[特岗教师小学英语面试全英吗]特岗教师小学英语教学案例范文：Mybag

第一课时

　　一、教学目标

　　1、听懂他人使用thisisa…介绍文具,并能使用此句型向他人介绍自己的文具,语音语调正确。

　　2、能听懂、会说book , bag , pencil和 pencilbox的单数形式，发音准确。

　　3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。

　　二、教学重点、难点

　　能正确朗读四个新学的单词，发音准确；能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。

　　三、课前准备

　　实物、图片、挂图等，预先写好课题unit４ my bag

　　四、教学过程

　　step 1free talk

　　1、sayarhyme

　　组织学生齐说歌谣daddy , mummy , iloveyou 。

　　2、学生出示各自所带的照片，运用句型thisis…介绍自己的家人和朋友。

　　3、playagame：

　　手指游戏。

　　step 2presentation

　　1、引入话题

　　1）教师准备一个不透明的袋子，内装一本书。

　　t: hello , boysandgirls ,let’splayagame ,ok ?

　　ss: ok .

　　t: look , thisisabag .(有意识地强调新单词bag)what’sinmybag ? canyouguess ?(让学生触摸观察)

　　t:（在教师的启发下回答）abook .

　　ss: yes , you’reright . thisisabook .

　　2)学习对话

　　t: look , thisisabag .isitnice ?

　　t：nowreadafterme . thisisabag .

　　学生跟读。

　　用同法教thisisapencil . thisisapencilbox .

　　step 3practice

　　1)听录音，朗读课文。

　　2)出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。

　　3)利用课件进行“快速反应”游戏。教师在屏幕上随机呈现一幅文具图片，停留几秒后擦去，再呈现另一幅文具图片，要求学生在图片擦去之前用句子thisisa…快速说出文具名称。

　　4)进一步要求学生拓展对话的内容

　　t: look , thisisabook .

　　ss: oh , it’snice . ilikeit .

　　5)组织学生进行小组活动，用文具进行对话。

　　step 4assign homework

　　1听录音，朗读对话和单词。

　　2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

　　五、板书设计

　　unit 4 my bag

　　thisisa…

　　book bag

　　pencilpencil box

　　第二课时

　　一、教学目标

　　1、复习所学的日常交际用语 thisisa…

　　2、复习四个单词abook , abag , apencil和apencilbox。

　　3、会唱歌曲apencil .

　　二、教学重点、难点

　　能正确地演唱本单元的歌曲；复习所学的内容，要求发音正确。

　　三、课前准备

　　图片，录音磁带，单词卡片等，预先写好课题unit４ my bag

　　四、教学过程

　　step 1singasong

　　组织学生齐唱歌曲goodmorning .

　　step 2freetalk

　　t: hello ,boysandgirls .

　　ss: yes ?

　　t:（出示一个包）look , what’sthis ?

　　ss:（在教师的帮助下回答）thisisabag .

　　学生出示各自的文具，运用句型thisisa…介绍自己文具.

　　step 3playagame：

　　what’smissing ？

　　课件出示一些文具，让学生记住有哪些文具，突然擦掉一个，问what’smissing ?让学生猜什么东西不见了。

　　step 4singasong

　　1、在课前播放，为学生创设感受歌曲环境，同时营造一种宽松愉悦的氛围。

　　2、引导学生完整地听一遍歌曲。

　　3、在初步熟悉歌曲节奏的基础上，引导学生跟着节奏自己试念歌词。

　　4、引导学生学唱歌曲。

　　5、齐唱歌曲。

　　6、引导学生配上动作，边演边唱。

　　step 5playagame

　　1、讲解游戏的做法。

　　2、带领全班学生做游戏。先由教师发指令，后请学生发指令。

　　3、组织学生开展小组游戏活动。

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