我是一棵小树苗,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长,您对我的教导,铭刻在我心中,生生世世,我永远不能忘怀。
还记得上学期开学典礼,我们在舞台上表演跳绳,非常紧张。在表演的时候,我无意中看见了您和我们班里的同学,你们不停地为我们加油,打气,还为我们特地写了一张牌子,就在那一刹那,我变得信心百倍,努力不让自己出差错,因为,从那刻起,我就知道了我们代表的不仅仅是自己,还有跳绳队,更加代表了我们的班集体,所以,我决不能够丢自己的脸,决不能丢跳绳队的脸,更加不能丢班集体的脸。由于刘老师和我们班的同学给予我了非常大的鼓励,所以我并没有出现一个差错。
就是因为这一个牌子,就是因为一声声“加油”,我的心里不知从什么时候开始,无论做什么事情我都不会像以前那样那么紧张了,我真的要好好感谢刘老师,是您让我学会了如何拥有自信!
“莘莘学子心,难忘恩师情”。辛勤的汗水是您无私的奉献,我们的成果是您的荣誉。祝刘老师:节日快乐!幸福永远!
感恩老师,感谢您给我们呕心沥血地上每一节课。您上的课,生动有趣,引人入胜。您为了加深我们对课文内容的理解,经常举例说明,启发式提问,给予了我们良好的上课氛围,让我们兴趣盎然地听您讲课,踊跃积极地发言。这样上课,效率能不高吗?
感恩老师,感谢您为了我们的学习,煞费苦心。虽然您是年级组长,年级里的事占用了您绝大部分的时间。但是,您对我们的学习也丝毫不放松。您牺牲了自己的休息时间,对我们提出的问题不厌其烦地分析解答。可是,您对您自己家里的事却无暇顾及。有一次,您的儿子生病发烧,您也顾不上,仍坚持来为我们上课,一直到放学后才离去。夜晚,当我们都进入梦乡时,您还在灯下批改作业……我真想对您说一声:“老师,您辛苦了!”
感恩老师,感谢您的无私奉献。您只懂得付出,但从不奢求回报。您是蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们;您是灯塔,为我们指明前进的道路;您是园丁,浇灌祖国的花朵……您是我们大家的好母亲!
王老师,待我学有所成,成为了祖国的栋梁之才,一定回来“报得三春晖”!
每年,我把第一缕春光和贺卡一起寄给您,我亲爱的老师,愿春天永远与您同在!阳光普照,园丁心坎春意暖;雨露滋润,桃李枝头蓓蕾红——祝您教师节愉快。
您是园丁,为祖国山川添秀色;您如春雨,润育桃李,神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里,让我献上一支心灵的鲜花,向您表达忠心的祝愿。
用满天彩霞谱写颂歌,用遍地鲜花编织诗篇,也表不尽我们对老师节日的祝贺!我不是您最出色的学生,而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里,我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师,您的谆谆教诲如春风,似瑞雨,永铭我心。我虔诚地祝福您:康乐、如意!
我们从幼苗长成大树,却永远是您的学生。在您花甲之年,祝您生命之树常青。您因材施教,善启心灵。我们捧着优异的成绩,来祝贺您的胜利!
老师,祝您教育的学生,人才济济,精英辈出。老师,您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音,永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候,把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候,把诚挚的祝愿献给老师。
上学路上,我一路看到很多卖鲜花的人,我也让爸爸帮我买了两束花。我先挑了一束恣意绽放的玫瑰花,又挑了一束含苞欲放的睡莲。捧着这两束漂亮的鲜花,我高高兴兴走进了校园。虽然我是从东大门进学校,可是,我依然能听到南大门那铿锵有力的鼓乐声,依然能看到那一排排舞动着的鲜花,依然能想象出每一位老师踏进校门接过花束时那开心的表情。
到了教室没多久,胡老师也来了。只见已经来了的同学一拥而上,把带来的鲜花和贺卡全都送给了老师。胡老师的脸上露出了开心的笑容,他的心里一定非常高兴。不一会儿,鲜花和贺卡堆满了桌子。当然,孙老师也不例外,她也收到了许多同学的礼物。我把一束花送给了胡老师,另一束花送给了教科学的朱老师。我想不管是哪个老师,只要今天得到同学们给予的节日祝福,他的心里一定会非常欣慰。
作为学生,对老师的尊敬就是好好学习,天天向上,少让老师操心。所以,不仅在教师节要尊重老师,更重要的是要在每天都让老师放心、省心、开心,这才是对老师的回报。让我们做一个让老师喜欢的好孩子吧!
走进教室,我们就开始出谋划策起来。我们在黑板上写上了“老师,您辛苦了!”几个字,期待着老师有个以外的惊喜。果然,我们的班主任石老师走进了教室,她看到了我们独巨匠心地写在黑板上写的几个字后,很是感动,使我们感到很开心。
下课后,我们都拿出自己准备的教师节礼物送给老师。在给班主任礼物时,我们并没有忘记教了我们四年的陈老师、王老师。在这些礼物中包含着我们对老师最衷心的祝福,包含着我们和老师深厚的感情。
下午第三节课主题班会,我们纷纷拿出自己准备的诗、文。我们争先恐后地要上台朗诵,无论哪一个同学在朗诵时都带着对老师的辛勤培育的感谢,都带着对老师节日的祝福。在每个同学读完后,台下都报以热烈的掌声。
教师节的一天,我听得最多的两句话就是“送给我的礼物是好好学习”和“谢谢”。
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