟涟！山河破碎，身世沉浮，零丁洋上茫茫漫漫，看丹心一片。时光如水，逝者如斯，斯为英雄，其精其神直上九重天！

　　2、除了上文中的关羽、杨家将、岳飞、文天祥，近现代以来，为了我们的幸福生活抛头颅洒热血的英雄人物，你还知道哪些？他们的英雄事迹是怎样的？

　　小组内交流讨论一下。老师巡视，参与交流

　　3、你崇拜英雄吗？你认为什么样的人才当得起“英雄”这一称号？学生交流一下老师归纳总结：在历，维护我国统一，驱除外敌，推动我国文明进步，近现代只要是为中华民族的伟大复兴做出过突出贡献的人，都当得起“英雄”这个称号。

　　4、我来讲讲英雄的故事：学生以小组为单位讲一讲你知道的英雄人物的事迹。

　　5、岳飞传老师讲解岳飞精忠报国的故事。

　　岳飞，字鹏举，宋相州汤阴县（今河南汤阴县）人，中国历军事家、战略家、书法家、诗人、民族英雄，位列南宋中兴四将之首。岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐 败无能，岳母刺字节节败退，国家处在生死存亡的关头。岳飞投军抗辽。不久因父丧，退伍还乡守孝。

　　1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军。临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前，说："现在国难当头，你有什么打算？"

　　"到前线杀敌，精忠报国！"

　　姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，"精忠报国"正是母亲对儿子的希望。她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。

　　岳飞解开上衣，露出瘦瘦的脊背，请母亲下针。姚太夫人问："孩子，针刺是很痛的，你怕吗？"岳飞说："母亲，小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！"

　　姚太夫人先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。但“国”字没有一点，象征国内无首。刺完之后，岳母又涂上醋墨。从此，"精忠报国"四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。

　　靖康元年岳飞应招在相州参加赵构为大元帅的部队。金军南下江南，岳飞独树一帜，坚持抗金，收复建康。

　　绍兴三年，被任命为沿江制置使，他念念不忘收复中原。次年春，岳飞收复襄阳六郡。绍兴六年率师北伐，顺利攻下了伊、洛、商、虢等州，两河人民奔走相告，各地义军纷纷响应。绍兴十年，完颜兀术毁盟攻宋，岳飞挥师北伐，先后收复郑州、洛阳等地，又于郾城、颍昌大败金军，进军朱仙镇。赵构、秦桧却一意求和，以十二道“金字牌”下令岳飞班师。遭受秦桧、张俊等人的诬陷入狱。1142年1月，岳飞以莫须有的罪名，与长子岳云和部将张宪同被杀害。

　　学生交流：听了这个故事，结合刚才同学们讲的英雄人物事迹，说说你的感受。

　　6、虽然我们只是小学生，做不了什么惊天动地的大事，但我们也能为社会、为他人做出力所能及的事。听着英雄的故事，思考一下，我们能做些什么？学生交流讨论。

　　四、活动总结：说不完英雄故事，看不尽无限江山，历数豪杰风范。你我当自强，再续中华辉煌画卷！同学们，英雄的事迹激励着我们，在社会主义新时代，尽自己的微薄之力，为我国的繁荣昌盛贡献力量，实现我们的中国梦。
篇三
　　一活动目标：

　　1、对广大学生进行爱国主义、革命传统和理想信念教育，培养民族自尊心、自信心，增强民族使命感。

　　2、热爱祖珍爱和平，表达对英雄人物和革命先烈的崇敬之情。

　　3、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。

　　二、活动准备：准备视频、英雄小故事和英雄图片

　　三、活动过程

　　（一）、组织学生观看中央电视台播出的《永远的丰碑》，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考

　　（二）、组织学生诵读英雄的革命家书(篇目自选)

　　通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。分享家族英雄故事

　　（三）组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享教师列举：永远的丰碑――抗日英雄谱

　　1、功勋卓著的徐海东

　　2、抗日英雄杨靖宇

　　3、抗日名将――张自忠

　　4、以身殉国浩气千古――左权将军

　　5、抗日民族女英雄――赵一曼引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。

　　（四）活动小结，感情升华
篇四
　　一、活动目标

　　1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

　　2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。

　　二、活动准备

　　1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。

　　2．学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。

　　3．幻灯片，磁带。

　　三、活动过程

　　（一）导入（音乐起）师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

　　（二）回顾介绍英雄的事迹

　　1．引诵课文《黄继光》。

　　（师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光。1952年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声……

　　2．介绍其他英雄事迹。

　　生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，

　　歌声震荡着山河。

　　纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

　　他们的身躯，已化作一座座高山，

　　他们的胸脯，已变为一片片平原。

　　每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，

　　述说着英雄的故事。

　　师：同学们，我们都来说说英雄的故事。

　　3．讲述（狼牙山五壮士》。

　　师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。

　　4．介绍更多没留下姓名的英雄。

　　生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。

　　师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

　　生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

　　师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。（学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。）

　　师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。现在，让他们演给大家看一看。（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）

　　（三）介绍小英雄

　　生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。

　　1．讲《倔强的小红军》的故事。

　　师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。

　　2．齐唱《歌唱二小放牛郎》。

　　（四）学英雄、谈感想

　　师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。
　　生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。

　　3．诗朗诵《我们要告诉您》。

　　师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！
篇五
　　一．活动目标：

　　1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。

　　2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。

　　二、活动准备：准备英雄小故事或英雄图片

　　三、活动过程

　　开场词：

　　甲：同学们，民 主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族经历五千多年之演变，形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大名族精神！

　　乙：的确，当年在战场上为中华民族抛头颅，洒热血的中华儿女们，为了中国的抗战胜利，付出多少。我想，正是这种强烈的爱国主义精神，激励着烈士前进。

　　合：现在，我们宣布六一班“崇尚英雄，精忠报国”主题班会现在开始。第一个节目：请欣赏小组合唱“歌唱祖国”

　　第二个节目：诗朗诵

　　甲:**，你听过《五月的鲜花》这首诗歌吗？

　　乙：没有。

　　甲：那就请***和***为我们朗诵吧。

　　乙：这是一首多么令人振奋人心的诗歌，希望大家听了这首歌后，能够更加重视抗日战争。第三个节目：

　　甲：你知道吗？在抗战时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈们一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗战。

　　乙：下面请欣赏小品《王二小》。

　　甲：多么勇敢的王二小啊。

　　第四个节目：

　　甲：是不是觉得还不过瘾？接下来欣赏《大刀进行曲》。

　　第五项：

　　乙：告诉你，在抗日时期有许许多多的英雄，你知道有哪些英雄吗？甲：有炸碉堡的董存瑞，舍身挡枪口的黄继光·，还有·····

　　乙：你知道多少这些英雄的故事？？接下来我们来个讲故事比赛怎么样，看谁的故事讲的最感人？

　　甲：好啊。我喜欢听故事，喜欢那些英雄人物。

　　乙：下面请***等同学逐一上台为大家讲讲他们心目中的英雄的故事。

　　乙：你们觉得谁讲的？谁的故事最动人？（大家评比）我觉得都很不错。甲：听了这些故事，大家有什么感想吗？这些英雄人物的英勇事

　　迹有没有值得我们学习的地方呢？你心目中的英雄到底是什么样的？我们应该向他们学习什么样的精神？请大家都来谈一谈想法。

　　（给大家时间畅所欲言）

　　甲：我想，正是由千千万万个这样的英雄抗战，才会有今天的生活。第六项：小组讨论

　　在平时生活学习中，作为少先队员的我们应该怎么样向这些英雄学习呢？（大家小组讨论，畅所欲言）

　　第七项：班主任总结

　　通过这次主题班会，学生懂得了很多道理。他们由衷的敬佩那些英雄。并暗下决心，要学习他们的优秀品格。珍惜今天的生活，努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献。
篇六
　　一．活动目标：

　　1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。

　　2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗

　　二、活动准备：准备英雄小故事或英雄图片

　　三、活动过程

　　1、队长讲话（主持人：陈瑞）（英雄出少年。抗日战争时期，中华民族涌现出了一批少年英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，用自己稚嫩的肩膀担起了沉重的抗争。他们的传奇事迹经过艺术家们的演绎，成了经典的歌曲、小说、电 影，几十年来被人们传颂...）

　　2、主题班会开始

　　3、学生以小组形式讲故事，然后每组分别派一个代表上讲台讲。

　　4、让学生谈感受，发表观点

　　5、班主任总结

　　四．效果分析

　　通过这次主题班会，学生懂得了很多道理。了解了清明节这个传统节日的历史由来以及清明节的一些习俗。更重要的是他们懂得了今天幸福生活的来之不易，需要珍惜；也懂得了感恩，要用自己的努力

　　去回报那些先烈。他们由衷的敬佩那些英雄。并暗下决心，要学习他们的优秀品格。珍惜今天的生活，努力为祖国的繁荣富强做出应有的贡献。
篇七
　　一、班会主题 崇尚英雄精忠报国

　　二、班会目的贯彻落实《中华人民共和国英雄烈士保护 法》，引导学生铭记英雄，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄。

　　三、班会目标

　　1、通过讲英雄故事，让学生受到英雄的熏陶和教育，激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。

　　2、让学生在英雄精神的鼓励下，更加珍惜今天的美好生活，努力学习，为建设祖国灿烂的明天而奋斗。

　　四、班会流程

　　1、集体观看宣传片。组织学生收看《崇尚英雄精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，揭示英雄就在身边，引发学生对英雄的崇敬，对英雄精神的思考。

　　2、诵读英雄革命家书。组织学生诵读英雄的革命家书，通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。

　　3、分享家族英雄故事。组织学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上择优分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来。

　　五、班主任总结

　　“崇尚英雄精忠报国”主题班会总结

　　为传承和弘扬英雄烈士精神，培养学生的爱国主义精神，昨天，本班以“崇尚英雄，精忠报国”为主题，开展了主题班会教育活动。此次班会课上，我组织学生观看了《崇尚英雄，精忠报国》宣传片，解读英雄内涵，激发学生们对英雄的崇敬之情。在诵读英雄的革命家书环节中，学生们通过诵读家书，走进英雄的内心深处，感受英雄的信仰、坚守与情怀。学校还号召学生寻访收集自己家族中不同年代的报国家书、老物件、报国故事等，在班会上分享，引导学生将崇尚英雄、精忠报国与个人经历、家庭传承有机结合起来，这些活动对培养学生的爱国主义精神产生了积极的影响。

　　此次班会，培养和激发了学生们的民族血性、爱国情怀，引导学生从小树立远大理想，将英雄精神发扬光大。

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