唐诗三百首大全精选幼儿早教|精选幼儿早教儿歌童谣

【#婴幼儿# 导语】儿歌对于大家来说并不陌生，它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一，也是宝宝接触到的最早的文学体裁。下面是©文档大全网整理发布的“精选幼儿早教儿歌童谣”，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注©文档大全网！

　　早教儿歌童谣

　　(一)

　　一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。

　　二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。

　　三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

　　四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。

　　五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

　　六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

　　七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。

　　八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

　　九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

　　十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。

　　(二)

　　1什么1，棍子1。

　　2什么2，鸭子2。

　　3什么3，耳朵3。

　　4什么4，帆船4。

　　5什么5，钩钩5。

　　6什么6，大肚6。

　　7什么7，拐杖7。

　　8什么8，眼镜8。

　　9什么9，汽球9。

　　10什么10，棍子打棒球。

　　(三)

　　一根棍子轻轻打，

　　二双筷子里外扒，

　　三人小组爱说话，

　　四个小兵不害怕，

　　五个朋友力气大。

　　(四)

　　起床歌-小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱

　　穿衣歌-小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。

　　小镜子-小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

　　小铃铛-叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

　　学画画-小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。

　　大鞋子-大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，一二一，象前走，走呀走，翻了船。

　　逛公园-逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

　　看画报-小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。

　　搭积木-大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

　　小汽车-小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

　　(五)

　　小猫怎么叫，喵喵喵

　　小狗怎么叫，汪汪汪

　　小鸡怎么叫，叽叽叽

　　小鸭怎么叫，嘎嘎嘎

　　小羊怎么叫，咩咩咩

　　老牛怎么叫，哞哞哞

　　老虎怎么叫，噢噢噢

　　青蛙怎么叫，呱呱呱

　　早教儿歌教育宝宝的好帮手

　　儿歌有以下这几个特点：

　　1、内容浅显易懂

　　众所周知，儿歌的内容通常简单明了，尤其是早教儿歌更是浅显易懂，容易被小宝宝们接受。这些儿歌通常单纯集中地描摹、叙述事件，或于简洁有趣的韵语中表明普通的事理。常常加入生活元素，让宝宝在诵唱儿歌的时候想到自己的经历，产生共鸣，达到教育的目的。

　　2、简短单一不复杂

　　大部分的儿歌都篇幅短小精巧且结构单一不复杂。常见儿歌，一般有四句、六句、八句，当然也有较长的。就每句所组成的字数看，有三言、四言、五言、七言、杂言。三字句、五字句、七字句是基本句式。这样宝宝学起来容易，方便记忆。

　　3、语言活泼节奏明快有韵律

　　儿歌通常呈现出鲜明的音乐性和节奏感。富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，激发他们学习语言的积极性。而且语音简单朗朗上口，也方便了宝宝学习与记忆。有些儿歌还采用叠词叠韵和动物拟声等方法，表现出汉语语言的音响美、回环美与活泼生动，切合幼儿学习语言需反复记忆的特点。

　　如何教宝宝学习早教启蒙儿歌

　　对于教育类的儿歌：可以鼓励宝宝学习儿歌的唱法，虽然在开始学习的阶段宝宝还不能掌握所有的音调，但是家长一定要有鼓励的态度，爸爸妈妈要慢慢的带领宝宝认识高音低音的不同，鼓励宝宝多尝试，这也是音乐领域早教的一个入门级方法。还可以学习对儿各种语气的模仿，这是锻炼宝宝语言能力的一个好机会。

　　背出歌词也是一个好方法，这和背唐诗宋词有异曲同工之妙，但是唐诗宋词对宝宝来说太过于复杂，宝宝只是凭借音节押韵来死记硬背，儿歌则不同，同样是篇幅短小押韵巧妙，宝宝是可以理解儿歌内容的，只要儿歌符合宝宝的身心发展水平，宝宝就可以通过理解来背诵儿歌，这不仅是对宝宝语言能力、记忆能力的培养，宝宝通过理解内容来背诵儿歌也是对想象力和思维能力的锻炼。

　　让宝宝尝试着复述早教启蒙儿歌内容则是一种更加高明的手段，爸爸妈妈可以针对儿歌的内容想抱抱进行提问，记住是请教的方式，而不是检测性的提问，这是考察宝宝对儿歌的理解，这是对宝宝语言表达能力的极大考验，也是对宝宝理解能力的一个考察，比背诵更加复杂。爸爸妈妈还可以对宝宝的描述进行一些请教，有意识地把儿歌的内容和宝宝的生活联系到一起去，例如儿歌将两个小朋友的故事，可以问宝宝“宝宝喜欢和什么样的小朋友一起玩儿啊”、“宝宝和小朋友吵架了怎么办啊”，这样宝宝会对儿歌的内容进行更充分的联想，联想到自己的生活之中，才能把儿歌的内容更好的应用。

　　更加有创意的方法就是爸爸妈妈自己辩词来改编儿歌，这样就能更好地把发生在宝宝身边的故事用儿歌，启发宝宝的思维，而且家长自编的儿歌里面还能出此案宝宝的名字和宝宝独有的标识，这样宝宝就会更有兴趣来学习，家长打造的儿歌还具有适合宝宝理解、生活原汁原味的的特点，会让宝宝更爱儿歌。更爱表达。

　　但是在学习早教启蒙儿歌的过程中有一点希望爸爸妈妈们要注意，就是不能勉强孩子，强迫孩子学习或者听儿歌背儿歌，宝宝虽然年纪小但是也会对这样的方式方法产生抵触，而且宝宝年纪小的时候发音不清晰是正常现象，家长不能着急，过于急迫学习会让宝宝厌学甚至是不愿意开口说话，开口唱歌，这样就得不偿失了。

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