中小学教师资格国家统一考试制度与小学教育专业发展 李浩泉;吴永忠 【期刊名称】《教育科学研究》 【年(卷),期】2016(000)012 【摘 要】中小学教师资格国家统一考试制度经历了萌芽、“省考”和“国考”三个阶段.“国考”笔试及面试内容未能全面、准确、客观反映出小学教育专业学生在校学习所获得的知识、技能与能力水平.“国考”制度会引起小学教育专业的课程设置调整、培养模式变化以及生源的减少.这种调整与变化不利于小学教育专业培养高素质的小学教师.为了降低或减轻这种不利影响,要么应根据有利于小学教育专业科学发展的标准改革“国考”中有关小学教师资格考试的考试科目、内容和形式,要么应直接规定只有小学教育专业毕业人员才能参加“国考”以获取小学教师资格证. 【总页数】6页(P68-72,76) 【作 者】李浩泉;吴永忠 【作者单位】凯里学院教育科学学院 556011;凯里学院教育科学学院 556011 【正文语种】中 文 【中图分类】G650 【相关文献】 1.中小学教师资格考试制度与学前教育专业发展2.我国中小学体育教师资格考试制度审思3.论中小学教师资格考试制度的演变及其完善4.论中小学教师资格考试制度的演变及其完善5.教师资格国家统一考试制度:现状、利弊、趋势 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02ea21e1d7d8d15abe23482fb4daa58da1111c1b.html