三年级语文数学英语知识点总结:一年级语文、数学、英语知识点归纳总结

副标题:一年级语文、数学、英语知识点归纳总结

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【#一年级# 导语】一年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的时期,学习不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力,也能为孩子之后打下坚实的基础,为升学做好前期准备。以下是©文档大全网整理的与(一年级语文数学英语知识点归纳总结)相关资料,希望对您有所帮助。


【篇一】


一年级语文知识点归纳总结

1、拼音

(1)基础知识回顾:23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。(2) 声调:分为四声。标调歌:“有a 不放过,无a 找o、e ,i、u 并列标在后”(3) 音节:音节是声母、韵母和声调的组合。1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时,去掉“u”头上的两点,如“ju”。2)人或事物等专用名词的拼音,第一个字母大写,如“北京 Beijing”(4) 隔音符号:当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面,读音易发生混淆时,应在第一个音节后面加上隔音符号,用“’”表示,帮助分清两个音节。如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鹅)”。

2、汉字

(1)笔画与笔顺规则

先横后竖(十),先撇后捺(八),

从上到下(景),从左到右(树),

从外到内(同),从内到外(函),

先里面后封口(国),先中间后两边(水)。

(2)多音字:

1)字形相同,读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。2)同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”小学一年级语文知识点归纳国际中小学。

(3)偏旁部首和间架结构

独体字(中)、左右结构(秋)、

全包围和半包围结构(园、区)

左中右结构(做)、上下结构(恩)、

上中下结构(翼)、品字形结构(晶)

(4)多义字:

有两种或两种以上意思的字。

如:“张”:(1)展开 (2)看、望 (3)陈设 (4)姓

3、词语

(1)词性划分

实词:名词(木)、动词(跑)、形容词(美丽)、数词(一)、量词(位)、代词(你、我、他们)

虚词:副词(特别、不)、介词(在、关于)、连词(和)、助词(着、的、啊)、象声词(叮咚)

(2)近义词和反义词

1)意思相同的词:“爸爸——父亲”、“互相——相互”2)意思相近的词:

词义的轻重不同:“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析

词义的范围不同:“战斗”和“战役”

词义的感*彩不同:“果断”和“武断”

词的搭配关系不同:“严厉”和“严格”

词的用法上辨析,适用对象不同:“希望”(自己)和“期望”(别人)

3)反义词:

绝对反义词:“生”→“死”;“富”→“穷” 辨析角度:意义和感*彩

相对反义词:“前”→“后”;“高”→“低 ”


【篇二】


一年级数学知识点总结(目标)

1、通过数不同物体的个数,逐步抽象出数。会区分几个和第几个。掌握10以内数的组成。会正确、工整地书写数字。

2、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义。熟练地数100以内的数,会读、写100以内的数。掌握100以内的数是由几个十、几个一组成的。掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。

3、知道加、减法的含义,加、减法算式中各部分的名称,加法和减法的关系。熟练地口算一位数的加法和减法,比较熟练地口算两位数加减整十数和两位数加减一位数,会计算加、减法两步试题。

4、认识钟面,会看整时。认识人民币。知道1元=10角,1角=10分。要爱护人民币。

5、会根据加、减法的含*答比较容易的加、减法一步计算的应用题,知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案。

培养学生认真做题、计算正确、书写整洁的良好习惯。通过实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切联系,让孩子爱上数学


【篇三】


一年级英语知识点总结

1、Daily expression 日常用语:

(1). Hello!Hi !(你好)

(2). Good morning(早上好)

(3). Good afternoon (上午好)

(4). Goodbye(再见)

(5)、Nice to see you.(见到你真高兴)

拓展:----Nice to meet you.见到你真高兴 ----Nice to meet you.too见到你真高兴

2、sentence pattern句型

(1) Give me.....,please (Give me a ruler,please)

Here you are.(给你)

Thank you.(谢谢)

(2)I can see a pencil.我能看见一支铅笔。

(3)How nice!多漂亮啊

3、sentence pattern句型

(1)Look, this is my face.(这是我的脸)

(2)Eddie,touch your mouth.(埃迪,摸摸你的嘴。)

(3)No. It’s not me.(不、不是我)

(4)What can you do?(你能做什么)

(5)I can write and read.(我会写与读)

4、Grammar 语法

(1)possessive adjective所有格形容词:my,your(你的,我的。简单可理解为这东西属于谁所有的)。

(2)demonstrative指代词:this (还有that)

(3)be动词:is

(4)What can you do?你能做什么?

(5)What can you draw?你能画什么?

注意Can you run fast? ----此为一般疑问句:Can you sing a song? 用Yes,或No回答Yes, I can./No, I can’t.

5

扩展:小学英语be的用法口诀解析

我用am,你用are,is连着他,她,它;单数名词用is,复数名词全用are。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。变否定,更容易,be后not莫忘记。疑问否定任你变,句首大写莫迟

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