2018年两会教育改革:划出2018年教育改革发展“重点”:“发展公平而有质量的教育”

副标题:划出2018年教育改革发展“重点”:“发展公平而有质量的教育”

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  【#教育# 导语】3月5日上午,十三届全国人大一次会议在人民大会堂开幕,国务院总理李克强作政府工作报告时,回顾了过去五年教育改革取得的成绩,划出2018年教育改革发展“重点”。总理具体说了啥?





  对2018年政府工作的建议


  发展公平而有质量的教育


  ■推动城乡义务教育一体化发展,教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。


  ■切实降低农村学生辍学率,抓紧消除城镇“大班额”,着力解决中小学生课外负担重问题。


  ■儿童是民族的未来、家庭的希望。


  ■要多渠道增加学前教育资源供给,运用互联网等信息化手段,加强对儿童托育全过程监管,一定要让家长放心安心。


  ■支持社会力量举办职业教育


  ■推进普及高中阶段教育


  ■以经济社会发展需要为导向,优化高等教育结构,加快“双一流”建设,支持中西部建设有特色、高水平大学。


  ■继续实施农村和贫困地区专项招生计划。


  ■发展民族教育、特殊教育、继续教育和网络教育


  ■加强师资队伍和师德师风建设。


  ■要办好人民满意的教育,让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。


  ■今年高校毕业生820多万人,再创历史新高,要促进多渠道就业,支持以创业带动就业。


  在作2018年政府工作的建议之前,李克强总理回顾了过去五年的工作。一起看教育的情况


  过去五年工作回顾


  ■坚持教育优先发展,财政性教育经费占国内生产总值比例持续超过4%。


  ■改善农村义务教育薄弱学校办学条件,提高乡村教师待遇,营养改善计划惠及3600多万农村学生。


  ■启动世界一流大学和一流学科建设。


  ■重点高校专项招收农村和贫困地区学生人数由1万人增加到10万人。


  ■加大对各类学校家庭困难学生资助力度,4.3亿人次受益。


  ■劳动年龄人口平均受教育年限提高到10.5年。


  多种方式解决“三点半难题”


  3日下午,教育部部长陈宝生在“部长通道”就人民热切关注的教育问题接受媒体采访。他提到,“三点半现象”之所以会成为社会关注的难题,这是中国经济发展,中国教育发展特定阶段的一个“产物”,既是成长中的烦恼,也是发展中的困扰。


  陈宝生介绍,关心这个问题的年轻父母正处在职业发展的关键阶段,也处于孩子抚育的关键阶段。“三点半”之前,孩子在校是学习时间,这个责任是学校的;“三点半”之后,孩子是在家生活的时间,这个责任是家长的。


  在大中城市里,年轻的父母没有时间去接孩子,但是,孩子“三点半”就得放学,造成了“成长中的烦恼、发展中的困扰”。


  “对于这个问题,教育部历来高度重视。去年2月,教育部下发了关于解决这个问题的通知,一年来,应当讲这个问题已经有了一定程度的缓解。”陈宝生说。


  陈宝生进一步解释,目前已有25个省下发通知,制定了符合各省实际的政策措施。经过一年多的实践,已摸索出一些比较可行的能够解决问题的方法。例如:


  上海规定中小学校后服务要做到100%全覆盖,服务的时间是15:30至17:00,参与这项服务的老师,在效益工资方面给予体现。


  北京规定15:00至17:00是校后服务时间,主要内容是开展课外活动,同时每个学生每年补助700-900元。


  南京探索了一种弹性离校时间,就是说到了放学时间,孩子可以弹性离校。学校做出安排,进行托管。


  广西探索利用社区资源来解决托管问题。


  陈宝生表示,将总结成功的经验加以推广并和有关部门协商解决“三点半难题”涉及到的政策障碍。同时,他也表示,对于现存的“乱象”进行治理,如学校周围野蛮生长的托管机构等。


  “我相信经过不懈努力,这个问题是可以得到解决的。”陈宝生说。


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