安吉游戏，我们来了！ 第一次接触安吉游戏，最大的感触就是震撼，那里的孩子太厉害了！他们玩的是我们想都不敢想的事情，难度之高，花样之多，都令我为之震撼！震撼之后是学习他们，首先是增加各种器械，布置各种场景，然后我也开始试着管住嘴，管住手，让孩子们自由去玩。虽然孩子们玩得很开心，可我却很迷茫：孩子这样玩到底有没有意义？我要怎样去观察？观察什么？怎样让孩子得到更大的提高？我感觉孩子们像在玩安吉游戏，却又不是真正的安吉游戏。 带着这些困惑，我参加了全园的户外自主游戏大教研活动，活动中孙主任的一席话令我茅塞顿开：每个孩子都有自己的最近发展区，他们对自己的能力有一定的判断，知道怎样是他们可以做到的，怎样是努力后也无法做到的。而我们老师们常常做的是：对于孩子做不到的挫着他们去做，对于能做到的不敢让他们去做，恰恰违背了孩子的发展规律。这不禁让我想起去三幼参观的一幕：一个小班的女孩爬到一个很高的架子上，当时我的心一下子揪了起来，可她的老师并没有上前阻止，而是让她自己呆在上面。她朝下看了一会，又望了望四周，没有跳，顺着架子爬了下来。在这一过程中，老师退到后面，孩子挑战了自己的能力爬上高高的架子，同时又判断出自己的能力避免了危险，没有跳下来。所以，我们要相信孩子，放手大胆的让他们去尝试，不要在孩子能做到时给予多余的帮助，而在孩子做不到时给予错误的鼓励，这样会适得其反。 带着这种全新的认识，在开展户外自主游戏时我转变了原来的游戏方式，让孩子们真正的自主选择。上周我们班玩梯子，我们不再像原来一样大家都按照一定的顺序排着队走梯子，而是让孩子们自由选择想玩的地方，而且可以根据自己的能力调整梯子的搭法。一上午下来，孩子们玩的很开心，喝水的时候胡浩宇兴奋的跑来告诉我他能从高高的梯子上走过了；王浩旭说他觉得这些太简单了，喝完水要把两个梯子摞起来走过去；就连一向文静的靖琳也自豪地跟我说她所有的梯子都能过去！看着孩子们在玩的过程中有挑战，有进步，有想法，有自信，我似乎感觉到安吉游戏的魅力，它不在于你有多少器械，多少场景，多么花哨的形式，最重要的是孩子可以自主选择，真正可以在玩的过程中有挑战，有收获，有创新，这才是孩子自己的游戏，才是有意义的游戏！ 在学习安吉游戏的道路上我们才刚起步，但我已被他深深吸引，他使我对孩子的游戏有了全新的理解，并朝着这个全新的方向前进！安吉游戏，我们来了！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0335aab2316c1eb91a37f111f18583d048640f67.html