[2016年心理咨询师真题]2016年11月心理咨询师三级理论知识考试卷(1)

一、单项选择题
1、对释义的正确理解是（　　）。
A．它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧
B．使用释义技巧时没必要先征得求助者的同意
C．指重复并评价对方话题后顺便提出另一个新的问题
D．使求助者感到咨询师听懂了问题并完全接纳了自己
参考答案：B
参考解析： 释义又叫内容反应，是转换谈话话题的常用技巧。释义是指咨询师把求助者所说的内容重复给求助者，但不要做评价。释义还可以达到加强理解、促进沟通的目的。通常，使用释义技巧时，没有必要先征得求助者同意。
2、一般来说，涉及青年人前途问题的事件属于（　　）。
A．常形冲突
B．微弱刺激
C．变形冲突
D．强烈刺激
参考答案：D
参考解析： 通常情况下，对青年人来说，关系到个人发展前途的事件，大致都属于高强度刺激。
3、标准十分的平均数为5．5，标准差为（　　）。
A．3
B．2
C．1．5
D．1
参考答案：C
参考解析： 标准十分的平均数是5．5，标准差是1．5；标准九分是以5为平均数，2为标准差；标准二十分是以10为平均数，3为标准差。Z分数是以0为平均数，1为标准差。
4、摄人性会谈的目的是（　　）。
A．收集资料
B．治疗
C．防止意外
D．诊断
参考答案：A
参考解析： 摄人性会谈是通过会谈了解求助者的客观背景资料，了解健康状况、工作状况和家庭状况以及求助者当前的感受、状态、咨询动机和期望等。
5、全色盲的人似乎也能辨认颜色，他们依据的线索是（　　）。
A．色调
B．明度
C．波长
D．饱和度
参考答案：B
参考解析：色觉有缺陷的人是靠明度的差别来“辨认”颜色的，明度相同色调不同的颜色他就分辨不出来了，色觉异常绝大多数是遗传的原因造成的。
6、通过训练求助者有意识地控制自身的心理生理活动、降低唤醒水平、改善机体紊乱功能的心理咨询方法是（　　）。
A．合理情绪疗法
B．放松训练
C．自我管理程序
D．阳性强化法
参考答案：B
参考解析： 放松训练又称“松弛训练”，是一种通过训练有意识地控制自身的心理生理活动、降低唤醒水平、改善机体紊乱功能的心理咨询与治疗方法。放松疗法是一种求助者完全可以掌握的解决紧张焦虑等情绪困扰及躯体症状的方法。
7、麦独孤用以解释人类社会行为的主要概念是（　　）。
A．模仿
B．社会学习
C．强化
D．本能
参考答案：D
参考解析： 麦独孤是英国本能主义的代表人物，其理论受到达尔文的影响。他指出，先天或遗传的倾向是一切思想和行动的基本源泉和动力。他提出求食、拒绝、创新、逃避、斗争、性与繁衍、母爱、亲和、控制、服从、创造和建设十二种本能，认为从这些本能可以衍生出全部社会现象和社会生活。
8、关于“力比多”，符合弗洛伊德观点的陈述是（　　）。
A．自出生起到发展结束有不确定的发展阶段
B．是心理活动的动力
C．不一定是人类的生物本能
D．是人格结构的核心
参考答案：B
参考解析： 弗洛伊德的精神分析认为人类的生物本能是心理活动的动力，这一动力被冠名“力比多”。
9、MMPI是采用（　　）编制的客观化测验。
A．因素分析法
B．经验效标法
C．总加评定法
D．理论推演法
参考答案：B
参考解析： 以经验效标法编制人格测验，对要测的人格特质，并不需具有既定的理论基础或假设。测验项目的选择完全以实证资料为依据，即只保留那些能够将效标组与控制组分开的项目，而不管其内容看起来是否合理。典型的经验效标法量表有MMPI。
10、按照中国常模结果，SDS的标准分在（　　）为轻度抑郁。
A．53～62分
B．63～72分
C．73～82分
D．82 分以上
参考答案：A
参考解析： 按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为53分，其中53～62分为轻度抑郁，63～72分为中度抑郁，72分以上为重度抑郁。二、多项选择题
1、关于阳性强化法，正确的说法包括（　　）。
A．奖励正常行为，惩罚异常行为
B．阳性强化使用正强化
C．阳性强化应该适时、适当
D．目标行为固化为习惯后，也不能撤销强化物
参考答案：B,C
参考解析： 以正强化为主，及时奖励正常行为，漠视或淡化异常行为，这种方法是阳性强化法。阳性强化应该适时、适当，对目标行为的阳性强化，应该在行为出现时进行，不可提前或错后，且目标行为单一应具体。随时间进程，强化物可以由物质刺激变为精神奖励，待目标行为固化为习惯，最终撤销强化物。
2、关于亲合，正确的说法包括（　　）。
A．压力越大，亲合倾向越弱
B．高焦虑者亲合倾向较弱
C．出生顺序影响个体亲合倾向
D．恐惧时，亲合倾向会增强
参考答案：B,C,D
参考解析： 群体在面临外界压力的情境中，其成员会产生亲合的需要。压力越大，亲合动机越强。恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情感越强烈，亲合倾向越强。焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者的亲合倾向较低。亲合倾向按出生顺序递减。
3、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括（　　）。
A．掌握知识的程度
B．形式逻辑的发展水平
C．社会性发展水平
D．个体思维品质
参考答案：A,B,D
参考解析： 影响青少年辩证逻辑思维发展的因素：领会和掌握知识的广度、深刻度和系统性；形式逻辑思维的发展水平；个体思维品质的独立性和批判性的发展。
4、咨询中，咨询师自我暴露的主要形式包括（　　）。
A．咨询师把对求助者的体验感受告诉求助者
B．求助者把对咨询师的体验感受告诉咨询师
C．咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验
D．求助者公开自己的个人经历及感受
参考答案：A,C
参考解析： 自我开放亦称自我暴露、自我表露，指咨询师提出自己的情感、思想、经验与求助者共同分享。自我开放一般有两种形式，一种是咨询师把自己对求助者的体验感受告诉求助者。第二种形式的自我开放是咨询师暴露与求助者所谈内容有关的个人经验。
5、塔尔德提出的模仿律包括（　　）。
A．下降律
B．几何级数律
C．接近律
D．先内后外律
参考答案：A,B,D
参考解析： 法国社会学家塔尔德最早对模仿进行研究，1890年出版了《模仿律》一书，提出模仿律：下降律、几何级数律、先内后外律。下降律：社会下层人士具有模仿上层人士的倾向。几何级数律：在没有干扰的情况下，模仿一旦开始，就会以几何级数的速度增长，迅速地漫延。先内后外律：个体对本土文化及其行为方式的模仿与选择，总是优于对外域文化及其行为方式的模仿与选择。
6、知觉反映的是（　　）。
A．过去作用于感觉器官的事物
B．客观事物的个别属性
C．直接作用于感觉器官的事物
D．客观事物的整体属性
参考答案：C,D
参考解析： 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反应。
7、能力发展的个体差异表现在（　　）。
A．能力水平
B．获得知识的快慢
C．能力类型
D．发展早晚
参考答案：A,C,D
参考解析： 能力是顺利、有效地完成某种活动所必备的心理条件。能力发展的个体差异体现在能力水平、能力类型、能力发展早晚三个方面。
8、有意注意和无意注意的主要区别包括（　　）。
A．指向性
B．意志努力
C．目的性
D．集中程度
参考答案：B,C
参考解析：注意是心理活动对一定对象的指向和集中。有意注意是有预定目的，需要付出一定意志努力才能维持的注意，又叫随意注意；无意注意是没有预定目的，不需要付出意志努力就能维持的注意，又叫不随意注意。
9、下列陈述中正确的包括（　　）。
A．移情能力与利他倾向呈负相关
B．个体心境良好时，利他倾向会增加
C．个体做错了事感到内疚时，倾向于做些好事加以补偿
D．遇到困难的人，旁边的人越多，他(她)得到帮助的可能性越大
参考答案：B,C
参考解析： 移情能力与利他倾向呈正相关。个体心境良好时，利他倾向会增加。个体做错了事感到内疚时，倾向于做些好事加以补偿。遇到困难的人，旁边的人越多，他(她)得到帮助的可能性越小，这称为旁观者效应。
10、16PF测量的人格因素包括（　　）。
A．耐受性
B．敏感性
C．忧虑性
D．紧张性
参考答案：B,C,D
参考解析： 16PF测量的人格因素：因素A乐群性，因素8聪慧性，因素C稳定性，因素E恃强性，因素F兴奋性，因素G有恒性，因素H敢为性，因素I敏感性，因素L怀疑性，因素M幻想性，因素N世故性，因素O忧虑性，因素Q1实验性，因素Q2独立性，因素Q3自律性，因素Q4紧张性。

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