情商教育和智商教育哪个更重要-情商教育：妈妈的这些教育方法也会影响孩子情商发育

所有的父母们都希望孩子健康能够有所成就，为家庭增添不一样的光彩。上世纪末，英国做了一个亲子研究的试验，把一对母子放在一起，将婴儿笑眯眯的脸朝向妈妈的脸，而妈妈则愁容满面无精打采，妈妈完全没有注意孩子，只是沉浸在自己忧伤的精神世界中。过了一会儿，婴儿看着妈妈忧郁的脸，笑容慢慢开始消失，脸上的表情开始凝重起来，渐渐地婴儿的脸部表情也与妈妈的一样变得抑郁起来，与妈妈的情绪达成了一致。
　　这个实验是精神分析关于儿童发展心理的母婴研究，结果发现母亲与婴儿互动中自身精神状态对孩子的自我塑造起关键性作用，在亲子关系中孩子是根据对妈妈的回应，而慢慢形成自己的行为处事方式，最后形成自己的人格特征。

　　的精神分析家Fonagy研究证实婴儿出生5个小时之后就会与妈妈建立起情感共鸣。也就是说孩子情感启蒙来自于母亲，孩子成人后情商的高低亦取决于母亲之初的教养态度。

　　如果一个妈妈在生下宝宝后，情绪稳定、快乐、态度温和，那么她的孩子就会与妈妈的情绪产生共鸣，宝宝就会感受到来自妈妈的快乐情绪和处事态度，在他们之后的自我发展中就会效仿自己的妈妈，情绪就会快乐、温和、正面，表现出自信、乐观、接纳等高情商的品质。

　　如果一个妈妈在生下宝宝后，情绪不稳定，不快乐，诸事不满意，或者忧心忡忡地患得患失，妈妈长此下去就会形成一种抑郁的养育风格，她的孩子自然会被一种抑郁的情绪所缠绕，表现出不自信、悲观、拒绝等低情商性格特征，严重者会导致孩子的人格障碍。

　　妈妈作为孩子社会性行为中遇见的第一人，对孩子的情商高低起着重要的作用，妈妈脸上的忧伤与快乐直接影响宝宝的心情，进而影响孩子高情商的养成。

　　所以，妈妈在养育宝宝的过程中必须学会自我成长，将生活中诸多不如意、不安和不快乐统统自己消化或者至少在孩子面前要隐藏起来，给孩子一个积极、乐观、正面的形象，因为每个孩子都有内在自我成长的动力、能力和秩序的，愉悦的亲子氛围更易引发出孩子内在的成长的“善”的需要，这种“善”的需要激发起孩子交往、宽容和给予的动力，美好的品质在这样的状态下更容易形成。

　　总之，幼小的孩子只有看到妈妈脸上轻松的微笑，才会形成安全感，才能更进一步地养成更多高情商的品质，乐观、快乐的妈妈才能养育出高情商的孩子。

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