简单的早教唐诗10首

【#婴幼儿# 导语】唐诗是中国古代文学的瑰宝，也是中华文化的重要组成部分。通过学习唐诗，可以培养孩子们的语感、音感和审美能力，同时也可以让孩子们了解中华文化的博大精深。©文档大全网为家长们提供了简单的早教唐诗10首，欢迎家长们前来了解和学习，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受唐诗之美。

1.简单的早教唐诗 篇一

　　回乡偶书

　　贺知章〔唐代〕

　　少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

　　儿童相见不相识，笑问客从何处来。

　　译文

　　年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。

　　家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？

　　注释

　　偶书：随便写的诗。偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。

　　少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。老大：年纪大了。贺知章回乡时已年逾八十。

　　乡音：家乡的口音。无改：没什么变化。一作“难改”。

　　鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。一作“面毛”。衰（cui）：现一些教材版本读“shuāi”。减少，疏落。鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。

　　相见：即看见我；相：带有指代性的副词。不相识：即不认识我。

　　笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。

2.简单的早教唐诗 篇二

　　出塞

　　王昌龄〔唐代〕

　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。

　　但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

　　译文

　　依旧是秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征夫未回还。

　　只要龙城的飞将李广如今还在，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。

　　注释

　　但使：只要。

　　龙城飞将：《汉书·卫青霍去病传》载，元光六年（前129年），卫青为车骑将军，出上谷，至笼城，斩首虏数百。笼城，颜师古注曰：“笼”与“龙”同。龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。其中，有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广，龙城是唐代的卢龙城（卢龙城就是汉代的李广练兵之地，在今河北省喜峰口附近一带，为汉代右北平郡所在地），纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴，防止匈奴掠边。这里指英勇善战的将领。

　　教：令，使。

　　胡马：指侵扰内地的外族骑兵。

　　度：越过。

　　阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。

3.简单的早教唐诗 篇三

　　赠汪伦

　　李白〔唐代〕

　　李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

　　桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

　　译文

　　李白乘舟将要远行离去，忽听岸上传来踏歌之声。

　　即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪伦送我之情。

　　注释

　　汪伦：李白的朋友。

　　将欲行：敦煌写本《唐人选唐诗》作“欲远行”。

　　踏歌：唐代民间流行的一种手拉手、两足踏地为节拍的歌舞形式，可以边走边唱。

　　桃花潭：在今安徽泾县西南一百里。《一统志》谓其深不可测。深千尺：诗人用潭水深千尺比喻汪伦与他的友情，运用了夸张的手法。

　　不及：不如。

4.简单的早教唐诗 篇四

　　咏柳

　　朝代：唐朝|作者：贺知章

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

　　古诗简介

　　《咏柳》是盛唐诗人贺知章写下的一首七言绝句。该诗是一首咏物诗，主要描写了在早春二月时分诗人的见闻及联想。

　　这首诗借柳树歌咏春风，将春风比作剪刀，赞美她是美的创造者，裁出了春天，流露出诗人对大自然的热爱及赞美之情。

　　翻译/译文

　　如同碧玉装扮成的高高的柳树，长长的柳条柔嫩轻盈，像千万条绿色的丝带低垂着,在春风中婆娑起舞。

　　这一片片纤细柔美的柳叶，是谁精心裁剪出来的呢？

　　就是这早春二月的风，温暖和煦，恰似神奇灵巧的剪刀，裁剪出了一丝丝柳叶，装点出锦绣大地。

5.简单的早教唐诗 篇五

　　嫦娥

　　李商隐〔唐代〕

　　云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

　　嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

　　译文

　　云母屏风上烛影暗淡，银河渐渐斜落晨星也隐没低沉。

　　嫦娥应该后悔偷取了长生不老之药，如今空对碧海青天夜夜孤寂。

　　韵译

　　云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。

　　嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。

　　注释

　　嫦娥：原作“姮娥”，神话中的月亮女神，传说是夏代东夷首领后羿的妻子。

　　云母屏风：以云母石制作的屏风。云母，一种矿物，板状，晶体透明有光泽，古代常用来装饰窗户、屏风等物。

　　深：暗淡。

　　长河：银河。

　　晓星：晨星。或谓指启明星，清晨时出现在东方。

　　灵药：指长生不死药。

　　碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。碧海：形容蓝天苍碧如同大海。

　　夜夜心：指嫦娥每晚都会感到孤单。

6.简单的早教唐诗 篇六

　　黄鹤楼送孟浩然之广陵

　　李白〔唐代〕

　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(唯通：惟)

　　译文

　　友人在黄鹤楼与我辞别，在柳絮如烟、繁花似锦的阳春三月去扬州远游。

　　孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

　　注释

　　黄鹤楼：中国的名胜古迹，故址在今湖北武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，属于长江下游地带，传说三国时期的费祎于此登仙乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。原楼已毁，现存楼为1985年修葺。孟浩然：李白的朋友。之：往、到达。广陵：即扬州。

　　故人：老朋友，这里指孟浩然。其年龄比李白大，在诗坛上享有盛名。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。

　　辞：辞别。

　　烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

　　下：顺流向下而行。

　　碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。碧空：一作“碧山”。

　　唯见：只看见。

　　天际流：流向天边。

　　天际：天边，天边的尽头。

7.简单的早教唐诗 篇七

　　早发白帝城

　　李白〔唐代〕

　　朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

　　两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

　　译文一

　　清晨，我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里，船行只一日时间。

　　两岸猿声还在耳边不停地回荡，轻快的小舟已驶过万重青山。

　　译文二

　　清晨，我告别高入云霄的白帝城江陵远在千里，船行只一日时间。

　　两岸猿声，还在耳边不停地啼叫不知不觉，轻舟已穿过万重青山。

　　注释

　　发：启程。

　　白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。杨齐贤注：“白帝城，公孙述所筑。初，公孙述至鱼复，有白龙出井中，自以承汉土运，故称白帝，改鱼复为白帝城。”王琦注：“白帝城，在夔州奉节县，与巫山相近。所谓彩云，正指巫山之云也。”

　　朝：早晨。

　　辞：告别。彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。

　　江陵：今湖北荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括七百里三峡。郦道元《三峡》：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午时分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯（或泝）阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（或巚）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀啭久绝。故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”还：归；返回。

　　猿：猿猴。

　　啼：鸣、叫。

　　住：停息。

　　万重山：层层叠叠的山，形容有许多。

8.简单的早教唐诗 篇八

　　江雪

　　朝代：唐朝|作者：柳宗元

　　千山鸟飞绝，万径人踪灭。

　　孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

　　古诗简介

　　《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟，只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。这是一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗人无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此为题，绘出不少动人的江天雪景图。被誉为唐人五言绝句者。这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发自己孤独郁闷的心情。表达了作者高尚的情操。

　　翻译/译文

　　所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。

　　江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。

　　注释

　　绝：无，没有。人踪：人的踪迹。灭：消失，没有了。

　　千山鸟飞绝：千山万岭不见飞鸟的踪影。

　　万径：虚指，指千万条路。

　　人踪灭：没有人的踪影。

　　孤：孤零零。

　　舟：小船。

　　蓑笠：蓑衣和斗笠“蓑”的意思是古代用来防雨的衣服；“笠”的意思是古代用来防雨的帽子。

　　独：独自。

　　钓：钓鱼。

9.简单的早教唐诗 篇九

　　风

　　李峤〔唐代〕

　　解落三秋叶，能开二月花。

　　过江千尺浪，入竹万竿斜。

　　译文

　　风能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。

　　刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。

　　注释

　　解落：吹落，散落。解：解开，这里指吹。

　　三秋：秋季。一说指农历九月。

　　能：能够。二月：农历二月，指春季。

　　过：经过。

　　斜：倾斜。

10.简单的早教唐诗 篇十

　　小儿垂钓

　　朝代：唐朝|作者：胡令能

　　蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

　　路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

　　古诗简介

　　《小儿垂钓》是唐代诗人胡令能所写的一首七言绝句。此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写；后两句诗侧重神态来写。全诗从形神两方面刻画了垂钓小儿栩栩如生的形象，言辞流畅，清新活泼，寥寥数语便绘出一幅童趣盎然的图画，颇具生活情趣。

　　翻译/译文

　　一个头发蓬乱、面孔稚嫩的小孩在河边学钓鱼，侧着身子坐在草丛中，野草掩映了他的身影。

　　路人想问路，小儿向路人招招手，生怕惊动了鱼儿，不敢回应过路人。

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