九年级下册课时练_九年级下册单元练习册答案

【#初三# 导语】学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔！®文档大全网搜集的《九年级下册单元练习册答案》，希望对同学们有帮助。

1.九年级下册单元练习册答案

　　诗两首

　　1.yǎlïngguāfǔ2.（1）水势翻腾上涌。（2）停止。造句略。3.（1）蒋海澄《大堰河——我的保姆》（2）诗人散文《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》

　　（3）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱4.B5.略6.诗人将自己拟作一只鸟，“歌唱”者是“鸟”同时也是“诗人”；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时也是“诗人”为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。7.“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”，这些词体现了诗歌选择的意象美；“枚”、“张”、“方”、“湾”这些量词的使用，以及“小时候”、“长大后”、“后来”、“而现在”这些时间词不露痕迹地表示出时间的变化、情感的逐步增强，它们都充满了变化美；“小小”、“窄窄”、“矮矮”、“浅浅”等叠词体现了诗的音乐美；“这头”、“那头”、“外头”、“里头”这些方位词的反复使用，营造出一种字字关情、朗朗上口的韵律，体现了诗的节奏美和整齐美。8.示例：谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国！穿越千年时空，有一种感情仍能将民族团结起来，那就是对祖国深深的爱。早在1938年，诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌！请欣赏诗朗诵《我爱这土地》。9.邮票示通信，船票喻探亲，坟墓寄哀思，海峡寓乡情。10.示例：大陆在改革开放30年来取得了举世瞩目的变化，人民生活水平日益提高，国力强盛，特别是“神舟”载人飞天、“嫦娥”探月、北京奥运的举办等，更加增强了全国人民的凝聚力，提升了国家的国际地位。11.因为思乡的感情积聚诗人心中，一朝迸发，一气呵成也是自然而然的。12.“邮票”、“船票”、“坟墓”、“海峡”等意象以及“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”等数量词，“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”等形容词所描绘出的意境无不带有浓郁的水乡色彩。13.示例：乡愁是妈妈站在村口的召唤，乡愁是童年飞翔在碧空的风筝，乡愁是牛背上牧童的短笛。14.在反对*推动两岸统一的今天，《乡愁》已成为一个文化符号。它深深刺痛了海峡两岸所有互相对望着的眼睛，它更好地表达了两岸人民的心声。

　　中国的土地

　　1.（1）嫣姹形容鲜花的色彩娇艳美丽。一般写为“姹紫嫣红”。姹，美丽。嫣，娇艳。（2）敦忠厚。（3）形容江河水流迅速。也形容文笔奔放、流畅。（4）契指事物转化的关键。造句略。2.刘湛秋土地的美丽富饶土地上人民的美丽外貌美性格美思想美

　　3.示例：淳朴的性格像脚下的土地，纯洁高尚的品质如高山瀑布清澈激扬。

　　4.通过“杜鹃花”、“三峡”、“神女峰”、“冻土层”、“椰子林”、“海浪”等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现。5.华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。

　　6.因为这四种意象分别代表了中国版图中的东西南北，具有典型的代表性和高度的概括性。

　　7.中国长期闭关锁国，现在改革开放，国家飞速发展，中华民族的伟大复兴指日可待。8.刘湛秋把对中国土地的讴歌、对中国人民的礼赞寄寓在典型新颖的意象之中。如“激流的三峡传来神女的叹息”，由长江三峡中巫峡的神女峰而联想到帮助大禹治水的神女传说，既写出了祖国山川的神奇秀丽，又暗示出中华民族的悠久历史和古老文化。9.“中国的土地”在诗人的眼里之所以“神奇”、“美丽”，一是因为自然景观：山川河流、土地鲜花、树木海浪，这些景观无不透着“奇”；一是因为人文景观：黄皮肤黑头发的中国人有着敦厚的性格，顽强的毅力，宽广的心胸，开放的思想。这些自然景观和人文景观的有机结合，突出了中国土地的神奇。10.示例：①孔子，的思想家、教育家、儒家学派的创始人。相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列国14年，主张“仁爱”思想。②孟子，思想家、教育家、散文家、政治家,是儒家代表人物之一。

　　11.示例：《我爱这土地》，因为它短小凝炼，感情异常强烈、深沉、饱满；它揭示了诗人对祖国的挚爱、与这片土地生死相依的赤诚之心和深刻的带有历史内涵的悲剧性情感，有很强的抒情性，适合朗诵。还有雍人的《裂变》等。12.诗人借助玉米这一普通而朴素的意象来抒发爱国情怀。13.共和国14.站在玉米地的中央，我们才有可能战胜时间，战胜自己，因为风中的玉米叶像鞭子一样，抽打着我们，使我们时刻警醒着，在和平的环境里，依然保持战斗的姿态和心态。

2.九年级下册单元练习册答案

　　一、选择题

　　123456

　　DCAADB

　　789101112

　　CDCCBC

　　二、填空题。

　　13、苛性钠、火碱、腐蚀性、水、二氧化碳

　　14、（1）腐蚀

　　（2）除锈；化合反应

　　三、简答题。

　　17、氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成坚硬的碳酸钙。收集到的气体是一氧化碳

　　（2）向一个充满的塑料瓶内加入NaOH溶液，拧紧瓶盖后振荡，塑料瓶变瘪，证明与NaOH溶液反应

　　19、

　　1)紫色石蕊溶液，变蓝的是氢氧化钙溶液，变红的是稀硫酸。

　　2)二氧化碳，变浑浊的是氢氧化钙溶液，无现象的是稀硫酸。

　　3)锌粒，有气泡产生的是稀硫酸，无现象的是氢氧化钙溶液。

　　四、探究题

　　20、（1）不变红；水不能使无色酚酞试液变红。

　　（2）不变红；不能使无色酚酞试液变红。

　　（3）变红；OH-能使无色酚酞试液变红。

　　（4）赞同。因为所使用的溶液中含有水。

　　五、计算题

　　21、0.2g

3.九年级下册单元练习册答案

　　时热机答案

　　[知识梳理]

　　1、内

　　2、汽缸汽缸一个冲程吸气压缩做功

　　3、做功飞轮的惯性

　　4、机械内内机械

　　5、两一

　　6、(1)汽油和空气的混合物空气

　　(2)火花塞喷油嘴

　　(3)柴油机

　　[课堂作业]

　　1、热传递减小做功液化

　　2、压缩内机械

　　3、A

　　4、D

　　[课后作业]

　　5、①打开关闭下

　　②关闭上高温高压

　　③关闭下曲轴

　　④关闭打开上

　　6、1005025空气

　　7C10C

　　8D11C

　　9B12A

　　热机的效率答案

　　[知识梳理]

　　1、完全质量焦每千克(J/kg)焦每立方米（J/m3）

　　2、mq

　　3、有用功能量

　　4、损失废气

　　[课堂作业]

　　1、1kg的酒精完全燃烧放出的热量是3.0×10⁷J不变

　　2、热值大污染少

　　30%;

　　4、D

　　5、D

　　6、B

　　7、(1)2.52×10⁷J

　　(2)0.7m3

　　8、(1)800N

　　(2)1.84×10⁸J

　　(3)16kg

　　[课后作业]

　　9、有用功的那部分能量完全燃烧放出

　　10、6×10⁸20

　　11、7×10⁷变小不变

　　12、35%8.6×10⁷2.58×10⁷

　　13、D

　　14、A

　　15、A

　　16、D

　　17、B

　　18、(1)①加热后的水温/℃

　　②10g碎纸片

　　(2)不可靠。酒精完全燃烧放出的热量不能被水全部吸收

4.九年级下册单元练习册答案

　　窃读记答案

　　1、diǎn、chuāng、liàng、shà

　　2、尬婪涔寝

　　3、众目睽睽饥肠辘辘威风凛凛

　　4、（1）窃读热爱读书

　　（2）进书店窃读遭到老板无情奚落和拒绝；一位店员特意把“我”最喜欢的书多留一天，让“我”看完。

　　（3）“窃读”的滋味虽是苦乐交织，忧喜并存，但乐大于苦，喜大于惧，知识和智慧的丰收弥补了身体的劳累、精神的屈辱。

　　5、B

　　6、（1）解释说明

　　（2）解释说明

　　（3）话题转换

　　7、（1）这个词生动的写出了“我’’躲在隐蔽处生怕被店员发现的恐惧心理。

　　（2）比喻句，表现了自己沉醉于作品中而忘了现实生活的情状。

　　（3）“若无其事”表明“他”善解人意，虽尊重和保护“我”的求知欲，也顾及“我”的自尊。

　　8、（1）渴望读书；无力买书

　　（2）分别到几家书店读完一本书；装作其他顾客的家属；以雨天避雨为借口留在书店；饥肠辘辘时，用花生米充饥（4选3即可）

　　9、（1）×（2）√

　　10、（1）“我”终于发现书没有卖出去，立刻就又可以接着读的惊喜之情。

　　（2）生动地刻画了“我”利用下雨天为借口进行自我安慰的心情，既显出幼稚，又显出孩子般的狡黠。

　　11、“吃饭长大”是身体的物质需求，“读书长大”是指精神的需求，“在爱里长大”是指心灵的成长。

　　12、【示例】好书胜药好书怡人

　　13、【示例】①该句运用比喻的修辞手法，把文字比作清水，“涤荡”一词与清水相照应，形象生动地写出了读书使人心灵纯净。②该句把阅读形象地表现为文字研磨的过程，其中“研磨”一词强调了对文字的细细品读，形象地写出了阅读使时间不再匆忙枯燥，生活因此充实润泽。

　　14、“慢阅读”就是细细品读，用心体味。使读者既获得知识，又欣赏了文字之美，更能愉悦身心，陶冶性情。

5.九年级下册单元练习册答案

　　函数与它的表示法复习与巩固

　　1、题目略

　　（1）60

　　（2）y=0.6x-10（x>100）

　　（3）146

　　2、y=x-0.61.46.4元

　　3、3

　　选择题

　　4、A5、C6、C

　　解答题

　　7、解：①S=15t（0≤t≤1）S=[（20-15）/（3-1）]（t-1）+15

　　②即S=2.5（t-1）+15（1

　　③S=20（t≥3）

　　拓展与延伸

　　8、题目略

　　（1）328

　　（2）沙尘暴从32km/h开始，以每小时1km/h的速度到停止需用时32小时，

　　∴沙尘暴从发生到结束共经过25+32=57个小时

　　（3）解：设y=kx+b，由题意得：

　　∴即当x≥25时，风速y与时间x的函数关系式为y=-x+57

　　9、解：（1）设y₁=kx（0≤x≤10），由图像可知过（10,600），则k=60

　　设y₂=kx+b，由图像可知过（0,600）（6，0），则

　　∴y₂=-100x+600（0≤x≤10）

　　（2）当x=3时，y₁=180，y₂=300，它们之间的距离=300-180=20km

　　当x=5时，y₁=300，y₂=100，它们之间的距离=300-100=200km

　　当x=6时，y₁=360，y₂=0，它们之间的距离=360-0=360km

　　（3）当两车相遇时，60x=-100x+600，解得x=15/4

　　当0≤x≤15/4时，S=y₁-y=-160+600

　　当15/4≤x<6时，S=y₁-y₂=160x-600

　　当6≤x≤10时，S=60x

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