儒家散文《大学》作品原文及注释

【#能力训练# 导语】大学全文文辞简约，内涵深刻，影响深远，主要概括总结了先秦儒家道德修养理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对儒家政治哲学也有系统的论述，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性 。下面是©文档大全网分享的儒家散文《大学》作品原文及注释。欢迎阅读参考！

1.儒家散文《大学》作品原文及注释

　　大学（《礼记·大学》古本）

　　大学之道1，在明明德2，在亲民3，在止于至善4。知止而后有定5，定而后能静6，静而后能安7，安而后能虑8，虑而后能得9。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

　　古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家10。欲齐其家者，先修其身11。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知12。致知在格物13。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。

　　自天子以至于庶人14，一是皆以修身为本15。其本乱而末治者否矣16。其所厚者薄17，而其所薄者厚18，未之有也19。此谓知本，此谓知之至也。

　　所谓诚其意者20，毋自欺也21。如恶恶臭22，如好好色23，此之谓自谦24。故君子必慎其独也25。小人闲居为不善26，无所不至，见君子而后厌然27，掩其不善而著其善28。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣29。此谓诚于中30，形于外31，故君子必慎其独也。曾子曰：“十目所视，十手所指，其严乎32！”富润屋33，德润身34，心广体胖35，故君子必诚其意。

　　《诗》云36：“瞻彼淇澳37，菉竹猗猗38。有斐君子39，如切如磋40，如琢如磨41。瑟兮僴兮42，赫兮喧兮43。有斐君子，终不可喧兮44。”“如切如磋”者，道学也45。“如琢如磨”者，自修也。“瑟兮僴兮”者，恂傈也46。“赫兮喧兮”者，威仪也。“有斐君子，终不可喧兮”者，道盛德至善，民之不能忘也。《诗》47云：“於戏48，前王不忘49！”君子贤其贤而亲其亲50，小人乐其乐而利其利51，此以没世不忘也52。《康诰》曰53：“克明德54。”《大甲》曰55：“顾諟天之明命56。”《帝典》曰57：“克明峻德58。”皆自明也59。汤之《盘铭》曰60：“茍日新61，日日新，又日新。”《康诰》曰：“作新民62。”《诗》曰63：“周虽旧邦64，其命维新65。”是故君子无所不用其极66。《诗》云67：“邦畿千里68，维民所止69。”《诗》云70：“缗蛮黄鸟71，止于丘隅72。”子曰：“于止73，知其所止，可以人而不如鸟乎74？”《诗》云75：“穆穆文王76，於缉熙敬止77！”为人君，止于仁；为人臣，止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。子曰：“听讼78，吾犹人也79。必也使无讼乎80！”无情者不得尽其辞81，大畏民志82。此谓知本”。

　　所谓修身在正其心者83，身有所忿懥84，则不得其正，有所恐惧，则不得其正，有所好乐85，则不得其正，有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。

　　所谓齐其家在修其身者，人之其所亲爱而辟焉86，之其所贱恶而辟焉87，之其所畏敬而辟焉88，之其所哀矜而辟焉89，之其所敖惰而辟焉90。故好而知其恶91，恶而知其美者，天下鲜矣。故谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕92。”此谓身不修，不可以齐其家。

　　所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。故君子不出家而成教于国93。孝者，所以事君也；弟者94，所以事长也；慈者95，所以使众也。《康诰》曰：“如保赤子96。”心诚求之，虽不中97，不远矣。未有学养子而后嫁者也。一家仁，一国兴仁；一家让98，一国兴让；一人贪戾99，一国作乱，其机如此100。此谓一言偾事101，一人定国。尧、舜率天下以仁102，而民从之。桀、纣率天下以暴103，而民从之。其所令反其所好，而民不从。是故君子有诸己而后求诸人104，无诸己而后非诸人105。所藏乎身不恕106，而能喻诸人者107，未之有也。故治国在齐其家。《诗》云108：“桃之夭夭109，其叶蓁蓁110。之子于归111，宜其家人112。”宜其家人，而后可以教国人。《诗》云113：“宜兄宜弟114。”宜兄宜弟，而后可以教国人。《诗》云115：“其仪不忒116，正是四国117。”其为父子兄弟足法118，而后民法之也。此谓治国在齐其家。

　　所谓平天下在治其国者，上老老而民兴孝119，上长长而民兴弟120，上恤孤而民不倍121，是以君子有絜矩之道也122。所恶于上，毋以使下，所恶于下，毋以事上；所恶于前，毋以先后；所恶于后，毋以从前；所恶于右，毋以交于左；所恶于左，毋以交于右；此之谓絜矩之道。《诗》云123：“乐只君子124，民之父母。”民之所好好之125，民之所恶恶之126，此之谓民之父母。《诗》云127：“节彼南山128，维石岩岩129。赫赫师尹130，民具尔瞻131。”有国者不可以不慎，辟，则为天下僇矣132。《诗》云133：“殷之未丧师134，克配上帝135。仪监于殷136，峻命不易137。”道得众则得国138，失众则失国。

　　是故君子先慎乎德。有德此有人139，有人此有土，有土此有财，有财此有用140。德者本也，财者末也。外本内末141，争民施夺142。是故财聚则 民散，财散则 民聚。是故言悖而出者143，亦悖而入；货悖而入者144，亦悖而出。《康诰》曰：“惟命不于常145。”道善则得之146，不善则失之矣。《楚书》曰147：“楚国无以为宝，惟善以为宝148。”舅犯曰149：“亡人无以为宝，仁亲以为宝150。”

　　《秦誓》曰151：“若有一介臣，断断兮无他技152，其心休休焉153，其如有容焉154。人之有技，若己有之；人之彦圣155，其心好之，不啻若自其口出156。实能容之157，以能保我子孙黎民，尚亦有利哉！人之有技，媢疾以恶之158；人之彦圣，而违之俾不通159：实不能容，以不能保我子孙黎民，亦曰殆哉160！”唯仁人放流之161，迸诸四夷162，不与同中国163。此谓唯仁人为能爱人，能恶人。见贤而不能举164，举而不能先165，命也166；见不善而不能退167，退而不能远，过也168。好人之所恶169，恶人之所好，是谓拂人之性170，菑必逮夫身171。是故君子有大道172，必忠信以得之，骄泰以失之173。

　　生财有大道，生之者众174，食之者寡175，为之者疾176，用之者舒177，则财恒足矣。仁者以财发身178，不仁者以身发财。未有上好仁而下不好义者也，未有好义其事不终者也179，未有府库财非其财者也180。孟献子曰181：“畜马乘182，不察于鸡豚；伐冰之家183，不畜牛羊；百乘之家184，不畜聚敛之臣185。与其有聚敛之臣，宁有盗臣186。”此谓国不以利为利，以义为利也。长国家而务财用者187，必自小人矣。彼为善之188，小人之使为国家189，灾害并至。虽有善者，亦无如之何矣190！此谓国不以利为利，以义为利也。

　　注释

　　1.大学之道：大学的宗旨，大学的最终目的。大学：在古代其含义有两种：“博学”之态；与“小学”相对的“大人之学”。古代儿童八岁上小学，主要学习“洒扫、应对、进退、礼乐射御书数”之类的文化课和基本的礼节。十五岁后可进入大学，开始学习伦 理、政治、哲学等“穷理正心，修己治人”的学问。两种含义虽有明显的区别之处，但都有“博学”之意。道：本指道路，在这里指的是在学习政治、哲学时所掌握的规律和原则。

　　2.明明德：第一个“明”是动词，彰显、发扬之意。第二个“明”是形容词，含有高尚、光辉的意思。

　　3.亲民：一说是“新民”，使人弃旧图[32]新，弃恶扬善。引导、教化人民之意。

　　4.止于：处在。

　　5.知止：明确目标所在。

　　6.静：心不妄动。

　　7.安：所处而安。

　　8.虑：处事精详。

　　9.得：得到成果。

　　10.齐其家：将自己家庭或家族的事务安排管理得井井有条，人与人之间的关系和谐，家业繁荣的意思。

　　11.修其身：锻造、修 炼自己的品行和人格。

　　12.致其知：让自己得到知识和智慧。

　　13.格物：研究、认识世间万物。

　　14.庶人：普通百姓。

　　15.壹是皆以修身为本：壹是：全部都是之意。本：本源、根本。

　　16.末：与“本”相对，末节之意。

　　17.厚者薄：该厚待的却怠慢。

　　18.薄者厚：该怠慢的反倒厚待。

　　19.未之有也：宾语前置句，“未有之也”。是说还不曾有过这样的做法或是事情。

　　20.诚其意：指意念真诚。

　　21.毋：不要。

　　22.恶（wù）恶（è）臭：指的是讨厌恶臭的气味。

　　23.好（hào）好（hǎo）色：喜爱容貌出众的女子。

　　24.谦：心满意足的样子。

　　25.慎其独：在独处时要慎重。

　　26.闲居：单独在家中，独处。

　　27.厌然：遮遮掩掩、躲避之意。

　　28.掩：隐藏之意。著：彰显出来。

　　29.益：益处，好处。

　　30.中：内心。

　　31.外：指外表。

　　32.严：严峻，令人敬畏。

　　33.润屋：装饰住所。

　　34.润身：修 炼自己。

　　35.心广体胖（pán）：心胸宽广，身体舒适。胖：舒适之意。

　　36.《诗》：此指《诗经·卫风·淇澳》。

　　37.淇：古代的水名，在今河南北部。澳（yù）：水曲之处。

　　38.菉（lù）：通“绿”。猗（yī）猗：美丽茂盛。

　　39.斐：文雅。

　　40.切、磋：对骨角进行切割磋光。

　　41.琢、磨：雕琢打磨玉石。这里用来比喻研究学问，修养品德。

　　42.瑟：庄严。僴（xiàn），威严。

　　43.赫兮喧兮：显赫的样子。

　　44.喧：又作“谖”，忘却之意。

　　45.道：说、谈论。

　　46.恂（xún）栗：惊恐、畏惧之意。

　　47.《诗》：此指《诗经·周颂·烈文》。

　　48.於戏（wūhū）：感叹词。

　　49.前王：指的是周文王和周武王。

　　50.贤其贤：尊重有贤德的人。亲其亲：亲近亲人。

　　51.乐其乐：安享他的快乐。

　　52.此以：所以。没世：过世之意。没，通“殁”。

　　53.《康诰》：《尚书·周书》中的一篇。五经之一的《尚书》是记录古代历史事件和人物的著作，全书分为《虞书》《夏书》《商书》《周书》四大部分。

　　54.克：能够。

　　55.《大甲》：即《太甲》，是《尚书·商书》中的一篇。

　　56.顾：顾念之意。諟（shì）：此。明命：坦荡正义的禀性。

　　57.《帝典》：即《尧典》，是《尚书·虞书》中的一篇。

　　58.克明峻德：《尧典》原句为“克明俊德”。俊，与“峻”通，是崇高之意。

　　59.自明：自己去发扬光明的德性。

　　60.汤：历的商汤。盘铭：刻在金属器皿警示语言或是箴言。这里的金属器皿指的是商汤的洗澡盆。

　　61.茍：假如。新：本义指洗澡时除去身上污浊的东西，清洁身体，在这里是精神层面的弃旧革新。

　　62.作：激发。新民：使民新的意思，弃旧从新，弃恶从善。

　　63.《诗》：此指《诗经·大雅·文王》。

　　64.周：周朝。旧邦：旧有的国家。

　　65.其命：在这里指周朝所秉承的天命。维：助词，无意义。

　　66.是故：因此。极：完善、极致。

　　67.《诗》此指《诗经·商颂·玄鸟》。

　　68.畿（jī）：指都城和周边地区。

　　69.止：停止、栖息，在这里是居住之意。

　　70.《诗》此指《诗经·小雅·绵蛮》。

　　71.缗（mín）蛮：鸟叫声。

　　72.隅：角落之意。止：栖息。

　　73.于止：对于所居住的地方。

　　74.可以：即何以，为什么。

　　75.《诗》：此指《诗经·大雅·文玉》。

　　76.穆穆：雍容庄重的样子。

　　77.於（wū）：感叹词。缉：接着。熙：光明、光亮。止：助词，无意义。

　　78.听讼：审理诉讼案件。

　　79.犹人：和别人一样。

　　80.必：一定。

　　81.无情者：有违实情的人。辞：花言巧语。

　　82.民志：指民心。

　　83.修身：指的是修养良好的品德。

　　84.忿懥（zhì）：愤怒之意。

　　85.好乐：喜好，偏好。

　　86.之：“对于”之意。亲爱：亲近、偏爱之意。

　　87.恶：厌恶。

　　88.畏：害怕。

　　89.哀矜：同情怜悯之意。

　　90.敖惰：敖：骄傲，傲慢。惰：懈怠。

　　91.好：喜欢。

　　92.硕：大。

　　93.不出家而成教于国：不出家门就能把教化推行到国家。

　　94.弟：通“悌”。指弟弟对哥哥要尊重服从。

　　95.慈：长辈对晚辈的爱。

　　96.如保赤子：出自《尚书·周书·康诰》。如：与“若”同，好像。指的是作为国君保护老白姓就要像保护自己的婴儿一样。

　　97.中：指的是达到预期的目标。

　　98.让：谦让，礼让。

　　99.贪戾：贪婪暴戾。

　　100.机：古代弓箭上的机关，这里指的是关键。

　　101.偾（fèn）：败坏之意。

　　102.尧舜：古代仁君的代表。率：带领、领导。

　　103.桀纣：桀：夏代的最后一位君主，残 暴至极。纣：商代的最后一位君主。两人与尧舜相对，是古代暴君的代表。

　　104.诸：“之于”的合音词。指具有这些善德。

　　105.非：指责。

　　106.恕：恕道之意。孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”就是指自己不想做的，也不要让别人去做。这种推己及人的品德就是儒家所提倡的恕道。

　　107.喻：知晓、明白。

　　108.《诗》：此指《诗经·周南·桃夭》。

　　109.夭夭：鲜美的样子。

　　110.蓁蓁（zhēn）：浓密茂盛的样子。

　　111.之子：与“之女子于归”同，是说女子出嫁。

　　112.宜：适宜，和睦。

　　113.《诗》：此指《诗经·小雅·蓼萧》。

　　114.宜兄宜弟：是尊敬兄长、爱护兄弟之意。

　　115.《诗》：此指《诗经·曾风·鸬鸠》。

　　116.仪：仪容。忒（tè）：差错。[33]

　　117.正：匡正，教正。四国：四方各国。

　　118.法：效法。

　　119.老老：第一个“老”是动词，指的是把老人当做老人看待的意思。老老，尊敬老人之意。

　　120.长长：敬重长辈之意。

　　121.恤：体恤怜爱之意。孤：指的是幼年丧父的孤儿。倍：通“背”，背离、背叛之意。

　　122.絜（xié）：度量之意。矩：画矩形所用的尺子，是规则、法度之意。絜矩之道：是儒家的伦 理思想，指一言一行要有模范作用。

　　123.《诗》：此指《诗经·小雅·南山有台》。

　　124.乐：欢快、喜悦之意。只：助词，无意义。

　　125.好（hào）：喜好。

　　126.恶（wù）：厌恶。

　　127.《诗》：此指《诗经·小雅·节南山》。

　　128.节：通“截”，高耸的样子。

　　129.维：语气词，无意义。岩岩：险峻之意。

　　130.赫赫：显赫，显著的样子。师尹：指的是太师尹氏，太师是周代的三公之一。

　　131.具：通“俱”。尔：你。瞻：瞻仰、仰视之意。

　　132.僇（lù）：杀戮之意。

　　133.《诗》：此指《诗经·大雅·文王》。

　　134.丧师：丧失民心。

　　135.克：能够。配：与……相符。

　　136.仪：应该。监：警戒，鉴戒。

　　137.峻：大。不易：不易保有。

　　138.道：说。

　　139.此：才。

　　140.用：用度。

　　141.外本内末：指本末倒置。外：疏远，轻视。内：亲近，重视。

　　142.争民：民众互相争斗之意。施夺：抢夺财富。

　　143.悖（bèi）：逆、反。

　　144.货：财富。

　　145.常：恒常留驻一方。

　　146.道：说。

　　147.《楚书》是楚昭王时编写的史书。

　　148.楚国无为宝，惟善以为宝：出自《楚书》。王孙圉受楚昭王之命出使晋国。晋国赵简子问楚国珍宝美玉之事。王孙圉回应说楚国从来不把美玉当珍宝，而只是将那些和观射父一样的大臣看做珍宝。

　　149.舅犯：是晋文公重耳的舅舅，名狐偃，字子犯。

　　150.亡人无以为宝，仁亲以为宝：亡人：逃亡之人，特指重耳。子犯对重耳说这些话的历史情形是，晋僖公四年，晋献公因听信谗言，逼迫太子申生自缢而死。重耳避难逃亡在狄国时，晋献公逝世。秦穆公派人劝重耳回国执政。子犯得知此事，认为不能回去，随即对重耳说了这样的话。

　　151.《秦誓》：《尚书·周书》中的一篇。

　　152.断断：心地诚实之意。

　　153.休休：胸怀宽广之意。

　　154.有容：指能够包容人。

　　155.彦圣：德才兼备之意。彦：美好。圣：开明。

　　156.不啻（chì）：不只是。

　　157.实：是。

　　158.媢（mào）疾：嫉妒之意。

　　159.违：阻碍之意。俾（bǐ）：使得。

　　160.殆：危险。

　　161.放流：流放。

　　162.迸：驱逐之意。四夷：东南西北各方之夷。夷是古代东方的百姓。

　　163.中国：指的是国家的中心地区。

　　164.举：举荐。

　　165.先：优先。

　　166.命：是“慢”之误字。轻慢之意。

　　167.退：黜退。

　　168.过：过错。

　　169.好（hào）人之所恶（wù）：喜好众人所厌恶的。

　　170.拂：逆，违背。

　　171.菑（zāi）：同灾。逮：等到之意。夫：助词，无意义。

　　172.大道：常理正道。

　　173.骄泰：放肆骄奢。

　　174.生：生产。

　　175.食：享用。

　　176.疾：迅速。

　　177.舒：舒缓，缓慢。

　　178.发身：修 炼身心。发：发起之意。

　　179.不终：不成功。

　　180.府库：存放国家贵重器物的地方。

　　181.孟献子：鲁国的大夫，姓仲孙，名蔑。

　　182.乘（shèng）：是四匹马拉的车，古代大夫级的待遇。

　　183.伐冰之家：办丧事时能够用冰来保存尸体的人家。卿大夫以上的大官能享受的待遇。

　　184.百乘之家：家中有一百辆车，是古代的大家族，通常是有封地的诸侯王。

　　185.聚敛之臣：聚敛民财的家臣。

　　186.盗臣：指盗窃公家财物的家臣。

　　187.长（zhǎng）国家：成为一国之长，指的是帝王。务：致力于。

　　188.彼：这里指国君。

　　189.为：治理。

　　190.无如之何：拿它没有办法。

2.大学（儒家散文）简介

　　《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文，原是《小戴礼记》第四十二篇，相传为春秋战国时期曾子所作，实为秦汉时儒家作品，是一部中国古代讨论教育理论的重要著作。

　　经北宋程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，最终和《中庸》《论语》《孟子》并称“四书”。宋、元以后，《大学》成为学校官定的教科书和科举考试的必读书，对中国古代教育产生了极大的影响。

　　《大学》提出的“三纲领”（明明德、亲民、止于至善）和“八条目”（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下），强调修己是治人的前提，修己的目的是为了治国平天下，说明治国平天下和个人道德修养的一致性。

　　《大学》全文文辞简约，内涵深刻，影响深远，主要概括总结了先秦儒家道德修养理论，以及关于道德修养的基本原则和方法，对儒家政治哲学也有系统的论述，对做人、处事、治国等有深刻的启迪性。

3.《大学》贡献价值

　　⑴《大学》提出了一个政治哲学纲领。《大学》以不长的篇幅使儒家思想理论化、通俗化，便于学者学习掌握，而儒家思想为封建王朝的稳固提供了保障。

　　⑵《大学》可以作为科学启蒙第一书，它提出的“诚意正心”是必备的科研心态、“格物致知”是认知的途径、“止于至善”是追求臻美境界，“日日新”是强烈的创新意识。

　　⑶《大学》虽然充满着主观唯心主义的哲学思想，但是却有重要的朴素唯物主义哲学思想的论述，如提出的“物有本末，事有终始”，认知到事物发展的先和后；提出的“治本”，认知到治国的规律。

　　⑷《大学》作为“四书”之首，是儒学重要的思想载体。儒学作为中国传统政治的合法性依据，在中国古代廉政文化建设中扮演了重要的角色，产生了深远的影响。

　　⑸《大学》提出的经济思想是构建中国特色社会主义经济学最为有利的文化根基。如提出的“德本财末思想”、“财聚民散思想”、“生众用舒思想”，“先义后利思想”。

　　⑹《大学》提出的诚信思想对当代探讨诚信缺失的社会根源以及创建以人为本的政治理念具有重要的启发意义。

　　⑺《大学》是讲学习法则的著作，影响着学风。

　　⑻《大学》提出了“做人”法则。

　　⑼《大学》是国学经典之一，代表着中国传统文化。

4.《大学》作品影响

　　正面

　　《大学》作为《礼记》中的一篇，它对于汉儒的思想有直接的启发。特别是到宋代理学勃兴后，借助科举的力量，又使它发挥了极大的作用，宋以后几乎每一个读书人都受到《大学》的影响。《大学》强调了学习者自身道德修养的提高，还强调了对社会的关心和参与精神，对形成良好的社会风气与促进社会发展都具有积极意义。《大学》所提出的“修、齐、治、平”思想，几乎成为读书人的标准理想。这种思想主张积极入世，注重自身修养，关心人民疾苦，努力改善民生，维护社会安定，拥护统一，对社会的繁荣稳定发挥了重要作用。

　　负面

　　《大学》把人的思想束缚在儒家的思维范围之中，给古代文人带来思想僵化的缺点。在中国古代，一个人如不按照“修、齐、治、平”这条线路来走，轻则斥之为不成才，重则认为离经叛道，大家群起而攻之，使文人轻易不敢背离。从这个思维模式教育出来的人，虽然有“达则兼济天下”的信念，但他们的最终目标是为统治者服务的，让百姓过上好日子并不是他们的最终目标，只是维护统治阶级的统治手段。在这种思想指导下，如果百姓与统治者利益发生冲突，只能是牺牲百姓的利益。因此儒家思想上带有一些奴性。

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