[2022年河南省公务员考试]关于举办2022年河南省洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛的通知

【#教育# 导语】关于举办2022年河南省洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛的通知已发布。为进一步贯彻落实“提质培优、增值赋能”职业教育高质量发展的要求，深入贯彻落实“三教”改革，坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的总体思路，引导学校和教师以立德树人为根本任务，推进“三全育人”，落实“课程思政”要求。持续推进国家教学标准落地，确保人才培养质量稳步提高，引导各学校以高素质教师队伍建设为着力点，推进高水平、结构化教师教学团队在信息技术应用、团队协作等方面的水平，全面提升我市中职学校教师素质素养，拟定于2022年6月中旬举办2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛。现将具体事宜通知如下。©文档大全网为您整理了以下内容，供您参考。

　　一、竞赛活动安排

　　（一）竞赛设置。2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛（简称教学能力大赛）设置公共基础课程组、专业课程一组、专业课程二组3个组别，由洛阳市教育局主办，洛阳市教育局职业与成人教育研究室承办，洛阳市第四职业高中协办。

　　（二）参加对象。中职学校（含普通中等专业学校、技工学校、成人中等专业学校、职业中等专业学校、职业高中、高等学校中专部等）教龄2年以上（含）的在职教师，学校正式聘用的企业教师可按要求参加专业（技能）课程组的比赛。

　　二、竞赛活动组织

　　竞赛活动包括学校活动、县区活动、市级活动。市级活动以各县区教体局为单位，组织所属中等职业学校（含市县属高等学校中专部）参加；各市属中等职业学校（含市属高等学校中专部）单独参加。

　　（一）学校竞赛。各学校都要开展教学竞赛活动。要积极动员全体教师参加，形成富有职教特色的全面推进教育教学改革的良好局面，通过开展教学竞赛活动提高全体教师素质，提升教育教学质量。

　　（二）县区竞赛。各县区组织开展本地各类教学竞赛活动。要对本地学校做好宣传动员，提出开展学校教学竞赛活动的相关要求，办好县区教学竞赛活动，扩大活动覆盖面、参与率，提高活动吸引力。要表彰先进，交流开展竞赛活动推进教育教学改革的经验。

　　（二）市级竞赛。市级竞赛6月中旬举办,同时是洛阳市参加2022年河南省、职业院校技能大赛教学能力比赛选拔赛。市级竞赛方案见附件。

　　三、市级竞赛评判与奖励

　　（一）竞赛评判。市级竞赛由市教育局聘请职教专家、教学竞赛专家、行业企业专家等，负责竞赛评判工作。同时，加强竞赛事务仲裁、监督工作。

　　（二）奖励设置。市级竞赛的获奖等次与比例分别为：一等奖15%、二等奖25%、三等奖30%。一、二等奖根据决赛成绩排序确定，三等奖根据网络初评成绩排序确定。综合县区、学校竞赛组织情况、参赛作品和成员资格审核情况、参赛作品获奖情况等因素，评定组织奖。

　　四、教学竞赛保障

　　（一）坚持系统观念。把教学能力大赛工作与各项教研活动、技能大赛工作、优质课评选、教学诊断试点等工作统筹安排、系统推进，形成全员全过程全方位推进教育教学改革的良好局面，推动我省中等职业教育教学活动尽快迈进高质量发展阶段。

　　（二）竞赛经费。市教育局安排专项经费作为市级竞赛的活动经费，主要用于专家命题、评审、交通、住宿及场地使用、赛场服务、耗材等费用，给予伙食补贴，以及举办赛前会议和培训、赛中同期活动、赛后总结等。参加市级竞赛不缴任何费用，交通、食宿费用由参赛学校自理。

　　（三）理论实践研究与资源转化。加强教学大赛理论与实践研究，探索教师分工协作实施模块化教学。积极开展教学大赛成果资源转化，推动大赛服务教育教学、服务教师和学生。

　　（四）竞赛督导与评价。市教育局将加强竞赛事务督导，提高竞赛仲裁、监督水平，促进竞赛更加公平；组织赛后全方位评价，推动竞赛更加有质量。各县区、各学校举办相关教学竞赛的文件、工作总结及竞赛项目、参赛人数等相关统计数据的纸质文件、电子稿等均须在报名时提交至承办单位，同时，将电子稿发至市教育局职业与成人教育研究室（电子邮箱：gzw65296633@163.com）。市级竞赛结束后将通报相关情况，并作为今后相关教育教学工作的评价依据之一。

　　此项竞赛活动，待国家和省比赛方案明确后，如有变动另行通知。

　　市教育局职成高科联系人：吴明涛，电话：13693823830。

　　市教育局职业与成人教育研究室联系人：高中旺、李玉莉，电话：6529663365296935。

　　附件：2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛

　　活动方案

　　2022年3月22日

　　附件

　　2022年洛阳市中等职业学校教育教学

　　能力大赛活动方案

　　一、指导思想

　　深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示，落实全国职业教育大会精神，按照《国家职业教育改革实施方案》《河南省职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》等部署，坚持“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的总体思路，引导各地各校围绕立德树人根本任务，构建“三全育人”体系，深化“课程思政”建设；引导各地各校切实推进国家和我省教学标准落地，积极探索“岗课赛证”融合育人模式，创新发展线上线下混合式教学模式；引导各地各校持续深化教师、教材、教法“三教改革”，持续提升学校在确保质量型扩招等新形势下常态化改进教育教学管理的能力；引导各地各校推进高水平、结构化教师教学团队建设，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，推动示范性教学，促进“能说会做”的“双师型”教师成长。

　　二、比赛要求

　　重点考察教学团队（2-4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成评价目标、进行反思改进的能力。

　　1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，优化课程体系和教学目标，拓展教学内容深度和广度，体现产业发展新趋势、新业态、新模式，体现专业升级和数字化改造。结合专业特点，做好课程思政的系统设计，有机融入劳动精神、工匠精神、劳模精神等育人新要求，实现润物无声的育人效果。优化实践教学体系，实训教学内容应体现真实工作任务、项目及工作流程、过程等。

　　2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织教育教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。专业（技能）课程鼓励按照生产实际和岗位需求设计模块化课程，强化工学结合、理实一体，实施项目教学、案例教学、情景教学等行动导向教学。中等职业学校应执行《关于加强中小学生手机管理工作的通知》“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求。

　　3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，关注师生、生生的深度有效互动，收集教师教、学生学的行为信息，并根据反映出的问题及时调整教学策略。合理选用国家规划教材和优质精品教材，专业（技能）课程应积极引入典型生产案例，使用新型活页式、工作手册式教材及配套的信息化学习资源；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实、增强现实和混合现实等信息技术手段，通过教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力。

　　4.教学评价。深入贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价。鼓励依托线上平台和软件工具，运用大数据、人工智能等现代信息技术，开展教与学行为分析。

　　5.教学反思。教学实施后应充分反思在教学理念、教学设计、教学实施、教学评价过程中形成的经验与存在的不足，总结在课程思政、素养教育、重点突出、难点突破等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一。

　　三、比赛分组及参赛限额

　　（一）比赛分组

　　中等职业教育组设3个报名组别。

　　1.公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。

　　2.专业技能课程一组：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容。

　　3.专业技能课程二组：参赛作品应为专业核心课或专业（技能）方向课中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业院校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。

　　五年制高职前三年课程参加中等职业教育组比赛。

　　（二）参赛限额

　　在严格选拔的基础上，推荐参赛作品。

　　1.公共基础课程组限额3件；

　　2.专业技能课程一组限额5件；

　　3.专业技能课程二组限额5件。

　　公共基础课程组作品不能出现课程的重复，专业课程一组、二组作品不能出现专业类的重复（按照《职业教育专业目录（2021年）》）完成新旧专业对照。

　　获得近2年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖的作品，其教学团队所有成员的所在学校不能以同一公共基础课程报名参加公共基础课程组或以同一专业报名参加专业（技能）课程组的比赛。

　　参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖学校，增加1个参赛名额；获得全国教学大赛一等奖的等额增加参赛名额（不受组别限制）。

　　四、参赛作品及材料

　　教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准和我省印发的专业教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐落实公共基础课程标准、推进1+X证书制度试点、针对高职扩招生源特点创新教学模式、实施线上线下混合式教学且效果好的作品参赛。

　　参赛作品材料包括实际使用的教案、3—4段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准（有关要求详见附1）。

　　五、比赛办法

　　根据报名情况分为若干评审组。各评审组均采取先初评后组织决赛的方式进行。初评时，评审参赛作品材料，确定入围决赛的作品，初定拟获得三等奖的作品。决赛时，教学团队介绍教学实施报告、针对抽选教案中的自选内容进行无学生教学展示、回答评委提问（有关要求详见附2）。评审参赛作品材料和教学团队现场表现，确定比赛成绩。如因不可抗拒的因素影响，决赛有关安排另行通知。

　　六、报名方式与要求

　　1.以各县区教体局，各市属中等职业学校为单位组成代表队参加比赛。

　　2.参赛对象应为职业院校教龄2年以上（含）的在职教师，学校正式聘用的企业教师可按要求参加专业（技能）课程组的比赛。每个教学团队由实际承担参赛课程或相关课程教学（含实习指导）任务的教师组成，教学团队结构合理，具备高级专业技术职务或取得高级职业技能等级证书的教师不少于1人；专业（技能）课程团队“双师型”教师占比50%以上。

　　3.各代表队可在本区域范围内跨校联合组建教学团队参赛，中等职业学校、高等职业院校不得混合组队参赛。除公共基础课程组外，每个教学团队可吸收1名学校聘用的企业教师作为团队成员参赛。按有关政策，纳入《职业教育东西协作行动计划（2016-2020年》或教育部确立的其他东西协作结对关系的受援方职业院校教学团队，可引进1名援助方的职业院校教师作为团队成员参赛。

　　4.获得近2年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖的教学团队全部成员不能报名参赛；获得二等奖的教学团队需要调整成员方能报名参赛（原4人团队至少调整2名成员；原3人团队至少调整1名成员，并可以再新增1名成员；原2人团队可以保留两名成员，但至少新增一名成员）。

　　5.鼓励和省级职业教育教师教学创新团队、教学教师、教学成果奖主持人以及具有正高级专业技术职务的优秀教师报名参赛。各代表队中至少有一个参赛教学团队的主要参与成员来自或省级职业教育教师教学创新团队（如有特殊情况可做说明）。

　　6.教学团队成员所在学校均须在近2年内实际开设参赛作品教学内容所属的专业（须依规在教育行政部门备案）和课程。

　　7.参赛作品应为原创，不得违反国家相关法律法规，不得侵犯他人知识产权，如引起知识产权异议或其他法律纠纷，责任自负。涉及软件使用的，应保证为正版软件，鼓励使用国产软件（自主可控）。除教学团队事前特别声明外，大赛组织方拥有对参赛作品进行公益性共享的权利。

　　8.各代表队应指定专人认真填写《2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛参赛报名表》《2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛参赛汇总表》《2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛区域性比赛情况统计表》（附2、3、4），加盖公章后于2022年5月26日前邮寄或送至主办单位，电子稿发送至邮箱。参赛作品材料通过《洛阳市中等职业学校2022年教学能力比赛管理系统》提交，包括参赛作品实际使用的教案、3～4段课堂实录视频、教学实施报告、参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准等。大赛报名及材料提交平台地址：http://lyjxnlds.contest.chaoxing.com。

　　9.除《2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛参赛报名表》《2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛参赛汇总表》之外，所有参赛作品材料（含文件名及其属性）和决赛现场的介绍、教学、答辩，均不得泄露地区、学校名称。故意透露相关信息的，取消其参赛资格。

　　10.大赛组委会不接受教学团队单独报名和材料上传。各代表队应认真做好审核工作，核对专业备案、人才培养方案网上公示、课程开设、授课班级人数、教学团队成员身份、实际授课、市级比赛遴选等情况，并附相关佐证材料；同时，认真检查参赛作品材料是否泄露信息。参赛作品及教学团队成员的真实性、准确性等方面出现的问题，由所在代表队负责核查、反馈。

　　11.欢迎社会各界对违背职业教育规律和客观实际、以虚假教学内容或虚假师生身份参赛、基本依靠校外公司打造包装等行为予以监督，一经核实，取消其参赛资格、比赛成绩以及所在代表队团体奖评奖资格（奖项评出后发现的，依规追回奖项），减少代表队下一年参赛名额，暂停参赛教学团队所在学校下一年的参赛资格，并通报全市各学校。

　　12.2022年5月26日前完成报名和作品的上传工作；拟定于6月中旬完成决赛，具体时间以后续通知为准。

　　13.后期培育。对于参加本次比赛获奖的作品团队，由市教育局职业与成人教育研究室进行培育选拔，择优推荐参加省、国两级的教学能力比赛。

　　七、其他

　　1.各代表队、各职业院校要严格贯彻落实《关于做好2022年春季学期教育教学和疫情防控工作的通知》和疫情防控常态化的有关要求，统筹做好2022年教学能力比赛各项准备工作。

　　2.教学团队可选用大赛执委会免费提供的国家职业教育专业教学资源库、精品资源共享课、职业院校企业生产实际教学案例库等相关教学资源进行教学设计和实际教学，相关资源可从比赛教学资源支持平台（智慧职教www.icve.com.cn、爱课程网www.icourses.cn）获取，或登录比赛官方网站有关链接。

　　市教育局职成高科联系人：吴明涛，电话：13693823830。

　　市教育局职业与成人教育研究室联系人：高中旺、李玉莉，电话：6529663365296935。

　　电子邮箱：gzw65296633@163.com

　　地址：洛阳市西工区凯旋东路51号

　　附件：点击查看

　　1.2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛参赛作品材料及现场决赛有关要求

　　2.2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛参赛报名表

　　3.2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛参赛汇总表

　　4.2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛校/区县比赛情况统计表

　　5.2022年洛阳市中等职业学校教育教学能力大赛评分指标

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