幼儿园大班我要上小学主题活动:幼儿园大班课件:《我要上小学》

副标题:幼儿园大班课件:《我要上小学》

时间:2022-02-16 22:47:47 阅读: 最新文章 文档下载
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【#课件# 导语】课件是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园大班《我要上小学》课件,欢迎阅读与借鉴。

  

幼儿园大班课件篇一:《我要上小学》

  一、单元名称:我要上小学了

  二、主题来源

  孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上小学啦》。

  三、主题目标

  1、珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的谢意。

  2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

  3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

  4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。

  5、发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。

  四、主题环境创设:

  (一)活动室墙饰

  1、小学生校园活动的资料、照片,布置成"小学生学习游戏"的专题展览,创设我要上小学的氛围。

  2、幼儿绘画作品"我心目中的小学"、"我们就要毕业啦"主题系列墙饰。

  (二)美工区

  1、准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

  2、做毕业典礼的手工作品准备,如:制作拉花、彩球、博士帽等。

  3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品"可爱的幼儿园"和立体作品"我心目中的小学"。

  (三)语言区

  1、提供有关毕业主题的书籍。

  2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

  (四)操作区

  提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。

  (五)结构区

  提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建"我心目中的小学"。

  五、家庭与社区教育

  1、向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

  2、家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

  3、请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。

  4、家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。

  5、向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。

  6、聘请有经验的小学校长为家长举行"幼小衔接"家庭教育讲座,向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。

  7、带领幼儿去参观"耦耕小学"。

  六、主题活动的开展

  1、谈话活动:今年毕业典礼做什么?

  2、制作"毕业活动"宣传海报,布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区,如:小小学堂等。

  3、组织幼儿制作博士帽,共同排练毕业典礼的节目,

  4、互赠毕业留言(留画)、填写离园纪念册。

  5、家长参与活动:请耦耕小学校长为毕业班家长讲座,发放"幼小衔接调查表"。

  6、照毕业照。

  7、组织幼儿参观小学。

  8、健康领域:我的小书包,放学路上。

  9、毕业班全体小朋友制作毕业纪念品,制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

  10、召开毕业典礼,邀请毕业班家长共同参加。

  

幼儿园大班课件篇二:《我要上小学》

  活动目标:

  1、增进对小学的认识,了解小学生的学习和生活情况,激发争当小学生的愿望。

  2、找出小学与幼儿园的不同之处,培养观察分析能力。

  3、了解初入小学时会遇到的困难,尝试找出解决的办法,增强自信心。

  重难点:乐意与同伴交流分享自己对小学的了解,有争当小学生的愿望。

  活动准备:

  物质准备:教学挂图,小学生一日学习生活各个环节片段的录像。

  知识准备:

  1、集体参观过小学,对小学环境有所了解。

  2、请一位一年级学生准备好介绍第一天成为小学生的情况和小学学习、生活、环境的情况。

  活动过程:

  一、观看录像,引发兴趣。

  1、教师:今天,老师带来了小学哥哥姐姐的录像,你们想看吗?(引导幼儿观看小学一日学习生活各个环节片段的录像)

  二、观察比较,加深认识。

  1、启发讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗?有哪些不同呢?

  2、引导幼儿从环境、学习、生活三方面说出小学与幼儿园的区别:

  (1)教师提问,启发思考,了解小学学习环境与幼儿园的区别。

  ①操场是什么样子的?操场上有什么?这些运动器材有什么作用?

  ②图书馆中有什么?和幼儿园的阅读室有什么不同?你知道我们可以在里面学到什么?

  ③教室的课桌、椅子和幼儿园一样吗?教室内还有哪些不一样的地方?

  小结:当我们成为一名小学生的时候,这些地方就会成为我们的好朋友,我们可以在这些地方快乐运动快乐、快乐阅读和快乐学习,掌握更多的新知识和新本领。

  (2)经验交流,拓展讨论内容,进一步了解小学的学习生活情况。

  ①教师:今天我请来了一位小姐姐,她是一年级小学生现在,我们请她讲讲小学生的学习和生活是怎么样的好吗?大家欢迎!

  ②请小姐姐讲述成为小学生第一天的情况和现在学习、生活的情况。

  ③启发讨论:小朋友听了介绍以后,知道作为为一名小学生的,学习很重要。在知识学习上我们要比在幼儿园要花更多的时间,但不能浪费时间,还要学会提高学习效果,学会学习的方法。

  ④引导交流:刚才姐姐讲到上幼儿园和上小学的起床时间一样吗?下课十分钟要做哪些事情?小学生还有哪些课外活动?

  小结:原来小学和幼儿园有这么多不一样的地方。在学习、生活、环境上都有很大的改变,更重要的是读小学后我们会熟悉更多的小朋友和老师,会学到更多的本领。

  三、创设情景,操作体验。

  1、教师:小朋友看,小姐姐的衣领上系着什么?大家想学吗?请姐姐教我们系红领巾吧。

  2、成为小学生后,每天都要自己整理小书包,现在我们都来尝试一下好吗?

  四、分享交流,激发情感。

  1幼儿畅谈:我想就读的小学。

  2、小结:假如你们能在同一所小学读书的话仍然要继续互相学习、互相帮助,做一名优秀的小学生,争取早日带上红领巾!

幼儿园大班课件:《我要上小学》.doc

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