龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 亲子游戏促沟通 其乐融融庆新年 作者： 来源：《动漫界·幼教365(管理)》2016年第02期 八五六农场幼儿园举行“迎新年家长开放周”活动。小班家长和孩子们共同制作饺子，感受到了民族传统习俗；中班家长和孩子们利用废旧物品制作漂亮时装，体验变废为宝的乐趣；大班开展冬季亲子体育游戏，家长和孩子们玩揪尾巴、推小车、摘水果、滚雪球、堆雪人等游戏，感受冬雪的韵味，体验亲子互动的快乐。 我国传统民俗节庆文化博大而丰富，常以喜闻乐见的形式存在于我们的生活当中。现如今的儿童，对于民俗节庆活动往往陌生而又充满好奇，这也让众多幼儿园将民俗节庆作为重要的一项园内活动来设计和开展。在欢庆节日的同时，如何发掘其中蕴含的有价值的教育资源？如何有效地实施教育计划并达到预期目标？一番热闹之后还能筛选出哪些教育成果？这恐怕是我们幼教工作者应该深入思考的问题。 庆祝新年活动客观地反映了各幼儿园的教育形态和教育心态。一些幼儿园往往好大喜功，将迎新年活动硬生生地办成了幼儿春节联欢晚会，甚至不惜花费重金租用剧场舞台和灯光音响设备，为的是让家长们在观赏孩子表演之余获得内心的满足感，并指望以此提升幼儿园的美誉度。有的还请当地教育部门和社区的领导莅临会场前排观赏。如此，折腾了老师，累坏了孩子，蒙蔽了家长，更是与我们提倡的学前教育理念和目标相去甚远。 《3～6岁儿童学习与发展指南》对儿童在社会领域的发展提出了明确的教育建议：“利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其他国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性”。 可喜的是，仍有很多幼儿园牢记着学前教育的基本原则，开发了形式多样、内容丰富的各类主题活动，并结合家园共育工作，将家长请进幼儿园，包饺子，做汤圆，剪窗花，写对联，猜谜语，逛“集市”……家长、老师和孩子一同动手，动脑，重温迎新年的传统与民俗，充分感受节日气氛，促进家园沟通，增强亲子互动，可谓一举多得。 不拼财力，不比排场，只比活动构思的精巧，功能设计的丰富，教育成果的实效。我们只为这类民俗节庆活动和这类幼儿园点赞。 （张凯） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/001b6036e418964bcf84b9d528ea81c759f52e25.html