英语教研组学期教研工作计划:英语教研组工作计划开头2018

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　　一、指导思想

　　1.围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神,使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。

　　2.围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。

　　二、工作重点

　　(一)教研组

　　本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学科教学常规，通过组织教师进行课程和课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。

　　(二)各年级

　　1.初一要抓好小学与初中的衔接教学。初一学生经过一学期的学习，部分出现了一定的分化现象，初一教师要及早掌握情况，采取切实有效的措施，在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。

　　2.初二要培优补差，强化后进生的转化工作。课任教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。

　　3.初三教学要以本为本、以纲为纲。在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年常州中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。

　　三、工作措施

　　1.加强教育理论学习。本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组织讨论交流等方式来进行学习，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。

　　2.做好"教学常规"的学习和实施工作。在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。

　　3.努力鞭策青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。

　　4.撰写教育教学论文。全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

　　【篇二】

　　一、指导思想

　　认真贯彻并执行学校各处室及市区教研中心的指示精神，高质量、高标准的完成教育、教学任务。

　　二、目标任务

　　（一）教研组目标定位：延续英语组的优良传统，继续打造英语优势学科。

　　（二）教师个人目标：

　　1、加强师德修养，不做违反师德的任何事，做有道德、有爱心、负责任的老师。

　　2、全组老师研讨并制定英语组新学期计划；根据组计划，教师制定个人学期教学计划。计划的基本要求包括：班级情况分析、教材分析、教学措施。

　　3、保证备课质量，避免把写教案视为应付检查的形式性工作，避免简单的重复，坚持超前备课。

　　4、上好每一堂课。上课的基本要求：1）、充分体现以生为本的基本理念。2）、提高对课堂教学的调控能力和管理水平。3）、坚持“教为主导，学为主体”的教学思想。4）、注重学法指导。

　　5、作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效。

　　6、每位老师坚持写教学反思，不要求每课必写，但要写的有时效性。

　　7、对待后进生有耐心，多一些兴趣的培养和方法的指导。

　　8、每位老师认真对待并写好考试质量分析。

　　9、开展好校本课程、小专题研究，保证内容、方式方法跟上学生的步伐。

　　10、认真对待节假日的综合实践作业，保质保量。

　　（三）学生目标：培养学生乐学英语、会学英语的自主学习能力。

　　基于这样的目标定位，在活动中让学生学会和别人合作，敢于积极地回答问题，积极参入课堂活动，培养学生的课堂提问能力，提高自主、合作能力，养成学习、合作的好习惯，最终让英语综合运用英语能力、实践能力都得到提高。本学期学生的每个级部的和要求如下：

　　初一级部学生：1、影视配音达人海选活动，要求学生利用地道的语音说英语，培养学生的良好的说英语的习惯。

　　初二级部学生1、朗读达人活动。要求学生在强化口语的的基础上，熟练运用所学的语言知识。

　　初三级部学生：写作比赛。根据年级的题材，并熟练运用大纲要求掌握的时态，加强阅读及写作的教学。各级部都要重视学生的口语教学。

　　初四级部学生：英语学科复习指导。

　　三、具体措施

　　（一）保证教研组活动的时效性

　　1、利用周二教研日，带领全组进行学习、听课、研讨、备课等教研等各种活动，每月组织一次网上优质课观摩，观摩后进行交流，主要分享自己学到的东西。

　　2、利用周二教研日活动，组织英语组全体老师进行业务学习，内容：如何有效备课、如何进行对话教学，如何上好大阅读等。

　　（二）保证集体备课的实效性

　　1、充分利用好教研日，做好“三备”工作，说说这一单元的重、难点，分析学生情况、讲述单元教学思路及课件的设计。再选择一节课例进行说课：说教材，说教法，说学法，说教学程序，然后，大家集思广益，充分发表意见，对其教案进行补充、修改。最后，经过充分讨论后，形成的教学模式，教师上课后针对这节课某个环节进行改动或反思。

　　2、每节课前集体备课。每天早晨，同备课组教师利用简短的时间交流当天课堂的具体任务、重难点、突破重难点的方法。

　　3、每节课后集体备课。每天下午，同备课组教师凑在一起交流当天授课后的反思，对于大家都出现的问题，展开研讨。

　　4、集体备课要求：四定：定时间，定地点，定内容，定中心发言人

　　5、认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间、参加人员、备课内容、讨论意见等。

　　6、同级部要做到五统一：统一进度，统一要求，统一内容，统一作业，统一考查

　　（三）发挥单元检测分析的实效作用。

　　通过学校的业务培训、网上学习以及教师之间的相互切磋、研讨，提高教师的命题能力；

　　各备课组在备课组组长的带领下，研究本学期单元检测的具体内容、时间、测后的具体措施。

　　（四发挥听评课的作用

　　本学期我们英语组的听课方式有两种，一种是继续加强备课组长、骨干教师、的“引领课”，并结合各备课组的实际情况，实行同级部同听、同研；另一种是以教研组为主体的同研活动。

　　目的有两个，一是针对某个课型进行同研，二是针对青年教师进行诊断、指导、再诊断、再指导的漫长过程，这个活动是长期的、延续性的，贯穿在整个学期中，是一个跟踪指导的过程（主要人员师傅、各备课组长、教研组长及全体老师）。真正把听课、评课及反思联系起来，发挥听课的实效性。

　　（五）练习、作业的设置与作业的批改

　　作业的布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，反馈及时，方法有效。

　　1、英语大作业一周两次，批改要分等级，要有鼓励语言，与晚上作业结合，有时效性。

　　2、首先练习设计要因层制宜。设计英语练习，不在乎“量”，而在于“质”，适当设计一些难易不一、梯度不一的习题，以满足不同层次学生的不同需求，有较强的针对性，避免不必要的重复训练，这样才能使学生练的有效。如对反映教材基本要求的基础型习题，要求全体学生特别是低层次的学生要做好；对反映教材一般要求的典型习题，要求中、高层次特别是中层次的学生要做好；对反映教材较高要求的灵活型习题，重点要求学习成绩较好层次的学生去做好，当然也鼓励其他层次的学生量力而行去试一试。

　　（六）开展活动的内容及时间

　　本年度计划中提到的各种活动，一定按时保质完成，以丰富学生业余生活。

　　初一在第12：初一级部学生影视配音比赛；初二级部在第10周举行初二级部朗读达人比赛；初三级部第13行阅读写作比赛。保证高质量精心准备1次学区活动争取在活动中做的自己，提升自己，衔接好与塔小的中小学英语教学工作、协调好与十中的日常促进，做到互相提高。

　　【篇三】

　　一、指导思想：

　　本学期我们英语教研组工作以区教育局的有关精神、本校教育教学工作计划为依据，以新课程标准为导航，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往做得不够的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作。

　　二、主要工作：

　　1、进一步加强理论学习，更新教学理念。

　　全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。本学期要学习有关有效教学资料以及改进评价内容和评价方法的资料，努力做到关注学生学业成就的同时，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质。

　　2、进一步有序、规范、高效地组织开展教研活动。

　　教研组活动力求做到计划先行、科学安排、内容充实、组织规范、成效显著，教研组活动记录详实。

　　（1）开展公开课、听、评课活动

　　通过课堂教学的研讨活动来促进课堂教学不断优化。本学期仍继续做好开展公开课、互相听课、互相评课工作，取长补短，使教研组全体英语教师能够共同提高、人人受益。

　　（2）写教学反思

　　对自己的教学不断反思，才会有不断的进步。因此根据自己的实际课堂教学情况，提倡多进行教后反思。要求每一模块教学写一个教学反思，全学期不少于10个，要有质量。

　　3、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率。

　　每月检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。提高作业质量，规范作业批改。按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求。

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