中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本历史九年级《第一次工业革命》教学设计 课题 第一次工业革命 单元 七 学科 历史 年级 九 知道珍妮机、瓦特改良蒸汽机和史蒂芬孙“旅行者号”机车的史实，理解蒸汽机的改进促使现代工厂制度建立，了解英国完成工业革命的史实，理解工业革命的影响； 理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养比较、判断推理能力和初步使学习 用唯物主义历史观解释历史现象的能力； 目标 认识伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，培养从历史现象认识事物本质的能力。认识到科学技术是第一生产力，要使国力增强必须大力发展科学技术。 重点 瓦特改良蒸汽机和工厂制度的出现，工业革命的影响。 难点 工业革命的影响。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 展示图片，提问：从手工生产到机器生产，效率获得飞速提升，然而人类是如何进入机器生产时代的？ 讲授新课 1. 归纳工业革命最先在英国发生的原因。 2. 用图示和表格展示珍妮机的发明引发了棉纺织生产领域一系列的发明。 3. 介绍蒸汽机的发明的背景。 4. 介绍瓦特对蒸汽机的改良。 5. 归纳改良蒸汽机的优点。 6. 提问：蒸汽机的广泛应用有什么影响？ 学生回答 学生回答 改良不是原创，但是也是创新。 手工和机器的区学生活动 学生回答 设计意图 通过现状来追根溯源。 21世纪教育网 中小学教育资源及组卷应用平台 7. 提问：你知道工厂与工场的区别吗？ 8. 介绍火车产生的背景。 9. 阅读材料，归纳工业革命的影响。 10. 展示地图，介绍工业革命的扩展。 课堂小结 工业革命没有刀光剑影、血雨腥风，却使世界发生了翻天覆地的变化，并对随后的历史产生了巨大的影响，使欧美社会发生着深刻变化。率先完成工业革命的国家逐步确立起对世界的统治，世界形成了西方先进、东方落后的局面。 学生归纳 别。 可以分维度来归纳。 板书 21世纪教育网 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0036e418925f804d2b160b4e767f5acfa0c78374.html