幼儿舞蹈教案100篇|幼儿舞蹈教案三篇

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【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。®文档大全网准备了以下内容,供大家参考!

篇一《火车舞》
  活动目标:

  1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作,

  2、理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作

  3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐。

  活动准备:火车图片

  活动过程:

  一、熟悉《火车舞》乐曲旋律

  1、全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室

  2、合着音乐一拍一下的拍手。

  3、幼儿创编其他身体动作,合着音乐可以做做拍腿,拍肩等。

  二、出示火车图,认识火车头和车厢,用动作表示火车行进

  小朋友,火车是怎样开的?请一些幼儿模仿。

  三、学习舞蹈中的基本动作。

  1、学习火车行进的动作

  小朋友,老师也想到了一个火车行进的动作,你们看老师是怎么做的?

  2、幼儿随音乐做行进动作

  3、今天火车头想邀请车厢跳舞,想想看火车头会怎样邀请车厢呢?(幼儿讨论)

  4、练习幼儿想出的邀请动作,老师哼邀请的音乐旋律。

  5、车厢怎样表示对火车头的感谢呢?请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的乐曲旋律。

  6、完整的随乐练习舞蹈中的基本动作,提醒幼儿在规定时间内做邀请和感谢的动作

  四、学跳集体舞

  1、全体幼儿坐成圆圈,老师先做火车头,用小跑步去找车厢,示范做动作。

  2、幼儿学做火车头,去找车厢,火车越来越长,让幼儿体验朋友越来越多的快乐,活动中表扬能听音乐准确做动作的幼儿,使其他幼儿也学会合拍做动作,在连接的时候提醒后面幼儿拉好前面幼儿衣服的下面。

  五、复习《表情歌》

  火车到站了,大家快乐的唱起了歌,幼儿倾听歌曲前奏,齐唱一遍。
篇二《我的朋友在哪里》
  舞蹈课现在越来越受社会及家长的重视,在幼儿园舞蹈课已经相当普遍。但是有的时候上课,孩子上课的时候会集中不到注意力,好多老师都反映舞蹈课不好上,一节课的时间根本就不能让孩子们接受,很难达到教学目标,其实主要还是吸引孩子的注意力,调动幼儿的兴趣,下面和大家一起欣赏一篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》供大家参考:

  幼儿园舞蹈教案:《我的朋友在哪里》

  活动目标

  一、在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。

  二、培养幼儿对节奏的认识。

  三、在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育,使幼儿懂得友情,珍惜友情。

  v活动准备

  为曲调选节奏的四列火车及节奏型卡片。

  v活动过程

  一、游戏《赶花会》,引导幼儿在句末大胆创编造型。

  教师以游戏的口吻引入,引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型,活动中注意保持自己与别人之间的空间距离,不挤在一起,不相互碰撞。

  二、多声部朗诵《小鸭小ji做游戏》,培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭,一部分扮小ji,扮小鸭和小ji的再分别分成两组,一组念第一声部的语句,另一组念象声词。

  小鸭小ji快过来站队,我们又准备做游戏了。(站成四队),今天,小鸭小ji比赛朗诵,我们看一看哪队朗诵得又协调又合拍。

  三、复习歌曲(拉拉勾)

  1、情节引入“有只小鸭子不高兴了,我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢?幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育

  2、复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。

  四、学舞蹈游戏《我的朋友在哪里》

  1、复习歌曲《我的朋友在哪里》

  ①教师问1、2、3、4、5、6、7,我的朋友在哪里?启发幼儿答:在这里,在这里,我的朋友就是你。

  ②幼儿齐唱后,复习这道歌有几个乐句?(4个)。

  2、为曲调选节奏,并练习拍打节奏。

  ①出示四列代表四个乐句的小火车,引起幼儿兴趣。

  ②出示节奏型卡片,幼儿拍打节奏。

  ③引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培养)。

  ④读节奏。

  3、看着节奏谱学习基本动作。

  4、学习舞蹈游戏

  ①教师唱曲示范一次。

  ②交待舞蹈游戏的规则。

  ③组织幼儿舞蹈游戏

  游戏过程中结合幼儿的实际情况进行互助友爱的教育

  五、小鸭小ji律动退场。

  六游戏结束

  这篇幼儿园舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是从孩子的兴趣出发,活动带有很大的乐趣,一节课完成孩子们意犹未尽的讨论这是我的动作这是谁谁的动作,而且他们会持续很长时间不会忘记这个舞蹈。从孩子的兴趣出发还能够为他以后的学习奠定基础。
篇三《木偶人的舞会》
  【活动目标】
  
  1、尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。
  
  2、感受乐曲的结构,能根据音乐信号及时交换舞伴。
  
  3、在合作表演的过程中,感受与同伴合作、交流的快乐。
  
  【活动准备】
  
  1、《钟表店》音乐节选
  
  2、红、蓝帽子每种12顶。
  
  3、玩过木偶人游戏,感知木偶的动作特点。
  
  【活动过程】
  
  一、幼儿律动进场
  
  二、游戏“我们都是木头人”引出课题。
  
  1、我们都是木头人,不许讲话不许动。小朋友,这是什么游戏
  
  2、木头人是怎么走路的呢?
  
  三、分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。
  
  (一)幼儿完整欣赏音乐一遍,感受ABA的旋律结构。
  
  (二)音乐盒打开,木偶人出现
  
  幼儿跟着音乐大胆创编A段舞蹈动作,要求表现木偶人机械、僵硬的动作特征。
  
  (三)两两结伴,舞会开始(创编B段舞蹈)
  
  1.按帽子颜色结伴,创编动作,表现同伴间的友好。
  
  2.学习听音乐信号交换舞伴。
  
  学习转圈180度并向后转,交换舞伴。引导幼儿发现每次转圈后都会有新的舞伴。
  
  (四)舞会结束,木偶人回家(音乐回到A段)
  
  创编音乐结尾处的造型动作。
  
  四、幼儿完整舞蹈2遍。
  
  (一)大胆表现木偶人的动作特征,并在每次听到铃声后能及时、准确地交换舞伴。
  
  (二)体验同伴合作、交流的快乐。

幼儿舞蹈教案三篇.doc

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