上幼儿园阅读教案小班,幼儿园阅读教案（小班、中班、大班）

【#教案# 导语】阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维，并获得审美体验与知识的活动。以下是®文档大全网为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。

1.幼儿园阅读教案：小班

　　1、萌发参与文学阅读活动的兴趣。

　　2、知道朋友间要相互帮助，特别在朋友需要的时候。

　　准备：

　　1、《幼儿画册》。

　　2、《朋友船》的配套录音磁带。

　　过程：

　　1、指导幼儿自己看《幼儿画册》。

　　提问：看了这些图画，请你猜一猜发生了什么事情？

　　2、欣赏故事。

　　（1）让幼儿一起讨论故事情节。

　　提问：故事中出现了哪些小动物？它们之间发生了一件什么事？它们是怎样做的？

　　（2）教师播放关于《朋友船》的磁带，或者自己朗读故事。

　　讨论：为什么这条船的名字叫“朋友船”？为什么大家都不愿意离开这条船？小朋友之间应该怎样做？

　　3、讨论：如果你的朋友遇到困难，你会怎么做？帮助了别人后，你的感觉怎么样？别人感觉怎么样？（迁移经验）

　　4、再次看书讲故事。

2.幼儿园阅读教案：小班

　　1、理解绘本内容，能用比较连贯完整的话讲述绘本中的情节。

　　2、能用不同声调讲述老公公和老婆婆的对话。

　　3、感受老公公和老婆婆相互关爱之情，并用自己的方式表达对他人的爱。

　　活动准备：

　　材料：绘本《山谷娃娃》

　　经验：幼儿有体验过回声的经验

　　活动过程：

　　一、导入

　　播放录有回声的音频或视频激发幼儿兴趣，导入活动。出示封面，猜测绘本内容。

　　二、幼儿自主阅读，教师巡回指导

　　重点指导幼儿阅读绘本的方法；对重点画面的理解。

　　三、集体分享

　　重点分享故事的内容的理解；重点画面的理解；鼓励幼儿用不同的声调讲述对话。

　　四、情感迁移

　　你最喜欢谁?你会怎样表达对他的爱?——引发幼儿对他人的关爱，并鼓励幼儿用自己的方式去表达对他人的关爱。

3.幼儿园阅读教案：中班

　　1、教会孩子会阅读书本。

　　2、培养孩子阅读的兴趣。

　　重点难点

　　重点：如何教会孩子会阅读书本。

　　难点：怎样让孩子在阅读中得到教育。

　　活动准备

　　准备一些与孩子年龄相适应的既有知识性又有趣味性图书

　　活动过程

　　1、把图书分给孩子们。告诉孩子要爱惜图书。

　　2、教孩子正确的翻书方法，不要颠倒看书。

　　3、指导幼儿学习观察每幅画面上的人物形象，理解人物动作相互关系和具体画面上包含的内容。并指导幼儿从画面上的人物形象动作、神态变化的背景转化中，想象故事人物的心理状态和语言。

　　4、叫孩子复述图书中的故事。老师对每位孩子的复述做点评。

　　5、让孩子评出讲得的孩子，评为班上的“故事大王”，并给予一定的物质和精神奖励，激发和培养孩子的阅读兴趣。

　　6、活动结束，收回图书，让孩子自己叠好图书。

4.幼儿园阅读教案：中班

　　1、能仔细观察大图书，借助画面熟悉故事内容。

　　2、通过欣赏故事，联系生活实际，体验同伴间友情的温暖。

　　教学准备：

　　大书小熊、小兔手偶幻灯图片背景音乐

　　教学过程：

　　一、导入

　　利用手偶引出故事主人公。

　　大家好，我是小熊，我喜欢吃蜂蜜，喜欢跳舞做游戏；大家好，我是小兔，我喜欢吃萝卜，也喜欢跳舞做游戏，我们每天都在一起玩，是一对好朋友。

　　二、熟悉故事内容

　　1、可是有一天，小熊没有出来做游戏，他怎么了？（出示第一张小熊生病的图片）

　　你生病时是什么感觉？

　　2、小熊眼睛看哪里？在想什么事情？在期盼什么？（出示第二张图片）

　　3、猜一猜小熊会跟小兔说什么？当小兔知道小熊生病了，小兔会怎样做？（出示第三张图片）

　　4、依次出示第四、五、六、七张图片：小兔在干什么？会对小熊说什么？小熊有什么感觉？仔细观察他们的表情。

　　出示第八、九张图片：小兔跳到小熊床上做什么？他会跟小熊说什么？小熊感觉怎样？

　　三、完整欣赏故事，体验同伴间友情的温暖。

　　1、配音乐，完整欣赏故事。

　　2、联系生活实际，谈自己的想法

　　如果你的好朋友生病了，你会怎么照顾他？

5.幼儿园阅读教案：大班

　　1、仔细观察、记忆画面中动物的位置和神情，并大胆清楚地表达。

　　2、喜欢集体阅读，体验阅读的快乐。

　　【活动准备】

　　书、ppt。

　　【活动过程】

　　一、介绍动物，幼儿熟悉动物的位置。

　　1、出示p1，今天，老师想和你们一起看本书，看看这本书里有谁?

　　2、出示p2：这些动物朋友都住在一幢房子里，看看，他们都住在几零几?

　　二、阅读游戏：谁藏起来了?

　　1、出示p3：你发现谁藏起来了?你怎么知道是河马躲起来了?

　　2、出示p4：这次有几个动物藏起来了?分别是谁?住在几零几?

　　3、出示p5：这回让我们找谁?为什么要找小猪呢?原来不光要找躲起来的朋友，有时候还要找谁转过身的。

　　4、出示p6：接着又有几个朋友转身呢?这回要说几零几的谁转过身了，会说吗?

　　5、出示p7：这下全藏起来了，那你还记得吗?我们一起来找找?

　　6、出示p8：看看，这回我们要找什么样的朋友?

　　活动延伸：

　　出示图书，今天我们看的就是这本书，书里捉迷藏的动物更多，看看有几个?有兴趣的孩子可以去看一看。

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