第一课时
一、 教学内容
1. 学唱歌曲《山里的孩子心爱山》
2. 学会一字多音的唱法。
二、 教学目标
1. 通过学习能有感情地,带着赞美的情绪和自豪感演唱《山里的孩子心爱山》
2. 通过聆听、模唱、跟唱掌握歌曲一字多音的唱法。
三、 教学进程
1. 导入课题
通过观看大山图片导入学习歌曲的课题。
2. 聆听歌曲《山里的孩子心爱山》的录音师范。
设问:
A. 为什么山里的孩子心爱山?
B. 歌曲的情绪是怎样的?
3. 学唱歌曲的第一段(拟用听唱法)
A. 朗读歌词 设问:可分为几句(四句)
B. 分句跟唱(两小节一句),注意乐句的完整性。
C. 先歌词后曲调,先听唱后跟唱。在第一乐段的最后一句适时认识高音“2”
和“3”。
D. 找出一字多音的歌词句,仔细聆听,模唱与跟唱。
4. 学唱歌曲的第二段。
A. 学唱第五乐句时,教师可让学生拍一拍这一句的节奏,然后再填入曲调跟唱。
体会这句与其他几句旋律的不同。
B. 填入歌词演唱。
5. 歌曲的艺术处理。
可加入演唱形式的变化,加入节奏乐器伴奏和表演唱。
6. 总结。
第二课时
一、 教学内容
1. 学唱歌曲《小巴郎,童年的太阳》 。
2. 认识x疆手鼓节奏: X X X | X X |
二、 教学目标
1. 通过学唱歌曲《小巴郎,童年的太阳》 ,感受歌曲的维吾尔族民歌风格,能够用
欢快的歌声和舞蹈,表达维吾尔族少年的阳光和自信。
2. 通过认识,练习x疆手鼓节奏,掌握一定的音乐技能。
三、 教学进程
1. 谈话导入,聆听歌曲录音范唱,初步感受歌曲风格。
设问:
A. 听一听这首歌曲,你知道它是我国哪个民族风格的歌曲?
B. 你从哪里感受到这是具有x疆维吾尔族风格的歌曲。
2. 介绍x疆歌舞常用的伴奏乐器:手鼓。练一练x疆歌曲节奏:
X X X | X X |
3. 听歌曲的示范录音。
4. 学唱歌曲旋律。
5. 代词入曲。
6. 跟歌曲伴奏演唱全曲,在学会的基础上,学几个x疆舞蹈动作。
7. 总结。
第三课时
一、 教学内容
1. 欣赏歌曲《帕米尔,我的家乡多么美》
2. 欣赏歌曲《在那桃花盛开的地方》
3. 欣赏歌曲《梭罗河》
二、 教学目的
通过聆听欣赏《帕米尔,我的家乡多么美》 ,《在那桃花盛开的地方》 ,《梭罗河》
这三首歌曲,感受歌曲中所表达的对家乡的赞美和热爱之情,了解女高音、女中音、男高音
的音色特点,知道这三种人声的分类。
三、 教学进程
1. 聆听歌曲《帕米尔,我的家乡多么美》 。
A. 欣赏前,复习一下所学过的人声分类。设问:我们已经知道的人声分类有哪几种?(男
声、女声、童声)
B. 导入新学的音乐知识:我们可以把男声、女声再根据他们的音域音色的特点不同分为:
女高音,女中音,男高音。现在老师播放几首歌曲片段,请你听听他们分别属于哪一类
人声?
C. 初听《帕米尔,我的家乡多么美》 。设问这首歌曲的演唱音色属于哪一种人声?
其音色有什么特点
D. 讨论后小结:这首歌属于女高音,其音色特点是:音区高,声音明亮、清脆。
E. 再听歌曲,感受歌曲表达的感情。
2. 聆听歌曲《在那桃花盛开的地方》 。
A. 初听录音,让学生说说对歌曲的感受和理解。
B. 讨论歌曲的思想感情:说说歌曲歌唱的内容是什么?表达了怎样的思想感情?
设问:歌曲采用了什么演唱方式?属于哪一种人声?这声音有什么特点?
C. 复听歌曲,在听到歌曲音时伸出手。
3. 聆听歌曲《梭罗河》 。
在教学中可采用多媒体形式,介绍印尼风光,以及梭罗河风景,简介这首歌曲的相关背
景知识。
A. 说说这首歌曲给你什么感觉? 它的演唱音色属于那种人声?它的音色有什么特点?
B. 讨论后小结:这首歌曲属于女中音,音色深厚,甜美。
C. 复听歌曲,感受歌曲情绪。
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