小学三年级阅读理解怎么辅导及练习题

【#三年级# 导语】阅读理解是指理解阅读对象的词句篇章、写作方法、思想内容、社会价值为目的的阅读。以下是©文档大全网整理的《小学三年级阅读理解怎么辅导及练习题》相关资料，希望帮助到您。

1.小学三年级阅读理解怎么辅导

　　1、明确阅读目的

　　在阅读前，可以先明确阅读目的，它对整个阅读起到了定向作用，从始至终影响着阅读的进行，直至达到预想结果。

　　2、阅读需要注意过程，勤于思考

　　阅读其实是一个利用旧知掌握新知，不断更新知识的过程，就像卓越大语文倡导的一样，“不为应试，不畏应试”，在阅读的过程中，思考文学世界背后的价值所在，在过程中学会如何思考与探索，慢慢的，语文能力也水涨船高。

　　3、阅读需要培养兴趣和习惯

　　学习兴趣是引导学生自主阅读的重要因素，想要提高语文阅读，得先想要如何建立语文阅读兴趣，慢慢的，学生会逐渐养成良好的学习习惯，再配合正确的阅读方法，阅读效率自然会提高。

2.小学三年级阅读理解练习题

　　我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

　　马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。

　　马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！

　　马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

　　马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。

　　这样的马，能不让人喜欢吗？

　　1、用“——”画出马的特点。

　　2、写一句话，用上“不但……而且……”。

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　　3、把下面的句子改变说法，使意思不变。

　　（1）马把昏迷不醒的战士送回了部队。

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　　（2）这样的马，能不让人喜欢吗？

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　　4、写出带有“马”字的四字词语。

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　　5、读了短文，你想对谁说些什么？

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3.小学三年级阅读理解练习题

　　小青蛙想，做什么事最快乐呢？
　　它跑到大树下，问啄木鸟：啄木鸟叔叔，做什么事最快乐？啄木鸟说：捉虫子最快乐。
　　它跳到田野里，问水牛爷爷：您说做什么事最快乐？水牛爷爷说：耕地最快乐。
　　它跳到花丛中，问蜜蜂：蜜蜂妹妹，做什么事最快乐？蜜蜂说：采蜜最快乐。
　　小青蛙回到家里，问妈妈：妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷和蜜蜂妹妹说的都不一样呢？
　　妈妈笑着说：做对别人有用的事，你就会觉得快乐！
　　1、在（）里填上合适的方位词。
　　花丛（）田野（）大树（）
　　2、根据短文内容填空。
　　（1）啄木鸟叔叔认为____________________最快乐。
　　（2）水牛爷爷认为____________________最快乐。
　　（3）蜜蜂妹妹认为____________________最快乐。
　　（4）青蛙妈妈认为____________________最快乐。
　　3、用____把你明白的道理画出来。

4.小学三年级阅读理解练习题

　　每年的五月有一个美丽的节日——母亲节！妈妈对我的爱是溶在生活的点点滴滴中的。每天早晨，我都是在妈妈的呼唤声中醒来，穿的是妈妈洗得干干净净的校服，吃的是妈妈精心准备的饭菜。下午放学回家，我都是在妈妈的严格要求下认真完成每一项功课。这时的妈妈是严师，不允许我有半点马虎。
　　我喜欢和妈妈聊天，讲讲学校里发生的事情，妈妈每次都津津有味地听着，有时还会和我辩论，这时妈妈是益友。
　　更多的时候，妈妈就是妈妈，会因为我取得了好成绩而心花怒放，也会因为我犯了错误而火冒三丈。妈妈头上的丝丝白发，记录着妈妈对我倾尽心血的爱！
　　妈妈对我的爱，我牢牢地记在心中，我也很爱我的妈妈。妈妈，您知道吗？在那鸟语花香的春天，我愿变成一只小鸟，为您歌唱；妈妈，您知道吗？在那烈日炎炎的夏天，我愿变成一棵参天大树，为您送上凉爽；妈妈，您知道吗？在那硕果累累的秋天，我愿变成一个果实，给您带来丰收的喜悦；妈妈，您知道吗？在那寒风凛冽的冬天，我愿变成一团火焰，给您送上一份温暖。
　　妈妈爱我，我也爱妈妈！
　　1、文中有很多优美的词语，画出你喜欢的词语，再读一读。
　　2、妈妈是 ——————————————————，也是———————— 。
　　3、为什么妈妈对我的爱是溶在生活的点点滴滴中？到文中画一画。
　　4、妈妈那么爱你，你想对妈妈说些什么呢？在横线上写一写。　

5.小学三年级阅读理解练习题

　　我是一只被囚（qiú）禁在笼子里的金丝雀，鸟笼外边是多么（完美美好）啊！

　　春天，那刚从绿树上长出的嫩芽，也在逐渐生长，春风吹醒了小动物，蜜蜂和蝴蝶也结伴而来，在空中翩翩起舞。我却待在鸟笼子里，只能上下乱窜。

　　夏天，池塘里的荷花正开得欢，蛙声连成一片，蝉儿在树阴里放声歌唱。我只能眼巴巴地望着它们心酸。秋风（吹扫刮）过，落叶飘飞，水果涨红了脸，菊花在枝头领略了秋天的风姿。我还是一（幅副）懒洋洋的样子。

　　中秋的月圆了，我看到万家团圆的喜悦气氛，更加思念我的亲人，他们现在怎么样呢？

　　冬雪降临，所有的动物都过起了欢乐的大年，而我却在这笼子里瑟（sè）瑟发抖。

　　我是一只囚禁在笼子里的鸟，十分想念我的亲人和朋友。风爷爷“呼呼”地从身边经过，我在鸟笼里（急切亲切）地打听道□□风爷爷□我的家人还好吗□□风爷爷鼓着腮帮子，说：“放心吧，金丝雀，他们都很好。”“风爷爷，帮我捎个信儿给他们吧，我想他们了。”

　　我是一只囚禁在笼子里的鸟，我希望主人能知道，————————————————————————。

　　1、请在括号里选择正确的词语，并打“∨”。

　　2、请在□里填上合适的标点符号。

　　3、从文中找出下列词语的近义词，写在（）里。

　　慢慢――（）

　　思念――（）

　　高兴――（）

　　眼睁睁――（）

　　4、用“——”画出描写金丝雀“可怜”的句子，至少找出两句。

　　5、金丝雀希望主人知道些什么呢？请填写在文中的横线上。

6.小学三年级阅读理解练习题

　　走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。只见走马灯中间有一个轴，轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插着红蜡烛，轮子四周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影子投在灯壁上，十分有趣。

　　1、把这段话中的比喻句用“~~~”画出来。

　　2、通过这段话你知道茅以升是个怎样的孩子？

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