六年级上册语文第四单元基础卷|六年级上册语文第一单元习作《变形记》作文范文(附:写作指导)

副标题:六年级上册语文第一单元习作《变形记》作文范文(附:写作指导)

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【#六年级# 导语】变形是对原来事物的扭曲,亦指被扭曲过的事物,变形记是指对某一些东西的想象。以下是®文档大全网为大家精心整理的内容,欢迎大家阅读。

1.六年级上册语文第一单元习作《变形记》作文范文

  一天醒来,我发现周围乌黑一片,是天还没有亮吗?感觉我像是身处于一个巨大的温暖的山洞之中。

  我想翻一下身子。我努力往左翻,翻了一阵子,没翻过去;就又开始往右翻,左手用力,头往左靠,脚呢,有点不听使唤,在空中挥舞着。终于翻过来了,我慢慢地走动着,结果,后面几只脚不听使唤,一蹬,居然又翻了个跟头,我就这样一步一步地爬着,终于看见亮光了,不一会儿便走了出来。我一看,吓了一跳,原来我刚刚一直在被子里。接下来从床边再走到地上,真的是要累死我了!

  我的房门未关严,看到一条缝,我身子一直,直接从门的缝隙中走出去了,我想吃面包了,就爬到冰箱上,沿着冰箱门走了好几圈也未能找到可以钻进去的缝隙。恰巧爸爸来了,我拼命地叫他,可是他一点儿也听不到。趁他打开冰箱门拿西红柿时,我赶紧溜了进去。终于找到面包了,可真是美味呵!可这时爸爸关上了冰箱门,我顿时感受到全身发抖,真是冷死我啦,感觉自己的身体要成冰了。“爸爸!”我用了吃奶的力气喊着,可爸爸听不到我的声音,但幸亏爸爸又过来拿鸡蛋,我才趁机逃脱,赶紧“溜”回地面。走出冰箱门时,我还能听到自己睫毛上的冰渣融化的声音。

  现在我只想找一个能取暖的地方,但是使劲地寻找,也没有找到。走着走着,我也就恢复了体温……

2.六年级上册语文第一单元习作《变形记》作文范文

  一天,狂风暴雨,一道闪电从我眼前划过。我两眼一黑,再一次睁开双眼,我就挂在树上!变成了一片树叶!

  我竟然变成了一片树叶了!我一脸惊讶!我还没缓过神,只听见身边传来一阵阵欢声笑语。“嘻嘻!真好呀,我们又在一棵大树上,睡了一觉可真舒服呀!”原来,这已经是2021年夏天了!这时,一只鸽子,飞来给了我一张“邀请函”。其实就是一片树叶,只不过那是远方的朋友,梧桐树上的“小伙伴们”,他对我说:“今天中午,我们几棵树上的树叶要开派对,大家可以一起来跳舞哦,大家一定要参加!”说完,鸽子又叼起了树叶。赶往下一片树叶的家,原来,鸽子是这里的送信使者,那片树叶是用来传递新信息的呢!我已经兴奋不已了,期待着中午的派对!

  中午到了,我边上的树叶们,纷纷换上了“新衣裳”。我也不知怎的,也换上了新衣裳——阳光!碎金点缀着小礼裙,那么美丽!那么大方呀!这是,一阵风吹来,派对开始了,我们随着风舞蹈,随着风“沙沙”地唱起动听的歌,好一会儿,派对结束了,我们却还没尽兴,还在轻轻地摇摆着。

  这是,鸽子信者又来送信啦!这一次,是樟树上的小伙伴,来邀请我们参加晚上“知了与蟋蟀的演唱会”!我更激动了!知了和蟋蟀可是出了名的歌手呢!

  到了晚上,蜘蛛为我们编织起了一把把“演唱椅”。我们坐在上面,萤火虫们也来了,他们坐在我们的肩上,还时不时为知了他们伴舞呢!知了和蟋蟀弹着琴,唱着歌,萤火虫们跳着舞,树上,地上,石头上,草上,叶子上……到处都是“人们”,我们一个个随着风,在夜晚中不停的摇摆……

  像叶子一样,一直这样在树上,早上玩耍,中午跳舞,晚上唱歌,无忧无虑,没有烦恼,那该有多好呀!

3.六年级上册语文第一单元习作《变形记》作文范文

  在放学的路上,我正背着书包,唱着小曲向家走着,就在这时,一位身着黑衣的人站在我面前,还没有反应过来,我就已经晕了过去。

  在醒来时发现我到了一个神秘的地方,无边无际的黑暗就在我身旁,不时还能看见一点的星光,但那些星光只在黑暗中停留了几下就又没了。我又往下瞟了一眼,发现我变成星星了。

  这时忽然听到砰的一声响,把我吓了一跳。我身前突然出现了一个大东西,一块陨石正向我滚来,如果我现在不动,那他就滚到我身上。那块陨石在我面前变得越来越大,我感受到我越来越渺小,我努力的往边上移动,希望自己能不被陨石撞着。陨石离我越来越近了,可我还在原地纹丝不动,我还在努力的往旁边一站。

  呼的一声,一股热浪从我脸颊拂过,晕死过去了,我可松了一口大气,不过在豫州这儿会很危险,我还是想赶快变回去,万一又有个三长两短,我还怎么办呀?我努力的往前移着移着,也不知道走了很长时间在我面前出现了一个黑洞,我想在这里活着这么多费劲,还不如来的疼,快些,想着我就往里边移。

  过去之后还是不尽的黑暗,不过我变回了我原来的模样,往前走,走,这时出现了一个小白点,快了,马上就能出去了,我想小白点跑去,慢慢的小白点变大了,变成了一扇门,我毫不犹豫的往里冲去。

  我又回到了我以前走的那条路,人还是来来往往,都没有好奇。我突然出现,呼我长叹了一声,回来就好,回来就好,接着我高兴的往家走去。

4.六年级上册语文第一单元习作《变形记》作文范文

  一觉醒来,我发现自己变成了一只可爱的猫。

  我披着一张五彩斑斓的花衣裳,十分美丽。我的眼睛金光闪闪的,就像两个小灯泡。我还有锋利的爪子,哈哈,我可以抓我喜欢吃的肉了。我现在的速度非常快,假如我想到任何一个地方,我就以飞一般到达我想到的地方。

  我从窝里爬了出来,奇怪了,我为什么四肢着地呀?而且变得喜欢咬毯子和被子,我无法控制这一行为。我的玩具慢慢变得低级,哪怕一个线团,一撮鸡毛,我都能玩得没完没了。再看看墙角的变形金刚,各式的小车我根本就不感兴趣。

  直到玩到我肚子饿得时候,我才停下来。我就会找自己的最爱——老鼠。怎么回事?这么恶心的老鼠怎么会变成我的盘中餐呢?哎!不管了,先满足自己吧。我屏息凝视,蹲在洞口,一连就是几个钟头,非要把老鼠等出来不可。一切就这么奇怪,上学时做作业,我可是做一会作业玩一会儿的,今天却如此地专注。

  这时我听到妈妈的声音:“咦?平时我那小调皮早就把家里弄得乱七八糟了,今天怎么这么整洁呢?”原来是妈妈回来了。我必须将自己藏起来,不然会吓坏妈妈的。我费了九牛二虎之力跳到了床上,躲在了被子里。

  我想到昨天放风筝的时候,我的风筝挂到了树上,那现在我就能爬树去拿我的风筝了。我悄悄地从窗户爬了出去,找到了那棵大树。风筝还在那里,我得显示我的真本事了。我身体一跃,爬上了树,果然敏捷多了。我站在树枝上,伸爪去拿,怎么也够不着。我用爪子不停地抓,近了,更近了。正在这时,“咚”一声,我居然从树上掉了下来,摔得我鼻青脸肿。

  我四处瞧瞧,幸好没有被爸爸妈妈发现,要不然我的猫之路也该结束了。

5.六年级上册语文第一单元习作《变形记》作文范文

  昨天晚上,我做了一个特奇怪的梦,梦到我变成了一把椅子。

  刚开始,我在商场的展位上,接受着众人欣赏的目光。一天,我被一个帅气的小男孩——李小明买去了。他非常爱惜我,每天把我收拾得干干净净,总是轻拿轻放。记得有一次,我正悠闲地望着窗外的蓝天,看小鸟在我面前飞过,多么美好的时光!突然,“咔嘣”一声,我的骨头——一颗钉子冒了出来,啊,疼死我了!幸亏小主人及时发现了我的伤,并把我医治好,使我又焕然一新。我好喜欢我的小主人!

  过了好几年,李小明长大了,渐渐地不再需要我了,于是,把我送给了一个叫于安的十岁男孩。这个男孩特别不爱惜我,每次他遇到烦心事就用刀在我的身上刻字,弄得我伤痕累累。我一把年纪了,真经不起折腾啊!哎,比起我以前的小主人,我真是恨不得往于安身上咬上几大口呢!

  可是,我的抱怨又有什么用呢?于安还是不停地在我身上乱画,高兴了就画个笑脸,不高兴了就花个哭脸,弄得我面目全非。最可气的是,有一次,他又把臀部对准我,“噗哧”,两声臭*,都快把我熏晕了!

  就这样,我的身体越来越差,终于我支撑不住了,随着“咔嚓”的一声,我散架了。

  我从梦中惊醒,吓出一身冷汗,我动动胳膊,动动腿,我还是我,这原来是一个梦啊!哎,我以后再也不破坏我的椅子了!

6.六年级上册语文第一单元习作《变形记》写作指导

  1.审题指导:

  “变形记”要求我们发挥想象,把自己变成另一种东西,将变形后的经历写下来。写完后,和同学交换习作,看看他们对你的“世界”是否感兴趣,再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣,我们运用联想和想象,丰富表达的内容。

  本次习作的重点是运用联想和想象,写出变形世界的奇趣。

  2.思路导航:

  要想让其他同学感兴趣,写出奇趣来,就要用情感搭建想象的空间,想象是被情感激起,又受情感支配的。情浓,想象的空间就越能令人心驰神往。根据已经知道的情景,借助想象推测出未知的情景,冲破事物的表象,写出其与“我”的心情相通的情味。

  (1)变形的事物必须是自己熟知的,要根据已有的特点展开联想和想象哦!注意要运用联想的手段:相似联想、相关联想、相反联想。

  (2)把自己的生活经验以及自己的情感体验寄托于变形的事物中,让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口,用情感搭建想象的空间,用感悟充实想象的空间。

  3.技法点拨:

  (1)运用联想的手段:

  根据已有的经验和认知,利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联,抓住事物的相似性进行联想,由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面,丰富、突出事物的形象性或本质特点,并进行推测想象,大胆虚构,超越时空,突破现实生活的限制,这样才能展现奇特的想象。

  (2)展开合理的想象:

  根据确定的主题展开合理的想象,使故事更加的生动、具体。合理的想象是在现实基础上看开的想象,不是凭空的异想天开。要在变形的写作中,将自己融进去,感同身受,赋予变形对象以自己的情感,才能写出有血有肉的变形对象。用感悟充实想象的空间,要将自己的变形与生命感悟融为一体,无“感”则无“悟”,无“悟”则想象毫无价值,想象的价值,在于化“感”为“悟”,化情为理。

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