1.幼儿园大班语言课件
活动目标
1.倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件和过程。
2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。
3.感受小桃仁成长的快乐心情。
活动准备
1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。
2.教学挂图《小桃仁》。
教学过程
1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片,引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述:小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?
2.结合教学挂图,引导幼儿欣赏故事,初步理解故事内容。
教师可进行提问:小桃仁是怎样长成小桃树的?
3.教师再次讲述故事,并组织幼儿围绕故事内容展开讨论,帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。
根据需要教师可设计以下问题:
(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?
(2)他们是怎么帮助小桃仁的?
(3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水,使劲挺直身子?
4.教师与幼儿互动讲述故事,鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。
5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。
请幼儿扮演小桃仁,小凳子就是桃核,在各种条件下小桃仁慢慢长大。
活动延伸:
请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》,并尝试分角色表演故事。
2.幼儿园大班语言课件
活动目标:
1、知道笑有很多种,能用体态、表情、笑声等方式表现各种笑。
2、愿意与同伴分享自己的快乐经验,获得愉快的情绪体验。
活动准备:
1、教师收集自己开心大笑的照片以及各种人物、动物不同笑态的图片或实物。
2、幼儿收集自己开心的照片,并在父母的帮助下回忆起当时开心的原因。
活动过程:
一、我们的笑
1、教师出示自己开心大笑的照片,说一说自己笑成什么样,为什么那么开心。
2、分组交流:向同伴介绍自己开心的照片,说一说自己笑成什么样。为什么这么开心。
3、学学你的笑。模仿同伴照片中开心的表情和样子。
4、不同的笑。把自己的照片与同伴的照片摆放在一起比一比,看看笑得有什么不同。
二、谁在笑
1、逐一出示各种人物、动物不同笑态的图片,说一说是谁在笑,是怎么笑的。
2、学一学图片中人或动物笑的表情和样子。
3、说一说,看看这些图片后自己的感觉和心情。
3.幼儿园大班语言课件
活动目标:
1、理解故事情节,猜想、讲述红帽子的多种用途。
2、乐意帮助朋友,体验帮助别人的快乐。
活动准备:
1、课件《红色的鸟窝》、故事。
2、蜂、蝴蝶、鼹鼠、猫、兔、山雀头饰、红帽子
活动实施:
1、提问引出话题。
教师:如果你有一件心爱的玩具,大家都喜欢,想借来玩一玩,你会怎么办?
2、欣赏故事,初步理解故事内容。
教师:有一个叫丹丹的小朋友她有一顶漂亮的红帽子,但别人向她借的时候,她会怎么不能做呢?让我们一起来欣赏故事。
(1)倾听故事。
教师:哪些动物向丹丹借了红帽子?他们用红帽子来干什么?
(2)边看课件,边欣赏故事。
教师:蜜蜂和蝴蝶用红帽子干什么?
鼹鼠用红帽子干什么?
猫用红帽子干什么?
兔子用红帽子干什么?
山雀用红帽子干什么?
丹丹将帽子借给别人,心情怎样?为什么?
3、表演故事。
(1)自愿结伴,分配角色,选择头饰。
(2)合作表演故事。
4、创编故事。
教师:还有谁会向丹丹借红帽子?他们用红帽子来干什么?
(1)四人一组想一想、编一编,讲一讲。
(2)每组选一个代表将编好的故事讲听。
4.幼儿园大班语言课件
活动目标:
1、感受故事幽默、风趣的情节内容,初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。
2、知道要从小认真学本领,长大才能做好各项工作。
重点:
感受故事幽默的情节内容
难点:
讨论故事的有趣内容,发表自己的感想
活动准备:
幼儿用书《对换节》、故事内容
活动过程:
1、经验交流,说说自己知道的节日你们知道我们生活中有哪些节日?你喜欢过什么节日?
2、听赏故事,初步了解故事内容
(1)根据故事内容名字猜测你们知道对换是什么意思?对换节里谁和谁对换的?可能会发生什么事情?
(2)教师讲述故事,幼儿欣赏
(3)回忆故事内容对换节里发生了一些什么事情?你觉得这是一个什么样的节日?
3、小组讨论,找出故事中有趣的故事内容
(1)幼儿边看图书边听故事录音找一找,对换节里大人们过得怎么样,小朋友们过的怎么样?
(2)小组讨论你们认为故事哪些地方十分有趣?为什么?
(3)讨论分析故事内容对换节里,爸爸妈妈高兴吗?他们在干什么?对换节结束了,小朋友们在想什么?(讨论)
4、教师小结:教育幼儿从小要认真做好每一件事,感谢父母为自己付出的辛劳。
5.幼儿园大班语言课件
活动目标:
1、初步学习仿编散文,并通过说说、画画、敲敲等表达自己的发现。
2、体验仿编活动的快乐。
活动准备:
1、课前准备:熟悉散文。
2、雨伞、塑料盆、铁桶若干,沙锤、碰铃、三角铁、园舞板若干。
3、粉红、绿、黄色彩纸若干、绘画材料人手一份。
活动重点:
仿编散文并通过多种方式进行表达。
活动难点:
根据雨滴唱歌句式进行仿编。
指导要点:
多欣赏散文中雨滴唱歌的四句,了解其写作结构,启发幼儿结合生活经验大胆想象。
活动过程:
1、随配音散文自然地、有感情地朗读。
2、欣赏雨滴唱歌的四个句子。
(1)教师带领幼儿念一念。
(2)体会和讨论四个句句有什么特点。(教师帮助幼儿归纳)
教师小结:这四句读起来有节奏、押韵,每一句前面都有象声词,那是小雨在每一句中都有重复。
(3)引导幼儿熟悉它的句式。
那是小雨跟谁在干什么。
3、仿编诗歌。
(1)提问
小雨还会落在哪里呢?会发出什么声音?它在干什么呢?
引导幼儿进行联想讲述:小雨落在马路上,会发出咚,咚,咚的声音:小雨落在池塘里,会发出叮叮叮的声音等)
(2)引导幼儿仿编。如:咚、咚、咚,那是小雨在马路上打鼓。叮、叮、叮,那是小雨在和小雨玩游戏嘻。嘻、嘻,那是小雨在舔小朋友的脚丫等。(根据幼儿回答教师即兴画图谱表示出来,引发孩子创编兴趣。)
4、分组画画、说说。
(1)雨滴会落在哪呢?请幼儿把有关小雨的景物画出来。
播放舒缓的音乐,幼儿作画,教师巡回指导,注意倾听幼儿的作画意图。
(2)幼儿以小组的形式自由说一说。
(3)各组推选代表在集体面前说一说自己仿编的散文。
(4)欣赏散文中的四句,发现自己仿编散文的不足,看看我们的散文哪些可以编得更好些,谁发现仿编的散文哪些地方可以修改。
(5)师幼共同补充、修饰、美化仿编的散文。
(6)配乐完整欣赏仿编的散文,并加入幼儿的内容。
老师把小朋友听过的雨声编进这首散文诗里,让我们闭上眼睛一起来欣赏吧!
5、寻找生活中的小雨乐器。
(1)生活中还有哪些东西,敲一敲可以发出像小雨一样的声音?
(2)出示(摇沙锤、雨伞、塑料盆、铁桶等)教师:听!谁来学学这个声音!好象小雨落在了哪里?(引导幼儿找到匹配的乐器,并进行演奏)
6、结束。
小雨音乐会幼儿分四组进行演奏(分别拿着:沙锤、碰铃、三角铁、圆舞板)
教师小结:其实,我们的生活中还有很多东西都可以当小乐器,发出像小雨一样的声音,沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么动听的歌呀!