【#愚人节# 导语】小学生学写作文,是自我表述能力的一个进步,学好作文,可以让他在以后的学习中更加有兴趣,更能熟练、顺畅的表达自己的观点、看法以及更加成熟的理念。写作是语文的综合积累,是包括字词句的联系,写作能力的提高意味着语文基础的扎实。以下是©文档大全网整理的《小学五年级愚人节作文范文》,希望帮助到您。
【篇一】
一大早,大家早早地来到学校,我刚到,有人就笑嘻嘻地对我说:XX,你鞋带掉了。我看都不看,恭恭敬敬的回答:谢谢提醒,我没穿有鞋带的鞋子。对了,老师说找你。
他信以为真,马上上去,不一会儿,他怒气冲冲地跑下来,对我吼道:XX,你竟敢骗我!我嬉皮笑脸的说:谁叫你刚刚骗我,不过,愚人节快乐!不要生气,生了气你就是愚人喽。他才转悲为喜。
第一节英语课。英语老师走进教室,问:昨天谁没有背ALetlearn?为了整一整老师,全班人齐刷刷的站了起来,老师一看,连几个学霸也没背,就拼命的骂我们,可我记得当时学霸们都背了,但我心里正在狂笑,老师被耍了。全班人一下课就交流耍老师的感受,都笑弯了腰,
不知不觉,一天的愚人节就这么过去了,可我一想到被别人耍和自己耍了别人时的样子,心里快乐极了。
【篇二】
中午,我吃饭回来,后桌就说:“李易恬,你二大扛不见了。”我连忙转头看了看,咦?二大扛不好好的吗?哪里掉了?后桌看了,哈哈大笑,我顿时明白是怎么回事了,也笑了起来。后来,后桌又说我铅笔掉了,尺子不见了,水壶掉了等等。面对这些话,我看也不用看,就知道他们是在开我玩笑,因为经过上次我再也没有上当。
下午最后一节课,我同桌和后桌玩笑越开越大。刚开始,他们说你的什么东西掉了之类的话,后来,他们故意把对方的水壶、铅笔、橡皮等东西藏起来,然后说,你什么什么东西不见了,对方十分生气,去搜他的书包,渐渐地,他们什么都抢,弄得桌子、地上乱七八糟。
虽然今天是愚人节,但玩笑也不能开得太大,不然会让别人着急,甚至会造成危险哦!
【篇三】
我走到学校门前,听到有人喊:"停一下,停一下,我看到了你的考试分数。"回头望去,只见我们班的薛周周说:"你语文考了88,数学考了89,英语考了82。""啊?"我的面部表情刹时间由晴转大雪。"愚人节快乐!"她一笑,就飞奔而去,留下了正在发呆的我。
进教室,我便看到了朱安民对孙昀说:"老师让你拿着班牌到办公室去一躺。"孙昀点了点头,说了一声:"哦。"就飞奔而去,原来是朱安民在捉弄他呢!
下课了,我听见了孙昀大吼着说:"朱安民,你站住。"你说我们班的愚人节好不好玩?
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