【#初二# 导语】学习不光要有不怕困难,永不言败的精神,还有有勤奋的努力,科学家爱迪生曾说过:“天才就是1%的灵感加上99%的汗水,但那1%的灵感是最重要的,甚至比那99%的汗水都要重要。”即使我们的成绩不是很好,但只要有心想要学习,那么我们就应该笨鸟先飞,所谓"勤能补拙“没有人一出生就是天才,他们都是经过秦风的努力,才会成功的,所以我们不能坐等自己那天突然变成天才,而是要点燃自己的力量之火,寻找自己的天才之路,努力奋斗。以下是®文档大全网为您整理的《八年级下册作业本答案》,供大家查阅。
1.八年级下册作业本答案
Ⅰ、1-5BCADC6-10ABCDB
Ⅱ、1、chores
2、depend
3、since
4、neighbor
5、providing
6、result
7、dropped
Ⅲ、1、CouldI
2、Could you please Sorry,I can't
3、Could you please yes,sure
4、Could I Yes,sure
5、Could you please Sorry,I can't
Ⅳ、1、snacks
2、stress
3、waste
4、independent
5、fairness
6、develop
Ⅴ、1、a waste of time
2、in order to
3、there is no need
4、take care of
5、depend on;develop;independence
6、the earlier;the better
7、the idea of fairness
8、provide;for
Ⅵ、1、Rubbish
2、sweep
3、of
4、fold
5、independence
6、fairness
7、environment
8、hate
9、waste
10、order
11、Need
12、stress
Ⅶ、1-5BCCAD
2.八年级下册作业本答案
牛顿第一定律(一)答案
[知识梳理]
1、静止匀速直线运动
2、不需要阻力
[课堂作业]
1、(1)速度
(2)长小匀速直线
(3)牛顿第一定律
2、D
3、A
4、C
5、木板推理力与运动
6、C
7、D
8、C
9、B
10、C
11、(1)小车、长木板
(2)实验方法:用力推着小车在水平放置的长木板上运动,然后撤掉推力实验现象:小车继续在长木板上运动。(答案合理即可)
牛顿第一定律(二)答案
[知识梳理]
1、静止匀速直线运动
2、静止匀速直线运动惯
[课堂作业]
1、左惯性
2、锤柄继续向下运动
3、D
4、C
5、B
6、快速甩动手时.水珠与手一起运动;手停止运动时,水珠由于惯性继续向前运动,就会被甩掉
7、惯性车辆行驶时,前后要保持一定的车距(答案合理即可)
8、惯性静止
9、减速惯性
10、跳远前要助跑驾驶员必须系上安全带
(答案合理即可)
11、C
12、D
13、A
14、D
15、B
16、车辆启动前,人和车处于静止状态.在车辆启劝后,脚受摩擦力作用随车运动,而人的上半身由于惯性要保持原来静止的状态,容易向后摔倒。
3.八年级下册作业本答案
连通世界的新航路答案
【基础巩固】
1-5题选择题:
1C
2A
3B
4C
5C
6、麦哲伦首次环球哥伦布好望角达•伽马
7、(1)为了从国外获取黄金等财富,满足本国资本主义发展的需要。
(2)①欧洲造船和航海技术的进步;
②欧洲航海家的探险精神和求知精神。
【拓展提升】
8、关于哥伦布的评价,基本倾向于认同中国学者乙的观点。
(1)中国学者甲从道义观出发,认为哥伦布探险以索取黄金等财富为目的;在他发现美洲之后,印第安人惨遭种族,但由此得出哥伦布是殖民海盗的结论,是有失公允的,因为对历史人物的评价除却道德是否完善,更要看他对社会发展的影响和贡献。
(2)美国学者丙的评价存有白人种族主义优越感而对哥伦布赞赏过度。哥伦布代表西班牙王室开拓殖民地,传播的是天主教,即使在15世纪末,天主教也不是进步的世界观。
(3)中国学者乙指出哥伦布接受了人文主义世界观,这是值得充分肯定的。欧洲资本原始积累在道义上是卑劣的,但在人类迈向工业文明的历程中,也有值得肯定之处。
人的发现答案
【基础巩固】
1-5题选择题:
1B
2D
3B
4A
5D
6、
达•芬奇——————《最后的晚餐》
莎士比亚——————《奥赛罗》
但丁——————《神曲》
米开朗琪罗——————《大卫》,《西斯廷教堂天顶壁画》
7、(1)强调了人的价值和决定作用,否定了神或者命运等超自然力量对社会及人的作用,体现了古希腊文化人文主义的本质。
(2)反映文艺复兴运动;核心是人支主义;文艺复兴运动是对古希腊人文精神的继承与发展。
【拓展提升】
8、略(任选一位。建议从代表人物的生平、主要贡献及简要评价等方面续写。)
4.八年级下册作业本答案
《与朱元思书》答案
积累运用
1、B
2、(1)全、都
(2)顺、随
(3)表示大约的数量
(4)平息
(5)至
(6)树木的枝干
3、(1)从流飘荡,任意东西
(2)水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍
(3)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日
阅读理解
(一)
4、(1)青白色
(2)通“返”,回去
5、(1)没有一丝儿风,烟雾也完全消失,天空和群山是同样的颜色。
(2)横斜的树枝在上边遮蔽着,即使在白天,也像黄昏时那样昏暗。
6、急湍甚箭,猛浪若奔。
7、表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。
(二)
8、(1)断绝
(2)急速
(3)都
9、我已经到达那里后非常高兴,才相信耳朵听到的比不上眼睛看到的。
10、欣然。
11、两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
体验探究
12、提示:简介的内容应包括字号、籍贯、身份、身世、主要成就等。
示例:吴均(469-520),字叔库,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,史学家、文学家。家世贫贱,终生不得意。他的骈文成就较高,骈中带散,一任性气,自成一体,人称“吴均体”。他善于以骈文写书信,《与朱元思书》为这方面的名作。他的诗多写山水景物,风格清新挺拔,有一定的艺术成就。
《五柳先生传》答案
积累运用
1、(1)处所
(2)体会、领会
(3)喜欢
(4)往、到
(5)离开
(6)安然自若的样子
2、(1)亲戚朋友知道他这种情况,有时摆了酒叫他来喝。
(2)简陋的居室里空空荡荡,无法挡风遮阳。
(3)一边喝酒一边作诗,为自己抱定的志向而感到无比快乐。
3、(1)宅边有五柳树,因以为号焉。
(2)环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
(3)不汲汲于富贵。
阅读理解
(一)
4、(1)旧友、旧交
(2)就
(3)辈、同类
(4)酒杯
5、(1)喜欢读书,但不过分拘泥于个别字的解释,每当对书中的内容有所领悟,便高兴得忘了吃饭。
(2)不把得意、失意的事放在心上,以这样的态度过完自己的一生。
6、安贫乐道。
7、提示:淡泊名利,不与世俗同流合污.洁身自好,回归自然。
(二)
8、(1)对……感到惊奇
(2)恰巧、适逢
(3)听说
(4)喜欢
9、A
10、胡公因此更加赏识他,所有的疏表奏记,都出自他的手。
11、示例:他足一个才华出众,但为人又很狂放的人。(意思对即可)
体验探究
12、(1)①既耕亦已种,时还读我书。(《读(山海经)》)
②奇文共欣赏,疑义相与析。(《移居》第一首)
(2)①春秫作美酒,酒熟吾自斟。(《和郭主簿》)
②欢言酌春酒,摘我园中蔬。(《读(山海经)》)
5.八年级下册作业本答案
人人享有人格尊严权
认知与判断
1C
2D
3D
4D
阅读与思考
5、(1)同学对她的人格不尊重,使她对学
校生活产生了恐惧。
(2)名誉权或人格尊严权。法律规定,公民的名誉权不受侵害,任何组织和个人不得侮
辱或诽谤他人。
(3)告诫取笑他人的同学,他们的行为是侵犯人格尊严的行为;适当的时候寻求老师的
帮助。同时认真学习,加强锻炼,转移自己的注意力。
6、(1)名誉权(名誉利益支配权)。
(2)靠个人的良好表现。表现出色,公众认可,名誉就好;表现不佳,甚至违法,受到
公众批评,名誉就差。
活动与体验
7、如:什么是名誉权、为什么要维护人的名誉、有关同学的名誉权受到侵犯的事例等等。
肖像和姓名中的权利
认知与判断
1B
2D
3B
4D
5A
阅读与思考
6、(1)必须经小琳和她父母的同意。法律依据:“公民的肖像权不容侵害,未经本人同意,
不得以营利为目的使用公民的肖像”;“未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面
须由监护人代理或同意”。
(2)肖像权。具体包括肖像制作权、使用权和获酬权。
7、(1)是的。药店侵犯了该学生的姓名权。药店未经该学生及其监护人同意,擅自使用他
的姓名用于广告宣传,谋取不正当利益,属于盗用他人姓名的行为。
(2)和父母一起找药店协商,要求药店停止侵权,赔礼道歉,赔偿损失。协商不成,可
以向法院提起诉讼。
活动与体验
8、略
第五课第一节隐私和隐私权答案
认知与判断
1B
2D
3B
4D
阅读与思考
5、(1)家庭住址、私人电话、投资情况等
都是钱先生的私人信息,属个人隐私。
(2)房产中介公司的行为已经构成侵权,侵犯了公民的隐私权。隐私权是公民依法享有
私人生活安宁和私人信息保密的权利,中介公司不仅干扰了钱先生的生活安宁,并
非法搜集、利用了钱先生的私人信息。
6、(1)不正确。隐私应该是与公共利益、群众利益无关的纯个人私事,小军拿同学的手表
侵犯了同学的利益,不属于他的个人隐私。
(2)小明应该把这件事及时告诉小军的父母或者老师,做好小军的思想工作,帮助他改
正错误。
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