[小学三年级学生的学情]适合小学三年级学生的学习计划

【#三年级# 导语】恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。以下是®文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　重点：提高阅读理解、认知能力、培养生活能力和丰富社会生活经验、语言训练、学业、业余爱好兴趣培养等六大方面。下面分块细化。

　　一、阅读理解

　　目标：通过相关训练，提高阅读理解能力

　　方法：

　　1、阅读理解文章(根据做题，明白词语意思、划出自然段和每段的关健字);

　　2、讲故事(听，回答问题，复述);需要的时候，可跟他一起扮演其中的角色;

　　3、看动画片，强调故事情节的连续性，基本看懂简单意思及里面的人物关系;

　　4、猜谜语

　　5、描述一个物品的形状特点：用连贯的语言对物品进行简单描述;

　　6、用连贯的语言复述某一件事情，是自己经历的事情

　　时间安排：2小时/天

　　参考教材

　　故事书：《讲故事学思维—中班下册和小班下册》《婴儿睡前故事》《婴幼儿童话—共5本》《婴儿动物故事》

　　动画片：《福娃奥运漫游记》《大头儿子小头爸爸》《大耳朵图图》

　　阅读理解文章用书：《小学语文阅读训练一年级》《小学语文举一反三：二年级》

　　《看图说话写句子》《新课标小学生趣味阅读与作文训练》

　　《小学二年级语文字词句篇优化分类题型》《小学一年级语文字词句篇优化分类题型》

　　《小学语文阅读五分钟训练一年级》《小学语文阅读五分钟训练二年级》

　　《方洲新概念我的第一本作文书：阅读起步》

　　《方洲新概念：小学生看图说话写话小学一二年级适用》

　　《方洲新概念：看图说话写话小学低年级使用》《笔神阅读与作文联通训练小学一年级》

　　备忘：参考书太多，由于某些书只能用上其中一小部份内容，提前标出近期用的内容。注意教材的系统性，教的内容的延续性。不要东一下西一下。注意选择辅导书及备课质量

　　二、认知训练

　　认知水平决定他的理解能力，认知有多高，决定他能够走多远。所以无论是认知面和认知的深度，都要有所突破。

　　内容：自然科学、社会常识、思维训练等。

　　方法：根据书上内容讲以及生活中遇到什么教什么。

　　思维训练书：《左脑开发6-7岁》《右脑开发6-7岁》李老师的教具：通过教具，学分类、配对、找关系等等。学习认知的好教材。

　　自然科学：《十万个为什么》三个版本，《我的第一本牛津百科全书》我提前选择好近期学习内容

　　社会常识书：《儿童知识宝库》《大班常识篇5-6岁》

　　三、培养生活能力，丰富社会生活经验

　　融入到生活中训练，具体分小项目。

　　独立在家附近购物、独立坐公交车、接打电话(除了回答问题，学会分享有意义的话题)、算最简单的帐(在家演练，结合小超市训练，比如买一支牙膏)、做饭。

　　社会规则训练：作客(姑姑家，同学家、家长家)、接待客人(正常地打招呼，语言行为更正常化;)、公共场所规则(不要大声讲话、不能问别人可不可以抱这样的话等)周末公园、商场、饭馆计划。

　　社会休闲安排

　　周末博物馆、公园计划，提前安排好目的地及想达成的目标，看什么，学到什么程度，回来后复述描述所见及简单感想，提前准备好。线路如何走，提前跟他沟通。打印地铁线路图。

　　参考教材：台湾PDF文件资料及《幼儿生活教养系列》和《幼儿口头作文》之《在公园》、《在动物园》、《在校园》、《在路上》，融入生活中训练。《幼儿生活教养系列》《社会适应》

　　四、语言训练

　　重点在生活中教，大量示范，保护他说话的热情和兴趣，不能打击他说话的信心;其次通过语言起步等书教会他正确完整的表达，结合练习课文朗读。

　　1、发音的清晰度;

　　2、语音语调语速的正常化，尤其是语速太快和吞掉部份音节的问题;

　　3、语言表达的准确和丰富;他目前有许多内容不知如何表达。

　　4、问话多样化：时间(几点了)、地点(去哪里)、人物(谁)、事件(什么事)，为什么?

　　教材：《宝宝看图说话》《大班语言篇5-6岁》《学前教育读本语言起步》

　　五、学业

　　姐姐负责根据学校进度辅导，尽力跟，放弃难点，某些内容结合低年级的内容补。我保持跟老师沟通。

　　六、业余兴趣爱好

　　书法：每周至少练习一次书法，一次写三篇，保证质量，快乐情绪。近期跟郭老师讨论如何在现有基础上提高。

　　乒乓球：每周练习一次，一次1.5小时，教练一对一。练手眼协调、反应及灵活性。近期考虑如何提高。

　　羽毛球、滑旱冰、跑楼梯、跳绳(不固定，自己玩)。

　　上网(查资料)。收发邮件，一周收一次，有事情时主动写邮件，学会回复邮件的标准格式及如何看懂邮件内容，辅助下完成。

　　问题：培养自我意识，完成自我接纳---在理解力尚未达到之前，如何作铺垫;请教老家长和专家。

　　重点关注，自信心的培养：不要过分的过分的去命令孩子做什么，多给孩子一些选择的机会，如果你想干预他，也尽量巧妙一些(方老师语)。他要做什么事情的时候，只要不妨碍别人没有危险，让他做;提醒舒阿姨，不要干涉康，包括他在做一件事情前大家并不知道他要做什么的时候也给他时间。

　　另外，每天尽可能给他至少30分钟的时间自由活动，不要对他作任何干涉(目前做得不好)。

本文来源：https://www.wddqw.com/XGhu.html