幼儿园小班丰收的秋天教案_幼儿园丰收的秋天教案【三篇】

【#教案# 导语】秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着许多的变化，叶子变黄了，果子熟了……。©文档大全网小编整理了幼儿园丰收的秋天教案【三篇】，希望对你有帮助!
篇一
　　活动目标：

　　1、认识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　　2、能围绕话题表达自己的想法，积极参与交谈。

　　3．教育幼儿尊重成人的劳动，爱惜农作物。

　　活动准备：

　　1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获许多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。

　　2、农民田间劳作场景的录像。

　　3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。

　　活动过程：

　　一、自由探索

　　1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。

　　2、你们喜欢秋天吗？最喜欢秋天的什么？（引导幼儿根据自己的经验来讨论对秋天的认识）。

　　二、引导发现

　　1、观看农民田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。

　　“农民伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）

　　小结：农民伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要爱惜农作物，爱惜粮食。

　　2、秋天还有许多好吃的水果和蔬菜，你最喜欢吃什么？为什么？

　　（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参与谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。）

　　三、交流讨论

　　幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。

　　（教师巡回参与幼儿的交谈，提醒幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。）
篇二
　　活动设计背景

　　根据幼儿的兴趣特点，让幼儿认识水果蔬菜的基础上认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教育幼儿爱惜粮食。

　　活动目标

　　1.认识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的快乐。

　　2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　　3.教育幼儿爱惜农作物，爱惜粮食。

　　教学重点、难点

　　鼓励幼儿围绕话题表达自己的想法

　　活动准备

　　1.农民伯伯田间劳作场景录像

　　2.每位幼儿带1-2个水果或蔬菜

　　活动过程一.提问激发幼儿谈话兴趣

　　小朋友你们喜欢秋天吗？

　　那你最喜欢秋天的什么？

　　二.引导发现

　　1.观看录像

　　提问：小朋友你们看农民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）

　　农民伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组

　　进行表演）

　　小朋友你们看农民伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）

　　那我们要怎样做呢？（爱惜粮食）

　　2.小朋友秋天还有许多的水果和蔬菜，你们最喜欢吃什么？为

　　什么？

　　三.交流讨论（给水果.蔬菜找家）

　　1.幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？

　　2.把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。

　　3.幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果.蔬菜名称

　　外形.味道.及用途，然后进行分类。
篇三
　　设计背景

　　秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着许多的变化，叶子变黄了，果子熟了……。而这些自然界的变化也正是教育引导孩子的良好时机。利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动——秋游,我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有许多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农民伯伯丰收时的忙碌，体会一下农民伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“热闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的快乐。

　　活动目标

　　1、感受诗歌充满情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中优美的词句。

　　2、乐意倾听并学习词语。发音较准确。

　　3、能够安静入神地倾听，提高欣赏诗歌的能力。

　　4、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的喜爱之情。

　　教学重点

　　会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”，并发音正确。

　　教学难点

　　朗诵诗歌并理解其内容。

　　活动准备

　　1、知识经验：已实地感受过秋天农民丰收的情景，并讨论过。

　　2、资料准备：

　　（1）幼儿用书《语言》，儿歌挂图一张。

　　（2）儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片。

　　（3）农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。

　　活动过程

　　一、激发兴趣，回忆秋游活动的情景。

　　教师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：

　　1、“你们看桌子上都有什么呀？”幼儿——小麦、玉米、黄豆、水稻等。

　　2、“这些都是哪里来的？”幼儿——是上次秋游时收集的。

　　3、“原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊？”幼儿——各种水果（石榴）和种子。

　　二、欣赏挂图，初步识儿歌。

　　1、教师：“现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实？”

　　教师朗诵一遍儿歌，幼儿倾听，回答老师的提问。

　　2、教师：“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实？”（小麦、玉米、棉花、石榴）

　　3、教师出示儿歌挂图。

　　教师边指着挂图，边朗诵儿歌，帮助幼儿进一步巩固。

　　教师：

　　（1）“请小朋友说说秋天到了哪些地方？”（麦田、棉花地、玉米地，果园）

　　（2）“请小朋友一起来玩接字成句游戏（教师读出前四个字，幼儿接着读出剩下的字）。“秋天到，秋天到,小麦弟弟笑弯了（腰），玉米爷爷（点点头）；石榴姐姐涨红了（脸），棉花奶奶（哈哈笑）。”

　　三、师生共同小结

　　1、师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的忙碌与喜悦。（农田里面真热闹）

　　2、表演丰收的秋天

　　教师：“小朋友朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来。”（幼儿分角色表演）

　　四、扩展延伸

　　1、给家长一封信，让家长配合，提供各种渠道，让幼儿收集更多的果实，进一步理解主题“丰收的秋天”。

　　2、经常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。

　　3、仿编儿歌。

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