六年级数学手抄报图片欣赏 六年级数学手抄报图片1 六年级数学手抄报图片2 六年级数学手抄报图片3 六年级数学手抄报资料1：数学名人名言 1、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。――哥德 2、我总是尽我的精力和才能来摆脱那种繁重而单调的计算。——纳皮尔 3、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——D·希尔伯特 4、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。——华罗庚 5、学数学，绝不会有过份的努力。——卡拉吉奥多里 6、学习数学要多做习题，边做边思索。先知其然，然后知其所以然。——苏步青 7、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑 8、一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。——维尔斯特拉斯 9、以我一生最好的时光追寻那个目标……书已经写成了。现代人读或后代读都无关紧要，也许要等一百年才有一个读者。——开普勒 10、宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。——华罗庚 六年级数学手抄报资料2：趣味数学小故事 鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何? 这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头;从下面数，有94只脚。求笼中各有几只鸡和兔?你会解答这个问题吗?你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗? 解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只;(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。 因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47-35=12(只)。显然，鸡的只数就是35-12=23(只)了。 这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04d1db232c60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2d0.html