【#五年级# 导语】数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段,可以应用于现实世界的任何问题,所有的数学对象本质上都是人为定义的。以下是©文档大全网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。
2等于3.5元,20减3.5等于16.5元。想着想着,我便一张20元钱的纸钞啦给阿姨,并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区,看到一个叔叔在卖肉,便问:“叔叔,条肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我买一斤。”我又想:16.5减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给啦那个叔叔。
当我从菜场出来,妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时,笑着对我说:“学会买菜啦!”
通过这次考验,我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘,学会数学的本领真的很重要。而且,我们应该不骄傲,要努力地学习和掌握更多的数学本领,才能够学以致用,解决身边的问题。
“两个数相除有叫两个数的比。比的基本性质是比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。比的前项相当于除数中的被除数、分数中的分子,比的`后项相当于除数中的除数、分数中的分母,比号相当于除数中的除号、分数中的分数线。”我将这一段话背给了妈妈听,并说:“能约分的要约分!”
妈妈语重心长地说:“数学不是语文,数学是要看你的灵活运用。语文才是你真正的需要去背、去记的东西。做数学题目时,要慢一些,将题目看清楚了再说,不会写的先不写,等题目全做完了再写。”我若有所思地点点头。
其实,妈妈的话也不是没理。我每次考试十分都是因为时间太紧,抢着写试卷,结果导致一些题目看错了、算错了,总是使满分与我“拜拜”。想象就悲剧呀……
正好,家里还有一套“比”的单元测试卷,我将它做完了,而且是很认真很细心地做了,时间也没有超过40分钟。爸爸帮我检查了,说:“不错!全对。考试的时候也就像在家里一样,争取考个满分!”
好啦,闲话不多说了,我得去复习、顺便看看课外书喽!
我没什么事,就看着营业员阿姨收钱。看着看着,我忽然发现营业员阿姨收的钱都就是1元、2元、5元、10元、20元、50元的,我感到很奇怪:然而人民币为什么就没有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我赶快跑去问妈妈,妈妈鼓励我说:“好好动脑筋想想算算,妈妈相信你能自我弄明白为什么的。”我定下心,仔细地想了起来。过了一会儿,我高兴地跳了起来:“我明白了,因为只要有1元、2元、5元就能够随意组成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同样能够组成30元、40元、60元……”
妈妈听了直点头,又向我提了一个问题:“如果只就是为了能随意组合的话,那只要1元不就够了吗?干吗还要2元、5元呢?”我说:“光用1元要组成大一点的数就不方便了呀。”这下妈妈露出了满意的笑容,夸奖我会观察,爱动脑筋,我听了真比吃了我最喜欢吃的冰激凌还要舒服。
在此,我也想告诉其他的小朋友:其实生活中到处都有数学问题,然而只要你多留心观察,多动脑思考,你就会有很多意外的发现,不信你就试一试!
到了晚上,我望着窗户外面漆黑的天空问我的妈妈:“我的妈妈,你说,晚上天这么黑,那些郊游的人迷路了怎么办?”我的妈妈指着一颗星星说:“喏,你看,那是北斗星,它在北面,所以,那些人只要看见北斗星,就不会找错方向了。”“喔,原来是这样呀!”我舒了一口气,然后睡着了。
数学在生活中无处不在,只要你留心观察,就一定能发现其中的奥妙。
不要以为我是不会数学题,其实呀!我是粗心大意。有一次数学考试,试卷一发下来,我就迫不及待地做起来。第二题是计算题,我一瞧,哈哈!真简单。老师批完卷,把我叫到办公室,又好气又好笑的对我说:“你看,132+4怎么会等于128呢?怎么会越加越少了呢?”还有一次我把草稿中的34×2=68抄成了34×3=68,有时我还会漏题呢?
最有趣的是,有一次我答了一道题:433×2=856,老师和颜悦色地对我说:“你实在太粗心了。不要以为这个毛病算不了什么,实际上它的危害可大了。如果你长大了,当了科学家,导弹发射时计算误差一毫米,那会是什么后果呢?如果你当了医生,病人的食指要切除,你把他的十指都割了,那又会有什么后果呀!”
听了老师的话,我又后悔又难过,脸热辣辣的。是啊,“小洞不补,大洞吃苦”。我决定痛改前非,和粗心断绝关系。
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小学五年级下册数学日记400字(5篇)02-06
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