从思想史的角度看科学知识的二元结构 徐圻 【期刊名称】《贵州社会科学》 【年(卷),期】2010(000)011 【摘 要】长期以来,"科学知识"被笼统地界定为对自然界本质和规律的描述、概括、阐释和假说.也就是说,科学知识(既包括物理学、化学、生物学这类所谓"实证知识",也包括数学、逻辑这类所谓"形式知识"), 是一个统一的体系,不论是从起源上看还是从结构上看,都可以归结为同一个本质;不论什么学科,其功能是一致的(比如在学校教育或科学研究实践中,"自然科学"就是包括了实证学科和数学的).这种一元科学观不足以说明科学知识究竟是什么.既然人类知识从来就分为内涵的部分和形式的部分,而这两个部分无论在性质上还是在功能上都并不一样,那么,把科学知识看作一个二元互补的系统,是更为合理的. 【总页数】6页(P11-16) 【作 者】徐圻 【作者单位】贵州大学,贵州,贵阳,550025 【正文语种】中 文 【中图分类】B80 【相关文献】 1.从科学知识图谱角度看加菲尔德的学术地位和影响——基于SCI近20年的数据2.从科学知识图谱角度看加菲尔德的学术地位和影响——基于SCI近20年的数据3.科学知识社会学的哲学审视--从“非充分决定性”命题的角度看4.从美学角度看初中科学知识5.从科学知识新范式的角度看俄罗斯社会的社会政策改革特点 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/042bcb6f40323968011ca300a6c30c225801f06a.html