【#婴幼儿# 导语】人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为,儿童的潜在能力遵循着一种递减规律。即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育,就可以成为具有100分能力的人;若从5岁开始教育,即使是理想的教育,也只能成为具有80分能力的人;若从10岁开始教育,就只能成为具有60分能力的人。由此可以看出早教的重要性是不可忽视的!©文档大全网为您整理了早教相关内容,希望对您有所帮助!更多精彩内容不要错过!欢迎关注©文档大全网!
【篇一】小老鼠的“敲敲长”
“敲敲长”是一根五彩小棍儿,用它敲什么,什么就长大起来。比如,田野里有一棵小豆苗,细细的、矮矮的。米皮皮用“敲敲长”轻轻地敲它,嘴里说“长!长!长”,小豆苗就长得又高又壮了。
米皮皮到兔妈妈家串门儿,兔妈妈正在犯愁:“唉,胡萝卜刚刚长出地面,孩子们就吵着要吃。”米皮皮说:“别急别急,让我来试试!”米皮皮用“敲敲长”轻轻地敲着小小的胡萝卜,嘴里说“长!长!长”,胡萝卜就长大了,兔妈妈高兴得谢了又谢。
米皮皮和小狗、小鸡在草地上玩,突然下起了大雨。米皮皮找到一个小蘑菇,用“敲敲长”轻轻地敲着,嘴里说“长!长!长”,小蘑菇真的成了一把大伞。小狗、小鸡都躲到了大伞底下。
可是有一回,米皮皮把“敲敲长”弄丢了。是谁捡到了宝贝呢?原来是狼婆婆。狼婆婆正在洞里发愁呢:“米皮皮,快来帮帮我!”米皮皮看到狼婆婆大得像头牛,就问:“你为什么要长这么大?”
“我想试试‘敲敲长’灵不灵,我用你的宝贝敲敲腿,念了‘长,长,长’,就长得这么大了。”
米皮皮拿过“敲敲长”,敲着狼婆婆的腿,嘴里说“缩!缩!缩”,果然,狼婆婆又变成了原样儿。
原来呀,把这小棍儿倒过来敲,就能使东西缩小。这真是一根奇妙的小棍儿!
【篇二】小猪发脾气
小猪胖胖在外婆家认识了很多朋友,有小兔、小羊和小鸭。他们玩得可高兴了。分别的时候,小猪胖胖请朋友们明天到他家去玩。他们高兴地答应一定去。
第二天,小兔、小羊和小鸭互相约好,一起来到小猪胖胖的家。刚要敲门,忽然听到胖胖正在大吵大闹:“妈妈,你赔我蛋糕!”
“好乖乖,昨天你表弟把蛋糕吃了,明天我再给你买。”
“不行!不行!你凭什么给他吃!”
“妈妈并没错,你不该发脾气。”
“就发,就发脾气,你不赔蛋糕,我就闹!哇——哇——”小猪胖胖大哭大闹。
笃!笃!笃!小鸭在敲门。
小猪见了朋友,忙擦干眼泪说:“你们真准时,咱们在一起玩吧。”
“猪妈妈,您好!”朋友们先有礼貌地向猪妈妈打过招呼,然后一齐对小猪胖胖说:“我们是来和你告别的。不尊敬妈妈的孩子,也不会尊重朋友的。你还是自己玩吧。”说完,他们扭过头,手拉手一蹦一跳地走了。
小猪胖胖看着朋友们远去的背影,低着头对妈妈说:“妈妈,我错了。”
【篇三】消失的树枝
平静的小河边,住着勤劳的河狸家族。相传500年以前,有一只叫作“贝方斯方”的河狸,经过不懈努力,获得了世界上所有的智慧和力量,成为了智勇双全的“智勇神狸”。而河狸家族也流传着这样的传说,谁找到了“智勇神狸”留下的所有“智慧贝果”,那谁就能成为新的“智勇神狸”。这些传说和秘密,似乎只有在哈哈河谷,以及生活在超过1000年的智慧树那里,才能找到一些线索而这段寻找智慧与力量的故事,就是这样在河狸宝贝身上展开了......
清晨,贝瓦贝拉被一阵哭声吵醒了,一听就是贝嘟嘟,于是他们很快跑到贝嘟嘟的大门前,贝瓦“咚咚咚”使劲地敲着门。嘎吱一声,门开了,贝嘟嘟哭着说:“我藏的东西不见了,哇~~哇~~!”
贝瓦凑近贝嘟嘟问:“怎么又找不到东西了??”
贝拉说:“太可怕了,太可怕了!”
贝嘟嘟想了想说:“昨天我拾回来五根嫩树枝,把他藏谁也找不到的地方,结果现在怎么也找不到了。就在那边!”她手指着不远处的一个小树林。
贝拉问:“嘟嘟,你真的藏好了?”
“嗯嗯。。。!”贝嘟嘟快速点着小脑袋
贝瓦说:“一起去看看吧。”
于是他们来到了小树林。贝嘟嘟指着地上的影子说:“昨天下午,我就是藏在这棵树的影子里的!”
贝瓦想了想说:“嘟嘟,树的影子随着太阳的方向会发生变动,现在是上午,你找错方向了!”
这时,贝拉去到树荫的对面,发现边上另外一片草地上盖着两片大荷叶,于是翻开看了看,这里齐刷刷的摆着5根啃得乱七八糟的嫩树枝。
贝拉说:“果然在这里,找到啦!”
“啊?怎么会在这里呢?我真的是藏在那边的,怎么树枝在这呢?”贝嘟嘟一边说,一边在原地转圈圈。
原来,贝嘟嘟昨天是下午把树枝藏在影子里的,现在是上午,所以树枝在影子对面才能找到。
贝嘟嘟在旁左看右看。
贝瓦在一旁听着,摇着头,把贝拉拉向一边,说:“贝瓦,我听说贝哈哈博士住在离智慧树不远的地方,他有很多世界上最最最神奇的发明。”
贝拉拍拍手说:“哈,他可以发明一个帮助贝嘟嘟找东西的机器!好主意!咱们快带上嘟嘟一起去找哈哈博士吧!”
在不远处的林子里,福克斯听到了贝瓦的话,心里嘀咕着:神奇?发明?脑瓜里浮现出各种画面,哈哈哈......
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