《水浒传》之鲁智深 第 1 页 授课学科 课题 章（单元）总课时 语文 授课 教师 授课 班级 授课 时间 课型 1 《水浒传》之鲁智深 本课题课时 名著阅读 本节课是第 1 课时 1. 能够结合《鲁提辖拳打镇关西》和各人眼中的鲁智深，从正面和侧面分析鲁智深形象； 教学 目标 2. 能够从人物形象概括《水浒传》主题，并能归纳分析人物形象的方法； 3. 学会还原作品中人物活动的场景，结合自己生活体验，说出读鲁智深，遇见的更好的自己。 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 手段 板书 设计 能够从人物形象概括《水浒传》主题，并能归纳分析人物形象的方法； 小组合作；引导探究 多媒体 能够结合《鲁提辖拳打镇关西》和各人眼中的鲁智深，从正面和侧面分析鲁智深形象； 1 第2 页 教 师 教 学 活 动 设 计 一．老师导入： 主持人：《水浒叶子》之013天孤星—花和尚【鲁智深】：“老僧好杀，昼夜一百八”这是作者施耐庵对鲁智深的评价…….. 二．理顺情节 问题设置：知其人必先闻其声，我来说说《水浒传》中有关鲁智深的情节。（以人物的处境为主，心境为辅） 三．分析鲁智深形象 主持人：梳理完情节，我们用“阐释+举例”形式，运用分析人物形象描写方法（言行、神态、外貌）来解读《鲁提辖拳打镇关西》中鲁智深的形象。 主持人：同为作品中的人物，他们眼中的鲁智深，即史进、郑屠、店小二、金老、赵员外、智真长老、寺僧、众泼皮、林冲等人眼中的鲁智深，来完善其形象。 四．《水浒传》主题探究 主持人：请各位嘉宾紧扣鲁智深的形象特点，分析《水浒传》主题。 角度切入1：由人物形象引出主题，从鲁智深看《水浒》的主题 角度切入2.回扣《水浒叶子》的评价，并评析其“老僧好杀，昼夜一百八”你对鲁智深的评价？ 主持人：请各组展示思维导图，并解说，并结合本课归纳某种读书方法。（结合读什么？怎么读？） 五．关注自我 读书，可以遇见更好的自己。你读鲁智深，遇到了更好地自己了吗？ 学生活动 估时 2 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/03979536bdd126fff705cc1755270722192e597d.html