[冀教版小学语文六年级上册]冀教版小学语文六年级下册第四单元练习题

一、读拼音写词语。

gǎn lǎn


shēn yuān


tān huàn


fǎng shàn


qí qū

　　二、给下列加点字选择正确的读音。

侍弄（chì shì） 豌豆（wān wǎn） 天真无邪（xié yé） 憔悴（jiāo qiáo） 心脏（zāng zàng） 战战兢兢（jīng kè）
　　三、在括号里填上恰当的词语。

（ ）（ ）的眼皮 （ ）（ ）的神色 （ ）（ ）地说着 （ ）（ ）的情谊 （ ）（ ）地靠近 （ ）（ ）的财富 （ ）（ ）地搜索 （ ）（ ）地讲起来
　　四、按要求在横线上填上恰当的词语。

　　1.他满怀怜爱地把小鸟放到_________的鸟巢里。

　　2.一家三口正在________地吃饭，孩子突然开口说：“我找到了一个鸟窝！”

　　3．他朝那房子奔去，温习着________的几句话语。

　　4.母亲常常肝疼得整宿整宿________地 睡不了觉。

　　五、在括号里填上恰当的描写人物神态或心理的词语，使句子完整。

　　1.我狠命地捶打这两条可恨的腿，_________喊着：“我活着有什么劲！”

　　2.父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样________听着，几乎屏住了呼吸。

　　3.她________脸上现出________神色。

　　六、把下面的词语补充完整，并选词填空。

不（ ）不（ ） 提（ ）吊（ ） 暴躁（ ）（ ） 心不（ ）（ ） 聚（ ）会（ ） 指（ ）画（ ） 同归（ ）（ ） 深情（ ）（ ）
　　1.夜很深了，爸爸仍旧在（ ）地写他的研究论文。

　　2.每次爬嶂石岩，到了没有护栏的地方，我都会（ ）的，生怕掉下山崖。

　　3.小小的礼物往往能用来寄托人与人之间的（ ）。

　　七、下面加点词语运用不恰当的一项是（ ）。

　　A、他一举就获得两枚奖牌，亲朋好友都喜出望外，纷纷前来祝贺。

　　B、他经营的公司刚刚破产，你现在还追要那几十万的欠款，无异于雪中送炭。

　　C、虽然信上没有具体说家里出了什么事，但他心里还是有些忐忑不安。

　　D、母亲疼得整宿整宿翻来覆去睡不着。

　　八、根据加点词语的提示，把下面句子补充完整。

　　1.正是因为这游踪不定的生活，__________________。

　　2.我尽管早已不再是玩玩具的年龄了，__________________。

　　3.虽然我能告诉你怎样分辨是非，__________________。

　　4.我偶尔翻看旧照片，不仅是为了欣赏，__________________。

　　九、按要求写句子。

　　1.秋菊在雨中摇动。

　　改为拟人句：__________________。

　　2.她一动不动地注视着泛着微波的水面。

　　缩句：_______________________。

　　3.北京是风景区。

　　扩句：_______________________。

　　4.人民的生活水平正在不断地改善。

　　改病句：_____________________。

　　5.海上日出是伟大的奇观。（换种说法，意思不变）

　　____________________________。

　　十、下面句子中修辞手法的运用不恰当的一项是（ ）

　　A.欢笑盛开在眼睛上，眉毛上，心啊，要从喉咙里跳出。

　　B.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。

　　C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉向远方飘去。

　　D．微波荡漾的江面倒映着万家灯火，好像是水中闪光的珍珠。

　　十一、根据课文内容填空。

　　1.《金翅雀》一文通过描写一个孩子向父母讲述自己找到一个鸟窝的过程，向我们勾画出父母_________的形象，我们可以用________、________、________、等词语来形容孩子的父亲和母亲当时的心情。

　　2.“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”从这句话可以看出________，________能体会到________。

　　3.《再见了，亲人》是一篇________散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时的动人情形，表现了_________，赞扬了________。

　　十二、阅读理解。

　　再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

　　列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。

　　再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。

　　1.选文第一自然段中“再见了”说明志愿军战士与朝鲜人民_________；呼唤“亲人”表现出________；呼唤“亲爱的土地”，强调对土地的________。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了________的感情。

　　2.选文第二自然段中为什么说“列车呀，请慢一点儿开”呢？进一步说明了什么？

　　_____________________________。

　　3.选文第三自然段告诉人们什么？

　　_____________________________。

　　4.在朗读选文时，应用（ ）的语调来读。

A．低沉、深情 B.高昂、喜悦 C.陶醉、不舍
　　不肯死去的心

　　外婆得了老年痴呆症。她先是不认识外公，坚决不许这个陌生生男人”上她的床，共同走了五十年的老伴只好叹着气睡到了客厅里。然后有这么一天，外婆走出家门就不见了踪影，好在有派出所的帮助才将老人家找回。原来，她一心一意地想着童年时的家，不肯承认与现在的家有什么联系。家人哄着骗者，才终于将外婆留了下来，但她又忘了她一手带大的外孙、外孙女，以为他们是野孩子，要来抢她的饭。她一边用手护住饭碗，一边用拐杖打他们：“走开，走开，不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不得。

　　幸亏外婆还认识一个人——自己的女儿。每次看到她，外婆脸上都会露出异样的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的时候，外婆就会拿个凳子坐到楼下，唠叨着：“欣欣怎么还没放学呢？”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了这一点，每当外婆闹着要回自己家的时候，就恫吓（hè xià）她：“再闹，再闹欣欣就不要你了。”外婆便会立刻安静下来。

　　有一年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨。这时外婆的动作十分怪异：她朝四周看了又看，就像一个正要准备偷糖的孩子。当她确定没有人注意她的时候，大大方方地夹了一大筷子放在口袋里，主客见了顿时大惊失色，却又装着没看见。只有外婆一个人兴高采烈，似（sì shì）乎自己的手法十分高明。

　　当上完最后一道菜，母亲也坐了下来，一边同客人客套，一边顺手从盘中夹菜吃。这时，外婆忽地从座位上弹（tán dàn）了起来，抓住母亲的手往外拉。母亲莫名奇妙，只好顺从地起身……

　　一到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后，掏啊掏地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸。“哇”地一声，母亲大哭了。

　　我想，外婆的“结尾”是响亮有力的。虽然她的灵魂已在疾病折（zhé shé）磨中慢慢死去，但永远强健的，那颗不肯死去的母亲的心。

　　1.给短文中加点的字选择正确的读音。

　　2.母亲为什么“哇”地一声大哭了？

　　_____________________________。

　　3.为什么说外婆的“结尾”是响亮有力的？

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　　4.题目“不肯死去的心”指什么？联系你的生活实际，谈谈你的理解。

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