（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读这首诗，完成 14—15 题。 忆秦娥 娄山关[注] 毛泽东 西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 [注]该词写于 1935 年 2月，红军过娄山关时。当时因张国煮的错误指挥，红军受挫，损失颇大。娄山关在遵义市北的大娄山上，是由黔入蜀的要道。 14．下列对本词的理解不正确的一项是（ ）（3 分） A．从词中“雁”“霜”这些意象的使用上，我们可以推断出这时是 2 月。 B．“长空雁叫霜晨月”意思是清晨时分，雁声穿空，霜华铺地，残月在天。 C．上阕前两句作者通过感觉、听觉、视觉进行勾勒，呈现出一种暗淡冰冷的色调。 D．“漫道”指道路漫长，“真如铁”指真的像钢铁一般坚固——说明前行之路漫长而艰难。 15．“西风烈”三字开头，渲染了一种怎样的意境？“烈”字具有怎样的表达效果？（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《沁园春长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“________________，________________？”来道出雄心壮志，表现博大的胸怀。 (2) 《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是： “________________， ________________。” （3）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：“________________，________________。” 14． D 15． “西风烈”三字开头，渲染了一种悲壮慷慨高亢的意境。“烈”字既可理解为“激烈”，又可理解为“壮烈”，让人读来犹如置身凛冽的西风之中，平添悲壮之情。 【解析】 14．试题分析：本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题D项“漫道”解释错误，应该是“漫说”“别说”的意思。故选D。 15．试题分析：本题考查鉴赏文学作品中的表达技巧。题干是“‘西风烈’三字开头，渲染了一种怎样的意境？“烈”字具有怎样的表达效果？”解答本题先审题，本题有两问，第一问考查的是写景的作用，“西风”即秋风，寒风；西风正壮烈地吹着， “西风烈”，悲声慷慨高亢，•英雄落寞之情划破寒空，直上云天。渲染了一种悲壮慷慨高亢的意境。第二问“‘烈’字具有怎样的表达效果？”这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，需要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：（1）解释该字在句中的含义，指出手法。（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。本题中“烈”可以结合“激烈”“猛烈”“壮烈”等词语和注释中的背景来理解，这个“烈”字，让人读来不禁泪雨磅沱，犹如置身凛冽的西风之中耸然动容，平添悲壮。 16．（1）问苍茫大地 谁主沉浮 里，长烟落日孤城闭。 2）以其无礼于晋，且贰于楚也。（3）千嶂（ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01b0a085a12d7375a417866fb84ae45c3a35c214.html