专升本考试大学语文模拟题,专升本考试大学语文练习题及答案
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1、大量创作“无题”诗，并对后世特别是宋初西昆派诗人产生很大影响的诗人是(D )
A. 王昌龄 B.王维 C.李白 D.李商隐
2、唐代“古文运动”的倡导者是(C )
A.岑参 B.白居易 C.韩愈 D.柳宗元
3、主张文章应“惟陈言之务去”的文学家是 ( A )
A.韩愈 B.柳宗元 C.欧阳修 D.王安石
4、 下列诗歌中属于绝句的是 ( D )
A.陶渊明《饮酒》 B.李白《行路难》
C.王维《山居秋暝》 D.杜牧《泊秦淮》
5、杜牧是唐朝哪个时期的诗人( B )
A.初唐 B.晚唐 C.中唐 D.盛唐
6.《将进酒》的作者是( C )
11、《行路难》中，以自然景象象征人世现实的是( C )
A.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱
B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然
C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山
D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
12、“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”两句所用的修辞手法是( D )
A.反诘与比拟 B.设问与比拟 C.反诘与比喻 D.设问与比喻
13、宋代作家中，在诗词文赋以及书画等方面都有很高造诣的是 ( B )
A. 欧阳修 B. 苏拭 C 陆游 D、辛弃疾
14、“满地黄花堆积，惟淬损，如今有谁堪摘”诗句的作者是 ( A )
A、李清照 B.李白 C.李煜 D.李商隐
15、“中原干戈古亦闻”所用的修辞手法是( D )
A.用典 B.比拟 C.暗喻 D.借代
16、在盛唐诗坛上，田园山水诗派的代表诗人是( B )
A、王昌龄 B.王维 C.岑参 D .杜甫
17、下列诗歌作品属于七言律诗的有( D )
A、陶渊明《饮酒》(其五)B、王昌龄《从军行》(其四)
C、岑参《白雪歌送武判官归京》 D、杜甫《登高》
18、被誉为“唐宋八大家”之首的是( A )
A、韩愈 B、柳宗元 C、苏轼 D、欧阳修
19、下列诗歌中，属于格律诗的是 ( A )
A.《泊秦淮》 B.《白雪歌送武判官归京》
C.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 D.《短歌行》(对酒当歌)
20、《蜀相》一诗是一首 ( B )
A、乐府旧题 B、律诗 C、古风 D绝句
A白居易 B.杜甫 C.李白 D.李商隐
7、杜甫《蜀相》“两朝开济老臣心”中“老臣”是指( C )
A.曹操 B.李斯 C.诸葛亮 D.王安石
8、《白雪歌送武判官归京》属于( D )
A.山水诗 B.乐府诗 C.田园诗 D.边塞诗
9、中唐倡导新乐府运动的诗人是( C )
A.李白 B.李贺 C.白居易 D.杜牧
10、《前赤壁赋》行文内在情感变化的线索是( C )
A.悲→乐→喜 B.悲→乐→悲
C.乐→悲→喜 D.乐→悲→悲
1、下列作品中属于汉代乐府诗的是( B )
A《行路难》(金樽清酒斗十千)B《陌上桑》(日出东南隅)
C《从军行》(青海长云暗雪山)D《关山月》(和戎诏下十五年)
2、下列诗歌中属于律诗的是( D )
A 杜牧《泊奏淮》B 陆游《关山月》
C 李白《行路难》D 王维《山居秋瞑》
3、苏轼《前赤壁赋》是一篇( D )
A 骚体赋 B 大赋 C 抒情小赋 D 文赋
4、下列诗人中属于盛唐边塞诗派代表作家的是( C )
A 李白 B 王维 C 王昌龄 D 杜甫
5、 柳永《八声甘州》(对萧萧暮雨)一词表达了什么样的情绪( C )
A 、怀才不遇 B 、伤春惜别 C、 羁旅思归 D 、怀古叹今
6、杜甫诗歌的主要风格是( B )
A 清新俊逸 B 沉郁顿挫 C 苍凉悲壮 D 沉哀凄苦
7、李清照《声声慢》(寻寻觅觅)一词最突出的语言技巧是( A )
A 叠字 B 夸张 C 拟人 D 比喻
8、 “出师未捷身先死”一句指的是( C )
A.刘备 B.关羽 C.诸葛亮 D.向宠
9. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这一句诗出自( A )
A.《行路难》 B.《杜陵叟》 C.《蜀相》 D.《泊秦淮》
10、辛弃疾的作品集是( D )
A.《淮海词》 B.《漱玉词》 C.《清真词》 D.《稼轩长短句》
11.“逝者如斯”一语出自( C )
A.《醉翁亭记》 B.《前赤壁赋》 C.《论语·子罕》 D.《孟子》
12.柳永《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)中，融贯上下片的过渡线索是( C )
A.红衰翠减 B.无语东流 C.登高临远 D.妆楼颙望
13.辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)的风格特点是 ( B )
A.刚健豪放 B.优美婉约 C.寓柔于刚 D.寓刚于柔
14.《出塞》中“但使龙城飞将在”，中的“飞将”是指 ( B )
A 诸葛亮 B.李广 C.李世民 D.王昌龄
15.《武陵春》“欲语泪先流”属于 ( D )
A. 借景抒情 B. 借事抒情 C .借理抒情 D .借外在举止抒情
16.《前赤壁赋》全文展开的内在线索是( A )
A.感情的变化 B.逻辑的演绎 C.时间的推移 D.想象的展开
17.下列“居士”中的女作家是( C )
A.六一居士 B.东坡居士 C.易安居士 D.香山居士
18.下列词句具有哲理意味的是( D )
A、今夕是何年 B、起舞弄清影 C、转朱阁，低绮户，照无眠 D、月有阴晴圆缺
19.《武陵春》"物是人非事事休"下一句是( B )
A、日晚倦梳头 B、欲语泪先流 C、也拟泛舟 D、载不动，许多愁
20、王昌龄最擅长的是( D )
A、七言律诗 B、七言歌行 C、五言绝句 D、七言绝句
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 A
(1)就此事件，我新华社__发表声明。
(2)她就是这部小说中女主人公的__。
(3)他们两位素未谋面，还要请你__一下。
A. 受权 原型 引见 B. 授权 原形 引荐
C.授权 原型 引见 D.受权 原形 引荐
“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型：原来的类型或模型 原形：原来的形状。
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D)
(1)在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于__了对方的攻势，获得了冠军。
(2)不法商人以次充好，用假货来__利益，这是法律所不允许的。
(3)社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的__，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。
A遏止 谋取 关注 B遏制 谋取 关心
C遏止 牟取 关心 D遏制 牟取 关注
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A)
有些书可供一__，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当__消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了;有些书可以多读，但是不于细心地去读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且__地读。
A尝 咀嚼 用心 B尝 品味 悉心
C读 咀嚼 用心 D读 品味 悉心
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( C )
(1)由于教师与家长缺乏有效的__，两者关系紧张是当前的普遍现象。
(2)多渠道、多层次、全方位__特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
(3)买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要__地去追求这种机会。
(4)德国一项调查结果__，如今德国儿童的上网比例已高达37%。
A沟通 修建 锐意 显示 B勾通 修建 锐意 体现
C沟通 构建 刻意 显示 D勾通 构建 刻意 体现
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 A
(1)水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座__的小桥相衔。
(2)我们的方针是统筹兼顾，__安排。
(3)把朋友送上火车，直到火车开动了，他才__地转身离去。
A精巧 适当 若有所失 B奇巧 适当 若有所思
C奇巧 适度 若有所失 D精巧 适度 若有所思
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 B
(1)近几年来，他们__了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。
(2)这类事件，十年前__有它，现在可没听说过。
(3)一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的__表，这实在让人深思。
A收集 允许 勘误 B搜集 容许 勘误
C收集 容许 刊误 D搜集 允许 刊误
(允许：同意，答应 容许：使有可能)
7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D )
(1)徐悲鸿将中西美学精华__为一炉。
(2)王老七十五，张老七十一，张老比王老__。
(3)现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，__不安的时代。
A融 年轻 燥动 B熔 年轻 躁动
C熔 年青 燥动 D融 年青 躁动
(年轻：年纪不大的，相貌不老的 年青：年纪幼小 融：侧重于“融会贯通”。熔：熔化)
8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
(1)这些药品质量低劣，__群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。
(2)不管__还是重建，对废墟来说，要义在于保存。
(3)中国人“有容乃大”，曾__地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。
A坑害 修缮 真诚 B损害 修缮 忠诚
C损害 修理 忠诚 D坑害 修理 真诚
9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天__日子，他又闲不住了!
A清静 开拓 时势 B清净 开辟 时势
C清净 开辟 时事 D清静 开拓 时事
(清静：多指环境安静，不嘈杂 清净：没有事物打扰，如“耳根清净” 开拓：除了“开辟”义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意思
开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。)
10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
(1)父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士__相看。
(2)如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。
(3)关于在市区修建大型运动场和游泳馆的议案，市府还要__。
A刮目 鉴别 复议 B侧目 鉴赏 复议
C侧目 鉴别 附议 D刮目 鉴赏 附议
1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)张教授把祖辈__下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
(2)望着那__的夜空，他又回想起那__的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。
(3)新上任的检察长衣着__，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A流传 悠远 幽远 俭朴 B留传 幽远 悠远 简朴
C留传 悠远 幽远 俭朴 D流传 幽远 悠远 简朴
(“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思：“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思：“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。)
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)当你__于深山美景时，轻舟已过十六弯。
(2)我国在城市中施行了向困难居民发放最低生活__金的制度。
(3)如今人们都在__人才“高消费”：文学硕士当迎宾小姐，副教授当殡仪馆领班……难道我们真的是人才过剩了吗?
A沉湎 保障 赞叹 B沉醉 保障 惊叹
C沉湎 保证 惊叹 D沉醉 保证 赞叹
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也__了，心头反而一步步平静下来……
(2)我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又__下笔。
(3)好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与__其间，那才真有味儿;这时候风景觉得更好。
A看见 难以 徘徊 B望见 难以 徜徉
C望见 不能 徜徉 D看见 不能 徘徊
(“远处的白烟”，用“望见”恰当;写信，并非不能下笔，而是“难以”下笔，前面的一番话说的正是下笔之“难”：“徜徉”，悠闲而轻松，符合语境。)
4依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
作者多年__着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端__出来，与崇高宽阔的胸怀相__，充满了纯朴的人情美。
A积淀 流淌 契合 B积聚 流淌 吻合
C积淀 流露 吻合 D积聚 流露 契合
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
(1)蓝宝石球队__很强，这场比赛我们一定要认真准备，不可掉以轻心。
(2)直到今天，遭天旱，农村里还有人抬着祭品祭天，__龙王降雨，保佑丰收。
(3)面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，__那些不要的，这样才能构建好社会主义的新文化。
A实力 祈求 摒除 B势力 祈求 驱除
C实力 乞求 摒除 D势力 乞求 驱除
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)这场争夺无名高地的激战整整__了八个小时。
(2)封建王朝的统治者多次在这里__怎样镇压农民起义。
(3)铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这__了铜鼓起源于铜釜的说法。
A继续 策划 证明 B持续 策划 证实
C持续 策动 证实 D继续 策动 证明
7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)虽是纤维结构却又不易燃烧，这是石棉的__。
(2)没有__一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。
(3)文学虽有普遍性，但因读者的__不同而有变化，读者倘没有类似的__，它也就失去了效力。
A特色 冲破 体味 体味 B特性 冲破 体验 体验
C特性 突破 体验 体验 D特色 突破 体味 体味
8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D )
(1)做生意，当然讲__，但借此让山区脱贫，却是我们更大的愿望。
(2)生意做得活，有了__，我们将扩大投资，把公路修到荒山深处。
(3)人家吃团圆饭，你从门缝里__什么?
(4)他下不了决心，又摸不清底细，难免徘徊__。
A盈利 营利 观望 张望 B盈利 营利 张望 观望
C营利 营利 盈利 观望 D营利 盈利 张望 观望
9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D )
(1)他平时省吃俭用，把全部__都捐给了灾区和希望工程。
(2)你这番话的真实用意是什么?我得好好__一下。
(3)前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，__了重重难关，恢复了家园。
A结余 捉摸 度过 B节余 捉摸 渡过
C节余 琢磨 度过 D结余 琢磨 渡过
(结余：结算后的剩余 节余：∶因节省而剩下的钱或东西 捉摸：摸索，揣测 琢磨：思考，研究
渡：本义为“渡过，过水”。引申为“通过，由此地、此时移到彼地彼时” 度过：“让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失”或指“生活了一段时间”。)
10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
人文是“化成天下”的学问，它包括__人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，__人的行为，促进人的健康，__社会稳定乃至发展经济，__人际关系等等学问。
A启发 规范 维护 调整 B启迪 规范 维护 协调
C启迪 规定 维持 协调 D启发 规定 维持 调整
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