午后,捧起一本书,带着惬意,往床上轻松地一靠,让灵魂尽情地在知识的海洋里遨游,使身心在智慧的花园里徜徉。不知不觉间,灵魂得到了无声的供养,变得愈来愈充实……
(一)
三岁时,我还只是个牙牙学语的稚童,但捧起绘本,倒也有模有样。津津有味地翻翻插图,读读偶尔懂得的文字,看看故事。
一本又一本的绘本在手中起起落落,即便一知半解,也养成了读书的习惯。未曾想,那时懵懵懂懂的走马观花,竟使自己得到了“小百科全书”的雅号。
(二)
慢慢地走着,缓缓地成长。
到五、六岁,我捧起四大名著的儿童版,手不释卷。即使许多字依旧不认识,但把主要内容摸清楚,还是绰绰有余。随风潜入夜,润物细无声。渐而,脑海里知识的储备多了起来。课堂上,我总能侃侃而谈,引得老师投来赞许的目光;与大人交流时,不经意间妙语连珠。被大家夸为“腹有诗书气自华”……这使我自以为鹤立鸡群。
步入小学。
虚荣心像荒芜了一个冬的野草,满心满脑的疯长。为了证明自己与众不同,我如饥似渴地博览群书,甚至上厕所时都要捧一本书。在这样的“寒窗苦读”下,我似乎成了出类拔萃的“好学生”。
(三)
赞扬声中,飘飘然度过了五年。
到了六年级,由于“口臭”,我与同学们的关系用剑拔弩张。他们似乎是刻意处处为难我,一点鸡毛蒜皮的小事,都像被放在显微镜下,无限放大。后来,甚至到了翻陈年旧账和无中生有的地步。迫不得已,只好和他们割席分坐。下课时,独自一人趴在桌上发呆;放学时,独自一人踢大街上的石子;聊天时,独自一人在旁边静静的听……孤立尴尬的境地,我仿佛被一双大手扼住了咽喉,窒息绝望。
为什么他们会百般为难于我?我像个深陷泥潭的小鹿,苦苦挣扎。
几周前。书,像是指南针,引领我走出了那片名叫“困惑”的沼泽地。一个已入阑珊、静谧的夜里,我闷闷不乐,随手抽出一本书,心不在焉地翻开。突然,一个故事吸引了我。主人公的遭遇与我非常相似,也被同学冷落,深感苦恼。后来,经过老师的疏导,他才恍然大悟——同学们之所以处处为难自己,是因为自己“恃才傲物”,在不经意间伤害了他们。
我和故事里的主人何其相似啊!从他的身上,我看见了自己的影子,于是,痛定思痛:不要牙尖嘴利,更不要去攻讦、贬低同学们。几天后,我同学们冰释前嫌,又和好如初了。
若不是书的启发,也许我现在还与同学们“战火连连”、“硝烟不断”。
(四)
春花开,夏荷摇,秋叶落,冬雪降,天行四季,循环往复。宁静的岁月温养着一切——变与不变,有和睦,也有龃龉。
读书吧,书是明灯,照亮黑暗;读书吧,书是火炬,拨开迷雾;读书吧,书是清流,涤荡灵魂。
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