大学校园垃圾分类活动方案-小学校园垃圾分类活动方案

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【#策划# 导语】城市是我们生活的地方,垃圾分类,你我有责的理念应该从小养成,让大家注意到环保的重要性。以下是®文档大全网整理的小学校园垃圾分类活动方案,欢迎阅读!

小学校园垃圾分类活动方案篇一


  一、指导思想

  校现有2900多生员工,每人每天都要产生一些垃圾,如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等,其中以废纸为最多。这些垃圾如果混杂在一起被运走,一方面是对资源的浪费,如废纸、塑料等完全可以再生利用;另一方面,垃圾中有可能混有少量有害物品(如废电池),会造成环境污染。另外,少数学生平时乱扔垃圾,既影响校园环境,又会养成不良的习惯,这也不利于学生环保意识的培养。

  鉴于上述情况,学校在“发展循环经济,建设节约型社会”的思想指导下,培养学生“保护环境,从我做起”的意识,让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育,培养学生良好的卫生习惯,以学生影响家庭、社区,为我校实施垃圾分类打好基础。

  二、工作目标

  以创建垃圾分类投放质量为目标,整合全校各方面的力量,围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传,教育和引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来,并尽量减少垃圾的产生量,减少污染,保护环境,提高资源的利用率,做到人人知道垃圾分类的重要性,自觉进行垃圾分类。

  三、组织机构

  组长:宋辉

  副组长:欧造先夏天成

  成员:全体行政、年级组长、班主任

  四、工作重点

  1.宣传发动阶段(2019年2月至2019年6月)。充分利用国旗下讲话,学校广播、横幅、黑板报、班会课、展板、分发宣传手册等形式,开展大规模的持续深入的校园宣传活动,使全校师生人人皆知生活垃圾分类活动。

  2.组织实施阶段(2019年7月至2019年10月)。以“我的生活我做主-垃圾分类”活动为载体,在全校内推广生活垃圾分类管理。通过开展“小手大手齐动手、垃圾分类记心头”活动,一个学生带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。

  3.总结反馈阶段(2019年11月至2015年2月)。针对各班开展垃圾分类工作情况,学校将垃圾分类工作纳入文明班和优秀个人(含教师和学生)的考核范围,对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。

  五、工作要求

  (一)加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观,切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划,建立健全工作机制。

  (二)加强宣传、营造氛围。充分利用学校、班级宣传栏或黑板报、广播站、校园网等宣传阵地,广泛宣传,使垃圾分类人人知晓、深入民心,营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。

  (三)加大投入,落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置,在人流密集的地方,如操场、校门等地方放置分类垃圾桶,方便师生分类投放,提高师生参与程度,并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。学校后勤要做好垃圾收集、运输、处理工作。

  六、具体工作安排

  (一)人员配备

  1.加强领导,由政务处牵头,各部门协作。

  2.各班由班主任、环保小卫士负责,各办公室由校办负责,对垃圾分类的要求进行监督执行,每周进行小结,每天定人、定时进行垃圾清倒。

  (二)工具配备(总务处负责)

  1.每层走廊放可回收、不可回收2个垃圾桶。

  2.学校室外摆放垃圾收集箱,分别为可回收、其他、有毒垃圾三种。

  3.学校向每个班级发放垃圾桶2个,分别为可回收垃圾、其他垃圾。

  4.食堂配有厨房垃圾回收桶若干和专门的牛奶盒回收桶。

  (三)垃圾收集的方法

  1.走廊的垃圾桶为家长、领导来校,以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用,教室产生的垃圾不得倒入其中。

  2.教室产生的垃圾分类后送交学校垃圾收集箱,其中可回收垃圾由专门人员统一回收,不可回收垃圾统一由环卫所来清理。

  3.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。

  4.厨房垃圾一部分堆肥使用,另一部分每天进行专门处理。

  (四)统一分类收集时间

  1.每天早上上课前、中午放学前、晚上上课前由值日生清理教室垃圾。

  2.办公室定期对可回收垃圾送废品回收站。

  3.办公室对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。

  (五)反馈检查

  由值日生负责,卫生检查小组学生检查各班教室是否对垃圾进行正确的分类,若没有按要求分类,每次扣1分。

小学校园垃圾分类活动方案篇二


  一、明确活动目的:

  1、明确垃圾分类的重要性。

  师谈话:我们每个人每天都会扔出许多垃圾,你知道这些垃圾到哪里去了吗?它们通常是先被送到堆放场,然后再送去填埋。垃圾填埋的费用高昂,处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。以北京为例,日产垃圾12000吨,算一算每天该是多大的一笔支出,而且这么大量的垃圾需要把多少土地变成填埋场,变成填埋场后的土地渗漏的有毒物质,侵害着人们的身体健康。于是西方国家应用另一种垃圾处理方法即焚烧,虽然不会占用大量土地,但不仅投资惊人,而且焚烧后产生的所体会增加二次污染的风险。针对这一问题,我们对垃圾处理是不是就是就是束手无策了吗?其实办法是有的,就是垃圾分类。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放,并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。

  2、知道活动的目的。

  出示大屏幕:通过本次活动,积极利用环境资源优势,从实际入手,从小事入手,抓环境、转理念、导行为,使学生的环保意识得到提高、不断关注环保,形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化,即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念、绿色的行为。

  二、活动过程设计

  1、连线生活

  (1)根据你对垃圾问题的认识,把下面有联系的两项用直线连接起来。

  玻璃瓶扔在地上,有毒物质会污染土壤

  废电池堆成肥料

  铝罐回收,熔化制成新品

  废报纸几十年不腐烂,污染环境

  剩饭回收后可做成再生纸

  枯树叶原料从矿产中提炼出来,无限开采会用尽

  泡沫塑料回收利用比用原料制造新产品节省原材料

  铁丝堆放在露天会寄生细菌,产生异味,污染环境

  杀虫剂罐子瓶内残液有毒,不能倒入水中

  (2)垃圾被称为"放错了地方的原料",生活中所有的垃圾都有再利用的价值,但回收利用的关键是分类。你能把下面垃圾公成三类吗?

  易拉罐废报纸建筑垃圾铁罐盒子果皮果壳

  2、思考现状

  (1)你所生活的城市、社区是如何处理垃圾的?

  (2)你实行过垃圾分类吗?试一试,并把过程记录下来。

  我的感受:

  (3)你认为实行垃圾分类可能吗?主要困难在哪儿?

  3、行动起来

  (1)设计一份垃圾分类可行性调查问卷。

  (2)你对垃圾分类的认识(请填写在横线上)

  4、付诸实践

  (1)你是如何开展调查的?请熟人帮助还是直接到不同单位发放问卷,请求协助的?

  (2)你如何进行统计并把统计结果反映出来的?

  (3)撰写调查报告,向有关方面递交报告。

  (4)到社区作垃圾分类的宣传。

小学校园垃圾分类活动方案.doc

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