问题情境：一个农夫带着一条狼、一头山羊和一篮蔬菜要过河,但只有一条小船.乘船时,农夫只能带一样东西.当农夫在场的时候,这三样东西相安无事.一旦农夫不在,狼会吃羊,羊会吃菜.请设计一个方案,使农夫能安全地将这三样东西带过河. 设计意图：通过这个学生感兴趣的问题，让学生有一个对算法的初步认识. 师生活动：教师可以引导学生整理出按步骤解决问题的方案，并告诉学生这就是一个解决该问题的算法. 第一步，农夫带羊过河. 第二步,农夫独自回来. 第三步，农夫带狼过河. 第四步，农夫带羊回来. 第五步，农夫带蔬菜过河. 第六步，农夫独自回来. 第七步，农夫带羊过河. 当然,也有可能学生提出第二套过河方案. 第一步，农夫带羊过河. 第二步, 农夫独自回来. 第三步，农夫带蔬菜过河. 第四步，农夫带羊回来. 第五步，农夫带狼过河. 第六步，农夫独自回来. 第七步，农夫带羊过河. 在这里目的不是为了解决这个问题本身,而是为了从这里让学生初步了解算法,所以不需要两种方案都讲.只要在学生回答的基础上整理出一个解决问题的步骤即可. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/00e895caf111f18582d05a4b.html